【正文】 中拿，五四三二六七八)學(xué)看圖譜節(jié)奏：老師們還把這個故事編成了一首歌，你們聽一聽有哪些內(nèi)容?播放ppt課件圖譜節(jié)奏：(1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對話節(jié)奏。(2)教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動作。角色扮演游戲：現(xiàn)在請你們來扮演小老鼠和貓，好嗎?那貓來的時候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?(引導(dǎo)幼兒蹲下，反映較慢的小老鼠會被貓捉走)(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。(2)男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲，游戲后互換角色。延伸：小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?小結(jié)：真是一只粗心的老鼠，差點(diǎn)丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心，做事情時一定要認(rèn)真和仔細(xì)。歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、具有相對完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡單易懂，情節(jié)生動有趣。對于新歌的教學(xué)，幼兒對歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會出現(xiàn)困難。在活動過程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節(jié)，通過提問幫助幼兒熟悉歌詞，為了幫助幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜，更好的幫助幼兒理解、體驗(yàn)和記憶。對不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了，徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱，輕松地記憶歌詞。幼兒園小老鼠打電話教案篇十四1．借助游戲情景，觀察圖譜，理解歌曲內(nèi)容。2．感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，聽著音樂進(jìn)行游戲。3．通過打電話的游戲，體驗(yàn)幫助朋友的快樂。4．了解兒歌的含義。5．熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有打電話的生活經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：大電話本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂。教學(xué)過程：教師與幼兒一起玩《找朋友》的游戲，引起幼兒的興趣。我們想個辦法幫幫它，讓它趕快開心起來，好嗎？1．學(xué)說歌曲中電話號碼：54 32 6 7 8師：這么多的數(shù)字小老鼠都能記住，它是怎樣記住的？2．出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說第一段。3．帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱第一段。4．學(xué)唱歌曲第二段。小結(jié)：小朋友學(xué)唱的真不錯，特別是打通電話時，跟朋友說的話，真好聽，“喂喂，你好嗎？請你快到我的家！”還有朋友回答的也很好，“好好，知道啦，馬上就到你的家！”我們今后就要做有禮貌的孩子！1．與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話的游戲?，F(xiàn)在，老師來學(xué)小老鼠打電話，你們做小動物，怎么樣？2．請一部分小朋友學(xué)做小老鼠，另一部分小朋友學(xué)做小老鼠的朋友。3．嘗試改編8個數(shù)字的電話號碼。小結(jié)：小朋友真厲害，幫助了小老鼠，小老鼠好開心，你們開心嗎？幫助了別人，自己也會得到快樂的！師：如果老師不在家，怎么辦呢？打我的什么號碼呢？小朋友，你們想跟小老鼠做朋友嗎？好，那我們一起把電話號碼來記錄到小老鼠的電話本上吧！設(shè)計意圖：打電話是幼兒生活中常見的事，打電話聯(lián)系朋友一起玩，一起說?！缎±鲜蟠螂娫挕愤@首歌曲節(jié)奏明快，易于掌握，歌曲內(nèi)容簡單易懂，貼近幼兒生活，情節(jié)輕松活潑、幽默有趣，較易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)激情。本次活動我通過看圖譜，說一說，分角色，唱一唱，玩游戲、演一演，讓幼兒在看、聽、演中學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)幫助朋友的`快樂！小百科：老鼠常出沒于下水道、廁所、廚房、雜物堆、垃圾堆放處等處，在帶菌場所與干凈場所來回行動，經(jīng)由鼠腳、體毛及胃攜帶物來傳播病原菌。幼兒園小老鼠打電話教案篇十五教學(xué)目標(biāo)：，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗(yàn)音樂活動的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：小、小熊、玩具或圖片各一教學(xué)過程：一、引起興趣二、想想玩玩(上行音階、下行音階)，要求幼兒一個音走一層樓梯。，又要走樓梯了(1)請幼兒討論小很高興時是怎么走樓梯的?(2)老師彈奏，請幼兒聽聽是怎么走的?(速度快慢變化)三、刮奏?(摔跤)?(幼兒討論)：前十六附點(diǎn)節(jié)奏和后十六附點(diǎn)節(jié)奏(集體走這兩種方法)四、小動物也來了：小走樓梯發(fā)出的聲音，引來了小熊和。，請幼兒想想誰先來?誰后來?為什么?，學(xué)走二分音符的節(jié)奏上樓梯，走全音符節(jié)奏。教學(xué)反思：通過小朋友之間分角色互相游戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個活動中每個孩子都能積極參與，并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂游戲的快樂。幼兒園小老鼠打電話教案篇十六理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。感受并能初步表現(xiàn)休止符。體驗(yàn)歌曲情境的趣味性。使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣?；顒又攸c(diǎn)：在快樂的游戲中初步學(xué)唱歌曲?；顒与y點(diǎn)：在演唱中能初步的表現(xiàn)間奏、休止符。音頻、圖譜、小老鼠指偶、老貓頭飾一、回顧經(jīng)驗(yàn)，引出課題。教師出示老鼠的指偶，模擬打電話。提問：小老鼠是怎么打電話的？好朋友又是怎么接電話的呢？根據(jù)幼兒回答出示圖譜。幼兒看著圖譜進(jìn)行打電話。二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。欣賞歌曲，理解歌詞提問：你聽到歌里唱了什么？欣賞歌曲，初步感受休止符提問：電話號碼是怎么撥的呢？看圖譜欣賞歌曲，教師在間奏部分用拍手節(jié)奏來表示。三、游戲——打電話完整傾聽歌曲一遍。提問：來的是誰？小老鼠看到老貓會怎么樣？游戲：小老鼠和貓播放完整音樂，小老鼠們邊唱邊打電話。當(dāng)聽到“喵”的聲音，小老鼠害怕的跑回家?；顒咏Y(jié)束。詼諧幽默是這首兒歌的一大特點(diǎn)，我把如何在活動中讓幼兒充分感受兒歌這一特點(diǎn)，深入課解作品所蘊(yùn)含的`知識，作為活動預(yù)設(shè)的重點(diǎn)，明確活動目標(biāo)，以此開展教學(xué)活動。本次活動中，我力求營造愉快、有趣的氛圍，以自己的語言、神情去感染幼兒，做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過程的共同體，努力使孩子們在充分體驗(yàn)活動所帶來的快樂的同時，所學(xué)的知識得到提升。本次活動使孩子們初懂得了：不能隨便撥打電話。