【正文】 朋友，現(xiàn)在立正，身體朝中間轉過來，我們面對面要打電話嘍，（好，站神氣）師：好的，那我們這次再來交換一下，這一次啊，我們從頭開始，看看你有沒有記住，前奏拍拍手，（唱得時候做提示，電話本呀，電話號碼，）師：唱得真不錯，請坐。（二）欣賞學習第二段音樂1。猜一猜，小老鼠的朋友到底是誰？師：好，孩子們，打了半天的電話，朋友到底是誰??？小老鼠的朋友還沒走呢，我們?nèi)ヂ犅牽?。（貓叫聲。）師：是誰??？幼：貓2。小老鼠看見貓會怎樣？誰來學學小老鼠？鼓勵幼兒大膽想象，并用動作來表現(xiàn)。（教師請個別幼兒上臺表演，集體模仿。）師：貓來了，小老鼠看見貓會怎么樣？你怕不怕？你們來表演看看，哦，我看到這只老鼠你有點害怕，你來做給大家看看，試試看（緊張，發(fā)抖，恐懼，眼睛都睜大了，可緊張了）再請一個孩子來試試。師：那我們來想個辦法對付這只貓好不好？師：你們說得都可以。那我們來聽聽看小老鼠是怎么做的？幼：砸暈，砰地一聲關上了門師：嗯，有時候小老鼠動動腦筋也可以對付這只貓的。3。小老鼠的朋友怎么會是貓呢？（鼓勵幼兒想象）師：奇怪，小老鼠的朋友怎么會是貓呢？貓怎么來了？（請幼兒說說猜想）4．聽音樂，原來是小老鼠打錯電話了。師：我們聽下去就知道了（播放音樂）師：原來是號碼打錯了，誒，打電話的時候一定要把號碼看清楚，打錯電話多危險。（三）完整欣賞音樂并學唱歌曲《小老鼠打電話》師：剛才我們欣賞了三段音樂，這三段音樂連起來就是一個好玩的游戲，你們想玩嗎？那玩之前啊，我們先從頭到尾聽一聽，要一起唱哦。（四）玩游戲：小頭老鼠打電話介紹游戲玩法。在游戲之前，我來問問你們，貓是什么時候出來的？喵的一聲，貓出來了，小老鼠怎么辦？幼：逃師：對，小老鼠要逃到你們的家，小椅子就是你們的家，逃到家里我就抓不到了。好，全體立正，站到前面的空地上來吧（播放完整音樂）師；好，孩子們，你們還想玩這個游戲嗎？那我們?nèi)ソ淌艺堃粋€小朋友來做貓，再來玩吧。小老鼠打電話教案反思篇十活動目標：學唱歌曲，樂意參與歌曲表演活動。能在游戲的情境中理解歌詞，并能有節(jié)奏地念對白。感受歌曲活潑有趣的情緒，體會音樂游戲的快樂。讓幼兒知道歌曲《小老鼠打電話》的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂?；顒訙蕚洌盒∝堫^飾、多媒體課件《小老鼠打電話》活動過程：一、回憶打電話的已有經(jīng)驗。我們都打過電話，電話里會互相都說些什么？2。邀請朋友互玩打電話游戲。我們一起來學學這個邀請的話吧！二、學習歌曲《小老鼠打電話》學唱第一段歌詞。（出示小老鼠打電話的畫面）瞧，這是誰？小老鼠也在打電話。我們?nèi)ヂ犅?。?）第一遍傾聽歌曲。提問：小老鼠打電話要干嘛？什么叫過家家？它是怎么打電話的？它撥的電話號碼是多少？（2）第二遍傾聽歌曲。（用多媒體出示電話本節(jié)奏譜），重點練習“電話本呀手中拿，540/320/67/8―/”的歌詞和動作，注意休止符的停頓。（3）學唱第一段歌曲，邊唱邊做動作。學習歌曲的中間段念白。電話撥出去了，可是到底有沒有打通呢？我們一起來聽聽看吧！（1）傾聽中間段對白。小老鼠在電話里是怎樣邀請朋友的？對方接電話又是怎樣回答的？（2）跟隨老師有節(jié)奏地念對白。（3）分角色扮演表演對白部分。學唱歌曲的后半段。（1）你們猜猜，小老鼠的朋友會是誰？（2）（傾聽“喵”“砰”聲）發(fā)生了什么事？小老鼠打開門一看，原來是貓來了，小老鼠看見貓又會怎樣？誰來學學小老鼠。（請個別幼兒上臺表演，集體模仿）（3）它的朋友怎么會是貓呢？心情又是怎樣的？（鼓勵幼兒大膽表達）（4）傾聽后半段。哦，原來小老鼠打錯了電話。歌曲里怎么唱的？（5）教師帶領幼兒學唱后半段。（6）教師作老貓，幼兒扮演小老鼠練習表演唱后半段。請幼兒演唱時將小老鼠的動作和表情表演出來。三、完整欣賞音樂，并學唱歌曲《小老鼠打電話》。教師帶領幼兒跟音樂完整演唱兩遍，并富有表情的演唱。（撥電話時要唱的響亮，電話接通后要說的清楚，）。四、游戲：小老鼠打電話。介紹游戲玩法：教師扮演貓，其他幼兒扮演老鼠。小老鼠要聽到貓大叫一聲后才可以表現(xiàn)出害怕的樣子并逃跑。師幼共同進行游戲。教學反思：這是一個比較活潑的曲調(diào)，帶有一點游戲性。原來的歌曲雖然比較有趣，但缺少情境性，修改后使得歌詞變成一件完整的事件，對白是歌曲的說唱部分，也是歌曲的轉折點。另外歌曲的間奏部分也是點睛之筆，幼兒可以根據(jù)角色做出相應的動作，讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在，顯示出幽默之感。小老鼠打電話教案反思篇十一學唱歌曲，感受歌曲詼諧幽默。嘗試用動作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。體驗游戲的樂趣。電話一部、電話本一個、電話號碼、頭飾一、游戲導入老師與小朋友一起做《打電話》的游戲。二、情境導入教師出示電話、電話本，以兒歌的形式，激發(fā)幼兒學習歌曲的39。興趣。師：請小朋友仔細聽一聽，兒歌里誰在打電話？電話號碼是多少？幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。三、學唱歌曲（一）、學唱歌曲前半部分清唱歌曲。（幼兒欣賞）幼兒隨節(jié)奏說歌詞，幫助幼兒記憶歌詞。幼兒跟隨音樂，學唱歌曲。（幼兒小點聲，老師大點聲。）幼兒自己聽音樂，練習演唱歌曲。幼兒聽音樂，有表情的演唱歌曲。（二）、學唱歌曲后半部分師：小老鼠到底給誰請來了呢？（幼兒自由回答）教師以肢體語言，引出歌曲后半部分。幼兒學唱歌曲后半部分，引導幼兒表現(xiàn)小老鼠害怕的樣子。四、幼兒有表情完整地演唱歌曲。五、游戲幼兒分角色，進行表演游戲。