【正文】 什么？（說明沒費多少力氣，就使結(jié)果完全改變。）3 ．為什么只調(diào)換了一下出場順序就可以轉(zhuǎn)敗為勝。（ 因為“齊威王的每個等級的馬都比田忌的強”“齊威王的馬比田忌的馬快不了多少”）4 ．孫臏看到了這個情況，所以想出取勝的辦法，說明孫臏足智多謀。這個故事給我們什么啟發(fā)？五、總結(jié)全文。1．填空：（出示）本文記敘了戰(zhàn)國時期齊國軍事家孫臏幫助齊國大將田忌在與齊威王賽馬時轉(zhuǎn) 為 的事，說明了 ， 表現(xiàn)了孫臏的足智多謀。2．圍繞這一中心，課文是怎樣一步步表達的。出示“思考練習2 ”的三句話總結(jié)。（課文先講了初賽中“齊威王每個等級的馬都比田忌的強”，田忌只憑馬力，不用智謀，賽法不當，失敗了。接著又講孫臏觀看這次比賽時，經(jīng)過觀察分析后，得出“齊威王的馬比田忌的馬快不了多少”的結(jié)論。積極動腦，想出了取勝的辦法。最后講了孫臏的辦法“還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，使田忌轉(zhuǎn)敗為勝”。）六、隨堂練習。說說書后帶點詞語的意思。作業(yè)設(shè)計：1．填字成詞。（ ）頭（ ）氣 （ ）有成竹 得意（ ）（ ） 目（ ）口（ ）2．辨字組詞。塞（ ）輸（ ）慌（ ）瞪（ ）賽（ ）愉（ ）謊（ ）蹬（ ）3．根據(jù)帶點字，劃去括號中不正確的讀音。掃 興 （x塶g x宯g ） 垂頭 喪 氣 （ s刵g sh刵g） 轉(zhuǎn)敗為勝（w 卛 w唅）目瞪口 呆 （d乮 d 刬 ）得 意洋洋 （d d噄） 約定 （ yu y刼 ）4 ．寫近義詞。掃興（ ）譏諷（ ）輕蔑（ ）次序（ ）夸耀（ ）挖苦（ ）疑惑（田忌賽馬教案優(yōu)質(zhì)課 雷思佳田忌賽馬教案篇八上節(jié)課我們已經(jīng)學習了田忌賽馬，通過學習我們知道文章寫了田忌與齊威王的兩次賽馬。誰來說說文中哪些自然段分別寫田忌與齊威王的這兩次賽馬？生說：第一次賽馬⑴、⑵自然段第二次賽馬⒀⒅自然段（一）弄清兩次比賽的經(jīng)過，進行語言訓練。下面我們讀一讀介紹這兩次比賽的段落，一會找兩名同學用自己的話來介紹一下這兩次比賽。生讀書。小組交流全班交流。（學生可能都會按事情起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序介紹）生邊說，師邊板書：初賽失敗——————————再賽勝利師評價：這位同學按事情發(fā)展的順序把比賽的經(jīng)過介紹的非常的清楚，誰能換一種順序來介紹這兩次比賽？比如說先介紹結(jié)果再介紹經(jīng)過。生按先結(jié)果后經(jīng)過的順序說。師總：這兩名同學說得都非常好，我們在說話時可以有很多不同的順序，但只有按一定的順序就能把話講清楚。（二）利用撲克牌，搞清取勝的原因。師：通過剛才同學的介紹你發(fā)現(xiàn)了什么？生：第一場輸了，第二場卻贏了師：為什么同樣的馬第一場輸了而第二場卻勝了呢？生：因為孫臏給田忌出計策調(diào)換了馬出場的順序。如果不按孫臏的計策，你還能想出其它的調(diào)換方法可以取勝嗎？生拿出提前準備好的撲克牌。教師出示表格分配任務(wù)。齊威王 田忌紅桃（上等馬） 10 9方片（中等馬） 7 6梅花（下等馬） 4 3下面我們以小組為單位進行模擬比賽，看除了孫賓的方法，我們還有沒有其它方法取勝？作好你們的比賽記錄。生利用撲克牌實驗。全班交流。師選記錄多的同學多。（田忌均以2 ：1輸了）由此我們可以得出什么結(jié)論？生：孫臏的方法是取勝的唯一的方法。同學傘都知道田忌之所以能夠取勝是因為孫臏給他出的計策好，下面我們就來學習“孫臏獻計”部分，看看孫臏是怎樣想出這樣的好計策的。師板書：孫臏獻計我們先來讀一讀“孫臏獻計”部分⑶⑿自然段。小組分角色讀注意：疑惑、搖搖頭、沒信心、胸有成竹、得意洋洋、譏諷、輕蔑、等詞語，讓學生從中體會人物的心理活動。指小組讀。師評價。齊讀。同學傘文章讀得都非常的有感情，那這么好的主意為什么只有孫臏能想出來而田忌想不出來呢？而齊威王也沒有料到呢？生思考，小組交流。全班交流。孫臏善于觀察（齊威王的馬比田忌的快但又快不了多少）善于動腦分析（根據(jù)這一情況想出了調(diào)換馬出場順序的好辦法）田忌只是一味的苦惱而沒有動腦筋想一想有沒有辦法可以取勝。齊威王勝了第一場之后太驕傲了。師總：孫臏能想出這么好的主意是因為他平時善于是觀察，善于思考，知己知彼的結(jié)果。師板書：善于觀察、善于思考、知己知彼通過學習課文你從中受到什么啟發(fā)？善于觀察善于思考知己知彼從全局出發(fā)，不怕犧牲局部利益遇到困難不灰心驕兵必?。ǚ彩钦f得有道理都給予肯定）評價歷史人物；文中出現(xiàn)了三個歷史人物：孫臏、田忌、齊威王。誰能用一個詞語或一句話來評價一下其中的一個人。（孫臏：足智多謀、沉著冷靜……田忌：堅持不懈、不灰心……齊威王：驕傲自大、得意洋洋……）孫臏真是一個了不起的人物，我們一定要向他學習遇到事情沉著冷靜，多觀察，多思考品質(zhì)，做一個優(yōu)秀的小學生。課下我們找自己感興趣的有關(guān)動腦筋的故事讀一讀，班隊課我們來一個成語故事會。板書設(shè)計：初賽失敗再賽勝利孫臏獻計（善于觀察、善于思考、知己知彼）田忌賽馬教案優(yōu)質(zhì)課 雷思佳田忌賽馬教案篇九一、通讀全文，按事情發(fā)展順序給課文分段。提示：楚王為什么侮辱？這是故事的起因，從第（ ）到（ ）自然段。楚王是怎樣侮辱晏子的？晏子怎樣對待的？這是故事片的經(jīng)過，從第（ ）到第（ ）自然段。結(jié)果怎樣？故事的結(jié)果，是第（ ）自然段。二、回答上面的問題，歸納段落大意。第一段：楚王為了顯示楚國的威風，想趁機侮辱晏子。第二段：楚王三次侮辱晏子，晏子都給有力的反駁，維護了楚國的尊嚴。第三段：楚王不敢不新生晏子。三、分角色朗讀課文。四、完成課堂作業(yè)本上的作業(yè)。五、課外作業(yè)：把《晏子使楚》這個故事講給爸爸、媽媽聽。田忌賽馬教案優(yōu)質(zhì)課 雷思佳田忌賽馬教案篇十1，理解課文內(nèi)容，體會孫臏的足智多謀。2，學習認真觀察的分析態(tài)度和科學的思想方法。3，有感情的朗讀課文。了解兩次賽馬雙方的三匹馬出場順序的不同，體會孫臏的足智多謀。導入：賽馬是我國戰(zhàn)國時期齊國貴族喜愛的一種活動。齊國大將田忌十分喜歡賽馬，課文講的就是賽馬中的一個故事。學習新課（1）指名朗讀課文，思考：本文是按什么順序?qū)懙?？?）給課文分段講讀第一段（1）我們看一下比賽情況，齊讀第一段，思考：從這一段中，可以知道那些情況？（2）指名回答：比賽的結(jié)果？比賽失敗的原因？由于齊威王每個等級的馬都比田忌的強，三場比賽下來，田忌都失敗了。換一組關(guān)聯(lián)詞語：因為……所以；之所以……是因為……（3）第一次田忌失敗了，他有那些表現(xiàn)？（掃興、垂頭喪氣）（4）想象以下，齊威王有那些表現(xiàn)？講讀第二段田忌準備離開賽馬場，這時發(fā)生了什么事？（1）朗讀課文（2）孫臏給田忌出注意時，田忌的心理是如何變化的？從中我們可以體會出田忌有什么弱點？（3）孫臏的表情、心理是怎樣的？（胸有成竹）他為什么如此胸有成竹？（4）讀課文，體會孫臏的品質(zhì)？（觀察認真，善于動腦）（5）體會齊威王的性格品質(zhì)？（6）分角色朗讀課文（7）分組表演（8）練習講讀第三段田忌要同齊威王再比一次，齊威王同意了，我們來看以下比賽情況（1）指名朗讀課文（2）田忌是如何取勝的？找同學演示一下（3）田忌勝利了，齊威王有那些表現(xiàn)？為什么有這些表現(xiàn)？（4）田忌取勝的原因是什么？齊讀最后一段只……就……說明什么？（沒費多少力氣，就使結(jié)果完全改變）朗讀課文，完成練習田忌賽馬齊威王： 上 中 下 （第一次）田 忌： 上 中 下 失敗齊威王： 上 中 下 （第二次）田 忌： 下 上 中 贏