【正文】 使學(xué)生從視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)都得到了美的升華，使學(xué)生明白動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，使小動(dòng)物也能安全幸福的生活著。啟發(fā)學(xué)生擴(kuò)展他們的想象，為小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)一個(gè)家，最后把學(xué)生的創(chuàng)作展示給全班同學(xué)看，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受到身邊音樂(lè)的美，從而喜歡音樂(lè)，更喜歡上音樂(lè)課。本課多謀體課件應(yīng)用不到位，應(yīng)加學(xué)習(xí)，制作優(yōu)秀的多媒體課件，輔助我們的教學(xué)。兩只小象音樂(lè)教案導(dǎo)入篇十一延續(xù)孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，結(jié)合主題，體現(xiàn)同伴間的友好情感，我選擇了歌曲《兩只小象》，老歌新唱,動(dòng)聽(tīng)的旋律猶如講述著一則動(dòng)聽(tīng)的故事，適合中班幼兒的年齡特征，歌曲中不僅表現(xiàn)了兩只小象團(tuán)結(jié)友愛(ài)、一起游戲的情景，而且這首歌曲三拍子的旋律對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也比較新鮮，所以試圖通過(guò)這首歌曲讓幼兒熟悉歌詞旋律后嘗試接唱表現(xiàn)，讓孩子在愉快的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而感受到動(dòng)物之間友好的情感，進(jìn)而演繹到人和人、人和動(dòng)物之間友好的情感。本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)，從感受歌曲的意境中引起學(xué)唱的興趣；從梳理歌詞、欣賞歌曲節(jié)奏的氛圍中感受三拍子音樂(lè)強(qiáng)弱弱的規(guī)律，結(jié)合肢體動(dòng)作保持唱歌的興趣，并在此基礎(chǔ)上嘗試分組接唱；在歌曲表演中明白朋友間的友愛(ài)團(tuán)結(jié)。，嘗試以接唱的方式表現(xiàn)歌曲。音樂(lè)一、感受歌曲——引起學(xué)唱的興趣，他們一起結(jié)伴來(lái)到了小河邊，他們到底給我們帶來(lái)一個(gè)怎樣的故事呢？，了解歌曲的意境。二、學(xué)唱歌曲——感受三拍子音樂(lè)強(qiáng)弱弱的規(guī)律，結(jié)合肢體動(dòng)作保持唱歌的興趣并嘗試接唱，引導(dǎo)幼兒跟著老師一起邊聽(tīng)邊打拍子。？，嘗試接唱（要求接得快，不拖拍）三、表演歌曲——在唱唱演演中明白朋友間的友愛(ài)團(tuán)結(jié)之情，跟著這首歌曲的旋律來(lái)表演兩只小象。，吸引了很多的小象來(lái)到了小河邊，我們一起來(lái)表現(xiàn)小象玩耍的情景吧。兩只小象音樂(lè)教案導(dǎo)入篇十二引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。隨歌曲旋律唱出來(lái)。初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。課件兩只小象mp3下載。課件圖片兩只大象有長(zhǎng)鼻子。頭飾若干。一、導(dǎo)入。利用課件，引出課題。課件大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子（聽(tīng)聽(tīng)展示不同動(dòng)物形象的音樂(lè)，比較有什么不一樣的。）發(fā)聲練習(xí)。二、展開(kāi)。課件欣賞歌曲。學(xué)學(xué)象的行動(dòng)，如腳步緩慢、笨重，長(zhǎng)鼻子甩甩等。提問(wèn)：兩只小象在干什么？學(xué)唱歌曲。（1）聽(tīng)歌曲熟悉歌詞。（2）朗誦歌詞。（3）教師范唱，幼兒輕聲哼唱。（4）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。（5）用打足氣兒和沒(méi)有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。兒歌表演。兩個(gè)幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》?？磮D片，向幼兒介紹象是人類(lèi)的好朋友，我們大家都要愛(ài)護(hù)它們。兩只小象，喲啰啰，河邊走，喲啰啰，揚(yáng)起鼻子，喲啰啰，鉤一鉤呀，喲啰啰，好像一對(duì)，喲啰啰，好朋友，喲啰啰，見(jiàn)面握握手，喲啰啰。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。兩只小象音樂(lè)教案導(dǎo)入篇十三樂(lè)于參與集體舞，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)。學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。能邊唱歌曲邊按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。小象頭飾2張。音樂(lè)《兩只小象》。大象圖片。活動(dòng)導(dǎo)入：出示大象圖片。（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)，自由講述對(duì)大象的了解。（2）幼兒自由模仿大象的動(dòng)作、走路的姿態(tài)。根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編兩只小象的故事，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。（1）教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉旋律。（2） 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容。通過(guò)不同形式學(xué)唱歌曲《兩只小象》。（1）教師彈唱旋律，幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)。（2）師幼輪流接唱歌曲。（3）幼兒隨音樂(lè)集體歌唱。教師彈唱，幼兒伴唱。（1）展示大象頭飾，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿大象并跟隨音樂(lè)表演。（2）教師將幼兒的語(yǔ)言、動(dòng)作加以重復(fù)并做出下列動(dòng)作：原地站立彎腰，伸出手臂，兩手指交叉相握做象鼻。跟隨音樂(lè)，所有幼兒模仿大象的動(dòng)作，尋找好朋友。（1）教師示范模仿大象動(dòng)作，利用手鉤手的方式邀請(qǐng)幼兒舞蹈。（2）幼兒分組利用“大象的鼻子” 手鉤手的方式尋找好朋友，并進(jìn)行舞蹈。兩只小象音樂(lè)教案導(dǎo)入篇十四《兩只小象》通過(guò)一系列的音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然、熱愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)，知道象是人類(lèi)的好朋友、好幫手。能有感情的演唱歌曲，聲音親切、自然。（初步）能用打擊樂(lè)器按節(jié)奏樂(lè)譜為歌曲伴奏。培養(yǎng)保護(hù)自然、熱愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)。能準(zhǔn)確的按打擊樂(lè)譜用樂(lè)器為歌曲伴奏，培養(yǎng)合作、協(xié)調(diào)的能力。課件、打擊樂(lè)器若干音樂(lè)律動(dòng)師：我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲的名字就叫“請(qǐng)你 學(xué) 我| 說(shuō)說(shuō) 話 0||師：今天 的 人 | 可真 多 0 ||生：邊拍手別模仿……………………師：你能編一些話讓我們學(xué)一學(xué)嗎？生：我的 衣 服 | 很干 凈 0 || （其余孩子模仿）………………我請(qǐng)你們看一些圖片，你能把圖中的內(nèi)容編一編嗎？多媒體課件展示（歌曲《兩只小象》的三張圖片，分別是兩只小象河邊走的、揚(yáng)起鼻子勾一勾的、握握手的）學(xué)生編創(chuàng)師：我啊，還會(huì)把這三張圖片編成一首歌，你們聽(tīng)——師范唱初聽(tīng)歌曲a、你聽(tīng)到了什么？b、給歌曲取個(gè)名字熟悉歌曲a、按節(jié)奏讀詞b、根據(jù)歌曲內(nèi)容編動(dòng)作，隨歌曲錄音表演學(xué)唱歌曲a、張口默唱填詞b、有感情的演唱歌曲表現(xiàn)歌曲師：美妙的歌聲、好看的動(dòng)作好不熱鬧！我還邀請(qǐng)了一些小樂(lè)器來(lái)助興，快看，來(lái)了誰(shuí)??？多媒體課件展示打擊樂(lè)譜再認(rèn)樂(lè)器——名稱(chēng)、姿勢(shì)觀察樂(lè)譜相應(yīng)的樂(lè)器在樂(lè)譜中的安排分組練習(xí)a、選擇你喜歡的樂(lè)器，同類(lèi)樂(lè)器為一組b、看譜在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下練習(xí)，師指導(dǎo)合奏為歌曲伴奏以多種形式表現(xiàn)歌曲分舞蹈組、演唱組、伴奏組師：小象漸漸長(zhǎng)大變成了大象，你們看（課件展示大象運(yùn)木頭的場(chǎng)面）大象是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，你們知道大象還能為我們做什么？（生自由發(fā)言）小結(jié)：愿小朋友們愛(ài)護(hù)大象，和大象成為好朋友，愛(ài)護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然。