【正文】 中拿，五四三二六七八)學(xué)看圖譜節(jié)奏：老師們還把這個(gè)故事編成了一首歌，你們聽(tīng)一聽(tīng)有哪些內(nèi)容?播放ppt課件圖譜節(jié)奏：(1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對(duì)話節(jié)奏。(2)教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動(dòng)作。角色扮演游戲：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)扮演小老鼠和貓，好嗎?那貓來(lái)的時(shí)候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?(引導(dǎo)幼兒蹲下，反映較慢的小老鼠會(huì)被貓捉走)(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。(2)男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲，游戲后互換角色。延伸：小老鼠為什么會(huì)招來(lái)貓?我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?小結(jié)：真是一只粗心的老鼠，差點(diǎn)丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心，做事情時(shí)一定要認(rèn)真和仔細(xì)。歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快、具有相對(duì)完整的故事情節(jié)。歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣。對(duì)于新歌的教學(xué)，幼兒對(duì)歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)困難。在活動(dòng)過(guò)程中，我和配班老師，先以情境的方式表演故事情節(jié)，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒熟悉歌詞，為了幫助幼兒記憶歌詞，我制作了圖譜，更好的幫助幼兒理解、體驗(yàn)和記憶。對(duì)不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了，徹底消除了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的枯燥感，使幼兒邊看圖譜邊唱，輕松地記憶歌詞。幼兒園小老鼠打電話教案篇十四1．借助游戲情景，觀察圖譜，理解歌曲內(nèi)容。2．感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行游戲。3．通過(guò)打電話的游戲，體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)。4．了解兒歌的含義。5．熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有打電話的生活經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：大電話本、小老鼠、大花貓指偶、圖譜、音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：教師與幼兒一起玩《找朋友》的游戲，引起幼兒的興趣。我們想個(gè)辦法幫幫它，讓它趕快開(kāi)心起來(lái)，好嗎？1．學(xué)說(shuō)歌曲中電話號(hào)碼：54 32 6 7 8師：這么多的數(shù)字小老鼠都能記住，它是怎樣記住的？2．出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說(shuō)第一段。3．帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱第一段。4．學(xué)唱歌曲第二段。小結(jié)：小朋友學(xué)唱的真不錯(cuò)，特別是打通電話時(shí)，跟朋友說(shuō)的話，真好聽(tīng)，“喂喂，你好嗎？請(qǐng)你快到我的家！”還有朋友回答的也很好，“好好，知道啦，馬上就到你的家！”我們今后就要做有禮貌的孩子！1．與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話的游戲。現(xiàn)在，老師來(lái)學(xué)小老鼠打電話，你們做小動(dòng)物，怎么樣？2．請(qǐng)一部分小朋友學(xué)做小老鼠，另一部分小朋友學(xué)做小老鼠的朋友。3．嘗試改編8個(gè)數(shù)字的電話號(hào)碼。小結(jié)：小朋友真厲害，幫助了小老鼠，小老鼠好開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？幫助了別人，自己也會(huì)得到快樂(lè)的！師：如果老師不在家，怎么辦呢？打我的什么號(hào)碼呢？小朋友，你們想跟小老鼠做朋友嗎？好，那我們一起把電話號(hào)碼來(lái)記錄到小老鼠的電話本上吧！設(shè)計(jì)意圖：打電話是幼兒生活中常見(jiàn)的事，打電話聯(lián)系朋友一起玩，一起說(shuō)?！缎±鲜蟠螂娫挕愤@首歌曲節(jié)奏明快，易于掌握，歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，貼近幼兒生活，情節(jié)輕松活潑、幽默有趣，較易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)激情。本次活動(dòng)我通過(guò)看圖譜，說(shuō)一說(shuō)，分角色，唱一唱，玩游戲、演一演，讓幼兒在看、聽(tīng)、演中學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)幫助朋友的`快樂(lè)！小百科：老鼠常出沒(méi)于下水道、廁所、廚房、雜物堆、垃圾堆放處等處，在帶菌場(chǎng)所與干凈場(chǎng)所來(lái)回行動(dòng)，經(jīng)由鼠腳、體毛及胃攜帶物來(lái)傳播病原菌。幼兒園小老鼠打電話教案篇十五教學(xué)目標(biāo)：，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：小、小熊、玩具或圖片各一教學(xué)過(guò)程：一、引起興趣二、想想玩玩(上行音階、下行音階)，要求幼兒一個(gè)音走一層樓梯。，又要走樓梯了(1)請(qǐng)幼兒討論小很高興時(shí)是怎么走樓梯的?(2)老師彈奏，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)是怎么走的?(速度快慢變化)三、刮奏?(摔跤)?(幼兒討論)：前十六附點(diǎn)節(jié)奏和后十六附點(diǎn)節(jié)奏(集體走這兩種方法)四、小動(dòng)物也來(lái)了：小走樓梯發(fā)出的聲音，引來(lái)了小熊和。，請(qǐng)幼兒想想誰(shuí)先來(lái)?誰(shuí)后來(lái)?為什么?，學(xué)走二分音符的節(jié)奏上樓梯，走全音符節(jié)奏。教學(xué)反思：通過(guò)小朋友之間分角色互相游戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與，并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。幼兒園小老鼠打電話教案篇十六理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。感受并能初步表現(xiàn)休止符。體驗(yàn)歌曲情境的趣味性。使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：在快樂(lè)的游戲中初步學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：在演唱中能初步的表現(xiàn)間奏、休止符。音頻、圖譜、小老鼠指偶、老貓頭飾一、回顧經(jīng)驗(yàn)，引出課題。教師出示老鼠的指偶，模擬打電話。提問(wèn)：小老鼠是怎么打電話的？好朋友又是怎么接電話的呢？根據(jù)幼兒回答出示圖譜。幼兒看著圖譜進(jìn)行打電話。二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。欣賞歌曲，理解歌詞提問(wèn)：你聽(tīng)到歌里唱了什么？欣賞歌曲，初步感受休止符提問(wèn)：電話號(hào)碼是怎么撥的呢？看圖譜欣賞歌曲，教師在間奏部分用拍手節(jié)奏來(lái)表示。三、游戲——打電話完整傾聽(tīng)歌曲一遍。提問(wèn)：來(lái)的是誰(shuí)？小老鼠看到老貓會(huì)怎么樣？游戲：小老鼠和貓播放完整音樂(lè)，小老鼠們邊唱邊打電話。當(dāng)聽(tīng)到“喵”的聲音，小老鼠害怕的跑回家?；顒?dòng)結(jié)束。詼諧幽默是這首兒歌的一大特點(diǎn)，我把如何在活動(dòng)中讓幼兒充分感受兒歌這一特點(diǎn)，深入課解作品所蘊(yùn)含的`知識(shí)，作為活動(dòng)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)，明確活動(dòng)目標(biāo)，以此開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng)中，我力求營(yíng)造愉快、有趣的氛圍，以自己的語(yǔ)言、神情去感染幼兒，做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過(guò)程的共同體，努力使孩子們?cè)诔浞煮w驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)，所學(xué)的知識(shí)得到提升。本次活動(dòng)使孩子們初懂得了：不能隨便撥打電話。