【正文】 觀察，細(xì)致描摹，綜合運(yùn)用多種技巧描寫景物的方法；（重點(diǎn)）品讀精彩語(yǔ)段，感受大自然的美。體味作者的思想感情，理解文中的樂與憂。（難點(diǎn)）發(fā)現(xiàn)小石潭—潭中景物（）—（）—（）第一段第二段第三段第四段第五段主旨：第一自然段描寫了哪些景物?作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞?本段寫景用了什么寫法?第二自然段寫了哪些景物?潭水有什么特點(diǎn)?作者是怎樣描寫的?這段描寫滲透了作者怎樣的感情?第三自然段描寫小潭源流，依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)描寫?運(yùn)用了什么修辭手法?如何理解小溪的“明滅可見”?第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情?文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解?（一）熟讀課文，找出相應(yīng)的句子：描寫小石潭中水的聲音的句子：描寫小石潭周圍的植物的三個(gè)句子：描寫小石潭中的魚游動(dòng)的句子：描寫在小石潭游玩時(shí)凄涼感受的句子：閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。（16分）（一）小石潭記（節(jié)選）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。５．文章的作者是唐代的文學(xué)家（人名）。（１分）６．用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（2分）①潭中魚可百許頭②其岸勢(shì)犬牙差互7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每小題2分，共4分）①伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。譯文：②四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人。譯文：8．作者通過(guò)謝小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表現(xiàn)怎樣的思想感情？（2分）答：9．請(qǐng)從文中找出你最喜歡的句子，并說(shuō)明理由。（3分）句子：理由：10．為了發(fā)展旅游事業(yè)，當(dāng)?shù)財(cái)M開發(fā)小石潭景點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容為該景點(diǎn)寫一則簡(jiǎn)介。（4分）１、請(qǐng)為下列加粗字注音：如鳴佩（）環(huán)（）佁（）然不動(dòng)俶（）爾遠(yuǎn)逝參（）差（）披拂往來(lái)翕（）忽斗（）折蛇行悄（）愴（）幽邃犬牙差（）互寂寥（）無(wú)人２、根據(jù)拼音在括號(hào)里寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)：凜li232。（）翠m224。n（）連zhu236。（）清ch232。（）３、結(jié)合語(yǔ)境，解釋詞語(yǔ)：⑴從小丘西行百二十步。（西：____________________）⑵聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。（樂：______________________）⑶斗折蛇行，明滅可見。（斗：_________蛇：_________）（4）其岸勢(shì)犬牙差互。（犬牙：____________________）（5）寂寥無(wú)人，凄神寒骨。（凄：_________寒：_________）把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)：⑴青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。譯句：_____________________________________________________⑵潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。譯句：_____________________________________________________⑶以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。譯句：_____________________________________________________１、通讀全文后，選用原文中的相關(guān)文字填空。①“伐竹取道”與上文的“__________”呼應(yīng)，又為下文的“____________”埋下伏筆。②既表現(xiàn)潭水之清，又暗示石潭之小的語(yǔ)句是“________________”。③作者是站在小石潭的東岸來(lái)觀賞景物的，這可從文中“________”和“_________”兩個(gè)句子得到印證。２、本文是按什么順序來(lái)寫的？文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點(diǎn)？答：________________________________________________________________________________________________________________________３、第二段中作者是怎樣描寫潭水清澈的？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________４、作者在描寫小潭源流時(shí)依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)寫的？運(yùn)用了什么修辭方法？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________５、根據(jù)原文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者觀景賞物時(shí)的心情是怎樣發(fā)展變化的。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________６、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解？結(jié)合寫作背景，作簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：________________________________________________________________________________________________________________________小石潭記教案知乎篇十二一、教學(xué)重點(diǎn)：“以”“其”等詞的不同含義，疏通文意。2. 學(xué)會(huì)按照游覽的先后順序描寫景物；理解第二段寫“魚”與寫“水”的關(guān)系。二、教學(xué)難點(diǎn)：文中所表現(xiàn)的“樂”與“凄”的關(guān)系。三、教學(xué)過(guò)程：【預(yù)習(xí)檢查】1．生字詞（請(qǐng)學(xué)生上黑板注音）篁hu225。ng 洌li232。 坻ch237。 嶼yǔ 嵁kān 參差cī佁yǐ 俶ch249。 翕xī 悄qiǎo愴chu224。ng 邃su236。柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，唐代中期杰出的文學(xué)家、思想家。曾參與王叔文集團(tuán)的政治革新活動(dòng)，任禮部員外郎。失敗后，被貶為永州司馬。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水、欣賞大自然風(fēng)光來(lái)排遣內(nèi)心的愁悶。他在永州發(fā)現(xiàn)了許多風(fēng)景秀麗的地方，記下了其中的八處名勝，成為我國(guó)古典文學(xué)散文史上非常有名的《永州八記》?！缎∈队洝肥恰队乐莅擞洝分械牡谒钠?。作者寓情于景，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂傷之情。他所寫的游記散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲憤。了解文體。“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過(guò)記事、記物、寫景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見解，借景抒情，托物言志?！灸繕?biāo)展示】“以”“其”等詞的不同含義，疏通文意。2. 學(xué)會(huì)按照游覽的先后順序描寫景物；理解文中所表現(xiàn)的“樂”與“凄”的關(guān)系。【新知研習(xí)】、流利地閱讀這篇文章嗎?學(xué)生朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓，讀出文言情感。?生自主學(xué)習(xí)，借助工具書，解釋文中的重點(diǎn)字詞。（給學(xué)生足夠的時(shí)間自主完成字詞的解釋，最后由其中的一個(gè)小組展示成果，其他小組糾正和補(bǔ)充）（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)西行 心樂之 全石以為底卷石底以出 百許頭 皆若空游無(wú)所依日光下徹 俶爾 斗折蛇行明滅可見 其岸勢(shì)犬牙差互 不可知其源寂寥無(wú)人 悄愴幽邃 佁然不動(dòng)乃記之而去 隸而從者（2）特殊現(xiàn)象①古今異義。乃記之而去：古義（離開）今義（前往，到某處）崔氏二小生 古義(年輕人) 今義(戲曲藝術(shù)中的一種角色)②一詞多義。全石以為底（介詞，用）以 卷石底以出（相當(dāng)于“而”，表承接，不譯）以其境過(guò)清（因?yàn)椋┣?下見小潭，水尤清洌（形容詞，清澈）以其境過(guò)清（形容詞，冷清）可 潭中魚可百許頭（副詞，大約）不可知其源（助動(dòng)詞，能夠）（3）翻譯句子。①青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②斗折蛇行，明滅可見。③凄神寒骨，悄愴幽邃。?明確：第1節(jié)，寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，描繪小石潭的概貌。第2節(jié)，寫潭水和游魚。 第3節(jié)，寫潭水的來(lái)源。第4節(jié)，寫潭上四周景色給人的感覺。 第5節(jié)，記下同游者的姓名。，請(qǐng)問(wèn)作者寫景的順序是什么？明確：以作者的游覽行蹤為順序。、句給你留下了深刻的印象？老師提示：可以從動(dòng)詞的角度談，可以從修辭的角度談，可從顏色的角度談，可以從聲音的角度，也可以從寫形狀的角度談、從情與景的角度談，只要言之成理即可。示例：“斗折蛇行”，用兩個(gè)比喻生動(dòng)形象地寫出了小溪蜿蜒彎曲的樣子。？明確：小石潭的全貌是：以整塊石頭為底，靠近岸邊的部分，有的翻卷過(guò)來(lái)露出水面；四周樹長(zhǎng)得很茂密，高高低低，隨風(fēng)飄搖；潭水很清，有魚兒游動(dòng)。？明確：正面寫魚，側(cè)面寫水，寫魚突出水之清澈，寫水是緊扣文章的標(biāo)題的?！練w納總結(jié)】小石潭，人跡罕至，凄清幽靜。作者以簡(jiǎn)練的文筆，按游覽觀察的順序，抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)細(xì)致地描寫了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜寂?！眷柟掏卣埂肯胂竺鑼懀?．日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂。，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】在理解作者感情表達(dá)方面，你有什么疑惑？四、板書設(shè)計(jì)小石潭記柳宗元發(fā)現(xiàn)小石潭潭水和游魚潭水的來(lái)源潭邊的感受記錄同游者小石潭記教案知乎篇十三本文是一篇山水游記，內(nèi)容淺顯，其中抓住景物特點(diǎn)，用特寫鏡頭寫景狀物的方法是本文最主要的寫作特色，這作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。課文語(yǔ)言表達(dá)含蓄，寓意深刻，對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，在理解上有一定的難度，因此把“理解作者寄情山水的思想感情”作為學(xué)習(xí)難點(diǎn)。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，采取合作學(xué)習(xí)的原則，發(fā)揚(yáng)探究學(xué)習(xí)的精神，用集體智慧來(lái)攻克難題。課前學(xué)生通過(guò)自學(xué)，查找必要的工具書，自己動(dòng)手解決詞句方面的疑難問(wèn)題，爭(zhēng)取不待老師講就能粗知文章大意。并結(jié)合背景資料，了解作者寄情山水的思想感情。①了解作家、作品及游記的一般特點(diǎn)，識(shí)記常見的文言詞語(yǔ)。②學(xué)習(xí)本文用特寫鏡頭狀物繪景的手法。③體會(huì)借寫景物的幽靜，抒發(fā)自己凄清憂傷之情的寫法。①抓住景物特點(diǎn)，用特寫鏡頭寫景狀物的方法②感受作者謫居后，抑郁憂傷的感情。①理解作者寄情山水的思想感情2課時(shí)一、導(dǎo)入杜甫曾有詩(shī)云：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”可見，景與情是緊密聯(lián)系在一起的。生活在喧囂鬧市中常不免讓人覺得煩悶，郊游是我們排遣郁悶的最佳方式。山水田園的自然風(fēng)光會(huì)給我們帶來(lái)美的享受。今天我們就隨著唐代偉大的文學(xué)家柳宗元一起去游小石潭，感受小石潭奇麗的風(fēng)光，并學(xué)習(xí)他狀物繪景的寫作手法。[板書課題]二、作者簡(jiǎn)介：本文選自《柳河?xùn)|集》，原名《至小丘小石譚記》，省稱《小石譚記》。作者柳宗元(773~819)，字子厚，河?xùn)|(今山西永濟(jì)縣)人，唐朝中期杰出的文學(xué)家、思想家，唐宋八大家之一。他和韓愈是唐代“古文運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者，對(duì)當(dāng)時(shí)文風(fēng)的改革、散文的發(fā)展起過(guò)重大的作用。唐永貞元年(805年)與劉禹錫等一起參加了以王叔文為首的革新集團(tuán)，從事政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等各方面的革新。他認(rèn)為官吏是人民的仆役，并非人民是官吏的仆役三、背景由于遭到以劉貞亮為代表的宦官勢(shì)力和以韋皋為代表的官僚勢(shì)力的反對(duì)，革新集團(tuán)失敗了，柳宗元被貶為永州司馬。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣賞大自然風(fēng)光來(lái)排遺內(nèi)心的愁悶。他在永州發(fā)現(xiàn)了許多風(fēng)景佳麗的地方，記了其中八處名勝，成為我國(guó)古典文學(xué)散文史上頗有名的《永州八記》。永州的州治在今湖南省零陵縣?！队乐莅擞洝返陌颂幟麆偈牵何魃?、鈷母潭、鈷母潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石澗、小石城山。這八篇游記各自成篇，但前后連貫，構(gòu)成一個(gè)整體，展現(xiàn)出永州美麗的山光水色。四、解題《小石潭記》是《永州八記》中的第四篇。作者寓情于景，抒發(fā)謫居生活地清寂苦悶、抑郁憂傷之情。他所寫的游記散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲憤。“記”是古代的一種文體。主要是記載事物，往往通過(guò)記事、記物、寫景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。五、閱讀課文要求讀準(zhǔn)字音和停頓。六、疏通文意、落實(shí)字詞、整體感知文章內(nèi)容。從小丘西行百二十步， 隔篁竹， 聞 水 聲，從小丘向西走一百二十步，隔著竹林， 聽到流水聲，如 鳴 佩 環(huán)，心 樂之。 伐 竹好象(人身上佩帶的)玉佩、玉環(huán)相碰響，(我的)心感到很高興?？车粢恍┲褡樱?道，下見 小 潭， 水 尤 清冽。 全石以為底，開出小路(向前走)，看到下面有個(gè)小水潭，潭水特別清澈。(潭)以整塊石頭作底，近 岸， 卷 石底 以出， 為 坻， 為 嶼，靠近岸邊的地方。石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面，有的成為水中高地，有的成為小島，為嵁， 為巖。 青 樹 翠 蔓， 蒙 絡(luò) 搖 綴，小石潭記教案知乎篇十四掌握文中重要的文言詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。體會(huì)寫景抒情的方法。體會(huì)文章寫景抒情的方法，是本文的教學(xué)重點(diǎn)，理解文中的憂與樂是本文的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。（一）課前檢測(cè)：１、《小石潭記》作者（），字（）（）河?xùn)|人，著名文學(xué)家，之一。我們學(xué)過(guò)他的文章《》翻譯下列句子，并解釋加點(diǎn)的字（1）日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)。（