20xx年小學書法教學實施方案小學書法校本課程實施方案(5篇)-資料下載頁
2025-08-13 05:24本頁面
【正文】 學的各類考評、歸檔工作。各班要認真做好學生寫字成績的測評考核工作，考核要將基本技能、基礎知識結合起來，以基本技能為主，以評價促進學生形成正確的寫字姿勢和基本規(guī)范的寫字技能，考核成績按等級制“優(yōu)秀、良好、中等、一般”評定。對參加各級書法競賽入選、獲獎的學生登記在冊，做好學校寫字教學資料的收集、整理、歸檔工作。五、評價方案：評價起著對學生在情感、能力、知識諸方面發(fā)展變化的評估作用。對學生采用形成性激勵評價方式，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新意識。過程評價與結果評價相結合，關注學生的個體發(fā)展，尊重和體現學生個體發(fā)展。以促進實現自身價值為最終目標。在實踐中，我們主要采用檔案袋評價方式，根據學生的參與程度、課堂發(fā)言、作業(yè)，問卷調查及活動記錄本進程中的表現給予相應的學分評價，一共分為四個等級：優(yōu)（10分）、良（8分以上）及格（6分以上）、不及格（6分以下），不用百分制，不對學生書法成績排隊。小學書法教學實施方案 小學書法校本課程實施方案篇五書法教育實施方案為貫徹落實教育局《關于加強中小學書法教育的意見》文件精神，進一步加強書法教育工作，不斷提高師生的書法水平，充分發(fā)揮書法教學的育人功能，全面推進素質教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立推動學生書法教學的長效機制，結合我校實際，特制定本實施方案。一、工作目標，促使廣大教師自覺學習書法專業(yè)知識和努力提高自身書法基本功，不斷整合全校師資力量，打造一支高水平的書法教師隊伍。，尋找加強書法教學的方法和途徑，探索行之有效的教學模式。，充分調動師生學習書法的積極性，逐步形成書法教育的長效機制，確保書法教學質量。，使學生能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，具備熟練的寫字技能，能寫出正確、規(guī)范、美觀的漢字，具有初步的書法欣賞能力，全面提高學生的整體素質。二、具體措施和要求（一）加強師資培訓目前學校沒有專職書法教師，書法基本功和教學水平普遍不高，而教師又是決定書法教學水平高低的重要因素之一，所以，很有必要加強師資培訓。力爭通過各種有效的師資培訓，使教師具備三方面的素質：能寫一手好字，成為“活字帖”；有較強的理論水平與教學藝術，具有較強的“讀帖臨摹創(chuàng)作評價”等書法教學能力；能熟練運用多媒體技術輔助書法教學。師資培訓安排如下：學校通過舉行書法教學專題講座、開展教學觀摩研討活動、舉辦書法教師作品展覽和聘請人作現場指導等形式，加強對中小學書法教師的培訓，提高書法教師的自身素養(yǎng)和教學水平。各校要高度重視書法教學，樹立大書法課堂觀念，所有學科的教師都要教育學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。要制定切實可行的培訓計劃，校本培訓主要由學校書法教學骨干對本校教師，特別是對語文、美術教師和其他學科的年輕教師進行培訓，也可以根據實際邀請校外專家來校培訓。（二）加強書法教學場室建設針對學校教學場地不足的現狀，各班要想辦法開設一個（或以上）的毛筆書法教學專用場地，同時具備供毛筆書法教學用的桌子及文房四寶等配套設備設施。（三）創(chuàng)建書法教育示范班書法教育示范學校應有指導性、示范性。其主要任務是研究、探索學生加強書法教育的途徑和方法，承擔學生書法教育實驗、書法教學示范課教學等，指導全校學生開展書法教育活動。（四）加強課程管理各班要嚴格按教育行政部門相關文件的要求，每天保證15分鐘時間練習硬筆書法。小學低年級重點學硬筆書法，主要結合語文課進行，加強寫字姿勢的指導，注重良好寫字習慣的培養(yǎng)，側重于實用書寫能力的提高。中高年級學毛筆書法，三、四年級用毛筆臨摹名家名帖書法，體會書法審美價值；五、六年級還要進行初步的毛筆創(chuàng)作練習。（五）定期舉行書法比賽為了進一步推動書法教學的開展，每學期舉行一次學生書法比賽，對取得優(yōu)異成績的單位和個人分別給予獎勵。（六）建立合理的評價制度建立并逐步完善書法教學評價制度，實行等級制，設一、二、三等獎，將評價結果與教師評估相掛鉤。學生獲獎的，學校分別獎勵學生和輔導教師。20123
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