20xx年二年級數(shù)學(xué)教案人教版二年級數(shù)學(xué)教案(匯總9篇)-資料下載頁
2025-08-05 21:36本頁面
【正文】 找朋友。2題：找規(guī)律填數(shù)。3題：動物運動會。數(shù)學(xué)故事。五、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)懂了什么？六、布置作業(yè)一課一練第10頁。需要幾個輪子13=3；23=6；33=9；34=12。一三得三；二三得六；三三得九；三四十二。35=15；36=18；37=21；38=24。三五一五；三六十八；三七二十一；三八二十四。39=27；三九二十七。這節(jié)課學(xué)生掌得不錯，記憶方法也能掌握?？谠E大部分同學(xué)能在課堂上背出來。應(yīng)用方面還有欠缺。二年級數(shù)學(xué)教案人教版篇八p68通過觀察、操作活動，讓學(xué)生初步認識軸對稱圖形的基本特征；能夠判斷哪些圖形是對稱的，并畫出對稱軸。使學(xué)生的觀察能力，想象能力得到培養(yǎng)，同時感受對稱圖形的美。課件、長方形、正方形和圓的各色彩紙。能夠辨認對稱圖形，并能畫出對稱軸。（一） 情景引入（聽“小故事”）（二） 認識對稱圖形 認識軸對稱圖形的特征（當學(xué)生說出“兩邊一樣”時，再出現(xiàn)課件演示，一個圖形對折后，左右兩邊完全重合，象這樣的圖形就叫對稱圖形）今天我們就來學(xué)習(xí)“對稱圖形”，這里還有一些對稱圖形，還有一些剪出來的。（飛機、魚、龜） 動手剪對稱圖形（討論怎樣才能剪出對稱圖形）b、 學(xué)生動手剪對稱圖形，（畫一畫、剪一剪，剪出一個自已喜歡的對稱圖形）c、 學(xué)生展示自已剪的對稱圖形（三） 認識對稱軸認識對稱軸（每個對稱圖形中間都有一條折痕，你能不能給這條折痕取一個名字？）對稱軸（師畫虛線）（四） 鞏固練習(xí) 欣賞對稱圖形（你能列舉生活上的對稱圖形嗎？） p68（做一做）這里還有一些圖形，請你判斷；畫出它們的對稱軸。（小魚的對稱軸在那）對稱軸有橫的、還有豎的） p70第2題（4人小組）折正方形、長方形、圓形各有幾條對稱軸？并畫出來。 p70第3題，畫出對稱圖形的另一半。（五）總結(jié)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)習(xí)到了什么？二年級數(shù)學(xué)教案人教版篇九通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)100以內(nèi)兩位數(shù)進位加法的多種計算方法，體驗算法的多樣性。能選擇合理的算法，比較熟練地進行計算。能運用數(shù)學(xué)知識嘗試解決問題。同時培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。重點：通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的多種計算方法，體驗算法的多樣性。能選擇合理的算法，比較熟練地進行計算。使學(xué)生理解并掌握進位的方法。新課教授[設(shè)計意圖]：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。獨立思考，小組討論交流。`計算方法。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點?你能給這種算式取個名字嗎?板書課題：進位加法。，了解題意。再列豎式計算。學(xué)生匯報，并說明計算方法。[設(shè)計意圖]：在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化，理解算理。完成p14做一做。學(xué)生獨立完成。同桌交流想法。學(xué)生匯報并說明算法。完成p14第4題教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報、訂正，指兩道題說說計算方法。[設(shè)計意圖]： 通過練習(xí)學(xué)生能更為熟練地掌握進位加法的計算方法。通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會了什么?你有什么收獲?教師引導(dǎo)梳理。
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