20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教案小學(xué)數(shù)學(xué)教案二年級(jí)(4篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 05:56本頁(yè)面
【正文】 還注意充分挖掘這些環(huán)節(jié)的內(nèi)涵，比如，看一個(gè)平面圖形或物體表面的面積有多少，就是看它含有多少個(gè)面積單位，這與引入面積單位時(shí)學(xué)生所產(chǎn)生的心理需求相呼應(yīng)；再如，數(shù)電話卡面積的過(guò)程，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的習(xí)慣。]3． 認(rèn)識(shí)1平方米。師：你們估計(jì)黑板的面積是多少平方厘米？（演示用1平方厘米量）你們覺(jué)得怎么樣？生1：太小了！生2：應(yīng)該有一個(gè)大一點(diǎn)的面積單位。師：還真有一個(gè)大一點(diǎn)的面積單位。（出示1平方米的正方形布）猜猜看，這個(gè)面積單位應(yīng)該是什么？生：平方米。師：能說(shuō)說(shuō)怎樣大小的正方形面積是1平方米嗎？生：邊長(zhǎng)是1米的正方形面積是1平方米。（板書(shū)）師：會(huì)用符號(hào)表示平方米嗎？寫(xiě)在本子上。（請(qǐng)學(xué)生在黑板上寫(xiě)m2）師：（出示4塊1平方米的布，發(fā)給每個(gè)小組1塊）每組的同學(xué)先商量，準(zhǔn)備在1平方米的布上鋪什么物品，再實(shí)際鋪一鋪，看能鋪多少這種物品。學(xué)生分組鋪物品，三個(gè)組分別鋪書(shū)本、書(shū)包、椅子，還有一個(gè)組擠著站在1平方米的布上。師：請(qǐng)每組派一個(gè)代表介紹本組鋪物品的情況。生1：我們組在1平方米的布上鋪了24本書(shū)。師：可你們并沒(méi)有鋪滿(mǎn)，怎么知道要24本書(shū)的？生1：因?yàn)橐慌配伭?本，可以鋪4排，一共能鋪24本。生2：我們?cè)?平方米上鋪了9個(gè)書(shū)包。生3：1平方米上可以放4把椅子。師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)1平方米上可以站幾個(gè)人。生：（齊）313人。師：生活中哪些物品的面的面積大約是1平方米？生1：（指屏幕）這個(gè)屏幕的面積大約是1平方米。生2：我家的桌面面積大約是1平方米。生3：有的電視機(jī)的屏幕面積大約是1平方米。師：這塊黑板的面積大約是多少平方米？生：（齊）2平方米。[思考：用平方厘米量黑板的面積，使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步探索較大面積單位的需求。平方米的意義和符號(hào)都放手讓學(xué)生自己解釋或書(shū)寫(xiě)，是剛才認(rèn)識(shí)平方厘米時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)的即時(shí)運(yùn)用。讓學(xué)生自選物品鋪滿(mǎn)1平方米，是教材中站人活動(dòng)的拓展，也是先前課桌面上鋪物品活動(dòng)的延伸。最后又回到黑板的面積，整個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程渾然一體。]4． 認(rèn)識(shí)平方分米。師：你們還想學(xué)習(xí)什么面積單位？（平方毫米、平方分米等）再學(xué)一個(gè)平方分米，好嗎？你認(rèn)為1平方分米有多大？平方分米怎樣用符號(hào)表示？生：邊長(zhǎng)是1分米的正方形，面積是1平方分米。（在黑板上寫(xiě)出dm2）師：學(xué)具籃中有一個(gè)1平方分米的模型，你能把它找出來(lái)嗎？（學(xué)生找到模型）對(duì)照這個(gè)模型，用手比畫(huà)出1平方分米的大小。（示范并指導(dǎo)學(xué)生比畫(huà)）師：生活中哪些物品的面的面積大約是1平方分米？生1：（舉起學(xué)具籃）這個(gè)籃子的底面大約有1平方分米。生2：插座面的面積大約是1平方分米。三、 鞏固練習(xí)，內(nèi)化新知師：下面我們做些練習(xí)來(lái)鞏固新學(xué)的知識(shí)。請(qǐng)看課本第79頁(yè)想想做做第2題。自己在書(shū)上完成。（學(xué)生完成練習(xí)）師：我們先看方桌面的面積大約是64生1：平方厘米。生2：平方分米。師：你同意誰(shuí)的意見(jiàn)？生：64平方分米。因?yàn)閯偛烹娫捒ǖ拿娣e是五十多平方厘米，方桌面比電話卡大多了。師：再看信封的面積大約是200生：平方厘米。師：操場(chǎng)的面積大約是3600生：平方米。師：最后看第一小題。誰(shuí)把這個(gè)問(wèn)題再讀一讀，要讀出點(diǎn)味道來(lái)。生：數(shù)學(xué)書(shū)封面的長(zhǎng)大約是24師：誰(shuí)來(lái)回答？生1：平方厘米。生2：厘米。師：今天學(xué)的是面積單位，你為什么填了長(zhǎng)度單位呢？生：24是數(shù)學(xué)書(shū)封面的長(zhǎng)。師：你看題真仔細(xì)！我們認(rèn)識(shí)新朋友面積單位，可不能忘了老朋友長(zhǎng)度單位哦?。ò押诎迳系?平方分米貼在1平方米的左上角，再把1平方厘米貼在1平方分米的左上角）看了貼在一起的面積單位，你有什么想法？生：它們相差很大。師：它們之間到底有什么關(guān)系呢？以后我們會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。[思考：把第一小題放在最后反饋，既不干擾練習(xí)重點(diǎn)，順著學(xué)生的思路把面積單位逐個(gè)再回憶一遍，又能集中注意，拓寬認(rèn)知結(jié)構(gòu)。三個(gè)面積單位的對(duì)比，形象鮮明，為后面學(xué)習(xí)進(jìn)率埋下伏筆。]
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