【正文】 樂(lè)。培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：了解魚(yú)的外形特征，用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。分工協(xié)商，感受合作表現(xiàn)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事錄音；彩虹魚(yú)、圖紙若干、油畫(huà)棒、記號(hào)筆人手一支?；顒?dòng)過(guò)程：一、利用《小魚(yú)游來(lái)了》游戲，引發(fā)興趣。在配樂(lè)中，帶幼兒進(jìn)行魚(yú)的身體游戲。二、傾聽(tīng)故事，認(rèn)識(shí)彩虹魚(yú)。彩虹魚(yú)把它美麗的鱗片都送給了好朋友，我們?cè)撛趺磶椭?？三、幼兒合作繪畫(huà)彩虹魚(yú)。討論彩虹魚(yú)的外形特征。師：你心中的彩虹魚(yú)是什么樣子的？每個(gè)部位可以用什么形狀來(lái)表示？關(guān)注細(xì)部裝飾。師：最美的地方在哪里？（亮閃閃的鱗片、舞動(dòng)的尾巴。）可以怎樣來(lái)表現(xiàn)？幼兒分工協(xié)商，共同參與集體繪畫(huà)的創(chuàng)作。引導(dǎo)涂色的小組商討：彩虹魚(yú)的整體色調(diào)、魚(yú)鱗怎么配色、怎樣分配工作可以涂得快，怎樣與繪畫(huà)輪廓的小組配合等。按商討的分工和作畫(huà)方式合作創(chuàng)作彩虹魚(yú)。四、提出后續(xù)任務(wù)。將制作好的彩虹魚(yú)懸掛起來(lái)，并討論彩虹魚(yú)生活在什么地方，正在干什么，旁邊還有哪些好朋友，以此協(xié)商出后續(xù)如何添加其他小魚(yú)和背景?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)以游戲?yàn)殚_(kāi)頭，幼兒積極性高，參與性強(qiáng)，后又以彩虹魚(yú)的故事，孩子們對(duì)彩虹魚(yú)有了很深的認(rèn)識(shí)，美麗的彩虹魚(yú)有著閃閃發(fā)光的鱗片，有著彩虹一樣的七彩顏色。幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵以后更是體會(huì)到了分享和友誼的重要性，激起幼兒幫助彩虹魚(yú)恢復(fù)美麗真身的欲望和熱情。繪畫(huà)活動(dòng)過(guò)程讓孩子們進(jìn)行小組合作，再次體驗(yàn)朋友間的重要和協(xié)調(diào)性，每組值日生先分配好工作，構(gòu)圖的構(gòu)圖，涂色的涂色，分配完工作后，就是對(duì)畫(huà)面的布局進(jìn)行商量。每一組都有著自己的想法與特色，把自己的想法在紙上表現(xiàn)得淋淋盡致。畫(huà)面上不僅有彩虹魚(yú)，還有海星、貝殼、海草等等，都被孩子們構(gòu)畫(huà)出來(lái)了，畫(huà)面很出色。畫(huà)完后請(qǐng)每組派代表介紹自己組的畫(huà)的內(nèi)容，以后說(shuō)說(shuō)認(rèn)為自己組畫(huà)得最出色的地方。每一組介紹的時(shí)候都把自己組的畫(huà)最完美的一面展現(xiàn)出來(lái)了，孩子們畫(huà)得都很開(kāi)心。小百科：魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。大班美術(shù)教案大獅子反思篇十四一、活動(dòng)背景：孩子們對(duì)動(dòng)物始終有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們喜歡畫(huà)動(dòng)物，但是動(dòng)物的臉部特征、身體和四肢卻很難把握。為此，我結(jié)合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和現(xiàn)有的作畫(huà)技能，用兒歌的方式，利用簡(jiǎn)單圖形來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的臉部特征和外形，設(shè)計(jì)“獅子參加服裝秀”的教學(xué)情景，引導(dǎo)幼兒幫助獅子選擇“服裝”來(lái)鞏固已有的裝飾經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。二、活動(dòng)目標(biāo)：。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：《獅子》、電視機(jī)、電腦。、背景音樂(lè)、作品展示板、《獅子》范例、繪畫(huà)紙、記號(hào)筆等。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，引出主題。師：美麗的大森林里住著許許多多動(dòng)物，你們喜歡什么動(dòng)物？（評(píng)析：在輕松愉快的氛圍中談?wù)勛约合矚g的動(dòng)物，使孩子們?cè)谀X中產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物外部形態(tài)的聯(lián)想。）。（二）講解示范，學(xué)畫(huà)獅子。師：一間小房真正棒（頭），兩個(gè)煙囪兩扇窗（耳朵、眼睛），三角門(mén)前是池塘（鼻子、嘴巴），池塘兩邊草兒長(zhǎng)（胡須），房子周圍花兒開(kāi)，房后高山把風(fēng)擋（身體），山下流水嘩嘩響（四肢）。（評(píng)析：用形象的兒歌把獅子的外形特征表達(dá)出來(lái)，非常巧妙，老師邊念兒歌邊畫(huà)畫(huà)，增強(qiáng)了講解過(guò)程的趣味性。）。，欣賞獅子的服裝。（1）師：先來(lái)看看第一件是怎么設(shè)計(jì)的？上面有什么？（2）師：再來(lái)看看第二件衣服有什么不一樣？（3）師：第三件衣服，有什么特點(diǎn)？（評(píng)析：信息技術(shù)引入教學(xué)活動(dòng)，無(wú)疑是給教學(xué)注入了活力。在觀察三件衣服的不同特點(diǎn)時(shí)，利用課件使孩子直觀地進(jìn)行不同圖案組合的審美體驗(yàn)。欣賞之余，孩子們能把自己對(duì)美的理解、感受大膽地表達(dá)出來(lái)，為下面的裝飾環(huán)節(jié)做好了鋪墊，化解了教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)。）。，鞏固技能。（評(píng)析：運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)幼兒回顧運(yùn)用兒歌畫(huà)獅子的作畫(huà)步驟，伴著興奮的情緒體驗(yàn)，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)作積極性。）。（三）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。師：先把獅子畫(huà)得大大的，再用各種各樣的線條、圖案把它打扮得漂漂亮亮的，獅子打扮好了可以添上美麗的背景。，教師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）。鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種線條、圖案裝飾獅子，提醒他們盡量把獅子畫(huà)的大一點(diǎn)。（評(píng)析：幼兒對(duì)畫(huà)獅子產(chǎn)生了較濃的興趣，嘗試著邊念兒歌邊用簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出獅子，在裝飾獅子的過(guò)程中，嘗試用各種各樣的線條和圖案進(jìn)行裝飾，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，孩子們作畫(huà)的過(guò)程變得輕松愉悅。）。（四）展示幼兒作品。（播放時(shí)裝秀音樂(lè)）?？纯茨闹淮螵{子的得票最多?（評(píng)析：采用投票的方式評(píng)議作品，孩子們感覺(jué)很新鮮，這一環(huán)節(jié)促使幼兒互相學(xué)習(xí)，互相提高。）。五、活動(dòng)反思：信息技術(shù)發(fā)展迅猛，不斷改變著我們的教學(xué)方式，傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)不能滿足孩子們開(kāi)拓思維的節(jié)奏和追求新奇的欲望?；顒?dòng)中的課件使用恰到好處：通過(guò)欣賞三種不同線條裝飾的圖案，拓展了孩子們裝飾線條的思路，為裝飾獅子積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，使原本枯燥的欣賞過(guò)程變得豐富、有趣；課件演示清晰、連貫的作畫(huà)步驟，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固獅子的創(chuàng)作過(guò)程，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)畫(huà)獅子的興趣。此外，把畫(huà)畫(huà)和念兒歌結(jié)合起來(lái)，既給繪畫(huà)增添了很多樂(lè)趣，又使作畫(huà)步驟更加清晰，化解了難點(diǎn)，利于幼兒掌握。最后，采用投票的方式使過(guò)程更加輕松、愉悅，在欣賞同伴作品的同時(shí)，不斷豐富內(nèi)心感受。活動(dòng)中，孩子們樂(lè)于表達(dá)，善于表達(dá)，不僅創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣、富有創(chuàng)意的作品，還提高了對(duì)美的感受力、鑒賞力。大班美術(shù)教案大獅子反思篇十五活動(dòng)目標(biāo)：幼兒學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)獅子并能創(chuàng)造性的畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)。培養(yǎng)幼兒審美感受，學(xué)習(xí)欣賞評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品。激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《獅王進(jìn)行曲》音樂(lè)、獅子課件、獅子圖片、幼兒作品、幼兒用紙、勾線筆、油畫(huà)棒等?；顒?dòng)過(guò)程：一、課題導(dǎo)入。二、欣賞雄獅課件。教師小結(jié)：獅子長(zhǎng)著大大圓圓的頭，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的金黃色的鬃毛，大大的鼻子，有神的眼睛，橢圓形的身上有四條腿，尾巴像鞭子。三：講解與示范。今天我們要一起來(lái)畫(huà)獅子，老師這順有一個(gè)順口溜真有意思，能變出一個(gè)大獅子，我們小朋友想不想和老師一起來(lái)變一變：媽媽有個(gè)買菜的籃，兩個(gè)手把在上面。買個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮?；@子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。老師這里有獅子的頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友上來(lái)放一放獅子還會(huì)有哪些姿勢(shì)？（坐著、站著、跑、站、趴等）。四、欣賞獅子不同動(dòng)態(tài)的畫(huà)。五、共同設(shè)計(jì)一只獅子王。六、欣賞哥哥姐姐們的畫(huà)。七、幼兒作畫(huà)。教師提要求：畫(huà)之前我們的大獅子還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們，我可是百獸之王，我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦。畫(huà)完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。千萬(wàn)別把我化成小病貓哦，畫(huà)好后，把他貼到大森林里，參加獅王大賽的競(jìng)選?？凑l(shuí)能當(dāng)選為獅子大王。2幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。你認(rèn)為那只獅子是大王？說(shuō)說(shuō)你的理由？