20xx年科學(xué)教案中班科學(xué)教案二年級(jí)下冊(cè)(六篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 05:21本頁(yè)面
【正文】 達(dá)和概述。操作實(shí)驗(yàn)的能力培養(yǎng)。教師：水、冰、酒精燈、鐵架、石錦網(wǎng)、鐵鉗、鐵板、記錄表、蠟燭、燒杯、錫條、水槽。學(xué)生：記錄表、鐵架、石錦網(wǎng)、酒精燈、水、水槽、蠟燭、燒杯。做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：冰塊在熱水中融化。（冰塊是固體，水是液體）。引導(dǎo)到物質(zhì)狀態(tài)有三種：固體、液體、氣體。水在冰箱里能變成冰，冰在太陽(yáng)下曬又變成水說(shuō)明了什么？說(shuō)明熱量對(duì)物質(zhì)有一定的影響。那今天我們來(lái)做一做實(shí)驗(yàn)，用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明――熱對(duì)物質(zhì)狀態(tài)的影響。 實(shí)驗(yàn)前的提示和要求：a、注意安全教育。b、實(shí)驗(yàn)工具的介紹，使用方法及注意事項(xiàng)。c、實(shí)驗(yàn)記錄卡的說(shuō)明。d、小組合作，分工：前后四人一組，組長(zhǎng)、記錄員、操作員、輔助員。 實(shí)驗(yàn)開始：各小組開始動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，分工明確。老師－巡堂輔導(dǎo)；學(xué)生－－做實(shí)驗(yàn)、填寫實(shí)驗(yàn)記錄卡；檢查學(xué)生完成情況，了解各小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的情況，并給時(shí)給予幫助。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要求各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析各小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中做得好的地方互相借鑒。 教師總結(jié)。實(shí)驗(yàn)記錄卡實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)工具：要注意的事項(xiàng)：組員名單：（加熱）實(shí)驗(yàn)過(guò)程（盡可能的詳細(xì)記錄）實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象（或你觀察到的現(xiàn)象）２－４分鐘４－６分鐘６－７分鐘７分鐘以后（冷卻）實(shí)驗(yàn)過(guò)程１－２分鐘實(shí)驗(yàn)總結(jié) (通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)阒懒耸裁矗繉W(xué)到什么？）第一點(diǎn)第二點(diǎn)其它你不明白的地方：科學(xué)教案中班 科學(xué)教案二年級(jí)下冊(cè)篇六認(rèn)識(shí)增加紙條厚度可以大大增加紙條的抗彎曲能力。鞏固并學(xué)會(huì)相關(guān)的探究技能：控制變量實(shí)驗(yàn)，采集數(shù)據(jù)和記錄數(shù)據(jù)，制作曲線圖，運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出結(jié)論，能根據(jù)已獲得的信息對(duì)所觀察的現(xiàn)象進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)。小組實(shí)驗(yàn)用：長(zhǎng)、寬相同、厚度不同的紙條，實(shí)驗(yàn)記錄表，統(tǒng)計(jì)圖。相同大小的鐵墊圈，放鉤碼的盒子，橡皮擦。師用：小組用的實(shí)驗(yàn)材料一份，課件。（一）談話導(dǎo)入。出示紙條使其架空，并在上面放一個(gè)重物會(huì)怎樣？演示。有什么辦法可以讓它抵抗住彎曲？（二）探究“紙的厚度與抗彎曲能力的大小”推測(cè)增加紙的厚度，會(huì)不會(huì)增加它的抗彎曲能力。研討實(shí)驗(yàn)方法。實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制哪些條件不變？學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。匯報(bào)交流指導(dǎo)學(xué)生繪制厚度與抗彎曲能力關(guān)系曲線圖。分析曲線圖，描述厚度與抗彎曲能力大小的關(guān)系。（三）聯(lián)系生活。談話：建筑中廣泛采用厚度很大的橫梁來(lái)承受巨大的重力。對(duì)橫梁立著安放這一現(xiàn)象作出合理解釋。
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1