20xx年大班美術教案大班美術教案瓢蟲(9篇)-資料下載頁
2025-08-13 03:07本頁面
【正文】 志，如果你想理發(fā)，只要看見這個標志，就可以進去了。，它是一種簡單而清晰的39。圖示語言。三、討論設計標志？你想設計什么標志？（幼兒自由講述）那這個圖案應該怎么畫？：標志的圖案簡單、色彩單一，讓人一看就能明白。，為我們班的各個區(qū)域設計一些標志。？那這個圖案應該怎么畫？四、設計標志：大家想出了這么多標志，那我們就分組設計吧。，教師巡回觀察。五、展示標志1.（展示一些標志）師：你看懂了哪個標志？它標志什么意思？：你設計的標志表示什么意思？你打算把它貼在哪里？大班美術教案 大班美術教案《瓢蟲》篇九《有趣的動物》是大班最近進行的一個主題活動，在認識獅子時，我們組織孩子觀看了動畫片《獅子王》，孩子們非常喜愛小獅子王辛巴，獅子威武的形象也特別吸引孩子們的注意，他們很想畫畫獅子，為了讓孩子們畫出自己心目中的形態(tài)各異的獅子王的形象，我設計了這次美術活動以滿足孩子們的需要。 引導幼兒用各種造型畫獅子的鬃毛，表現(xiàn)獅子的威武，激發(fā)相象力和創(chuàng)造力。 培養(yǎng)幼兒審美感受，學習欣賞評價同伴的美術作品。 教學課件2個。 背景圖一幅，大頭針若干。 《獅王》的背景音樂。 幼兒8k白紙、油畫棒、剪刀。前幾天，我們一起看過動畫片《獅子王》。今天，獅子王國有要競選獅子大王了，許多獅子都來登臺亮相了，他們要選毛發(fā)最有特色、最顯威風、最具風度的獅子當選為獅大王。（評析：以競選獅子大王為鍥機，激發(fā)幼兒設計獅子大王的欲望。）下面我們一起來欣賞這些雄獅，仔細看看，他們長得什么樣子： 獅子的頭是什么樣子的？頭的頸部有什么？頭上有什么？ 身體是什么形狀的？有幾條腿？尾巴象什么？小結：雄獅長著大大圓圓的頭，頸部披著長長的金黃色鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫聲威力四射。橢圓形的身上有四條腿，尾巴象鞭子。（評析：通過欣賞一系列的獅子圖片的課件，從獅子的真實照片——獅子的卡通畫——獅子的簡筆畫——小朋友畫的獅子多方位的欣賞，加深幼兒對獅子外型特征的印象，梳理獅子的外型特征。） 假如你是小老師，你要給獅子大王畫像你覺得應該怎樣畫？ 小組討論后，請個別幼兒講講畫獅子的步驟。（評析：運用讓幼兒自己當小老師，教別人畫獅子的方法，調動了幼兒的主觀能動性。讓幼兒在欣賞獅子圖片的基礎上，自己歸納出畫獅子的基本步驟，體現(xiàn)了讓幼兒主動學習的教學理念。）今天，我們把自己想象成參加競選獅子大王的獅子，當小小設計師，設計與眾不同的鬃毛造型。你想設計什么樣的獅子鬃毛造型？使你的獅子看上去很威武，象個大王的樣子。 組織幼兒小組討論。 請幼兒介紹，自己設計的獅子鬃毛造型的設想：如：設計心型的獅子鬃毛；象媽媽的卷發(fā)一樣的獅子鬃毛；象游泳圈一樣的獅子鬃毛；象白云一樣的獅子；象火苗一樣的獅子鬃毛；有許多長方形組成的獅子鬃毛等等。小結：要設計與眾不同的39。獅子鬃毛造型，獅子的臉要畫得大，毛發(fā)要多，要豐富，一直要畫到紙的邊緣，要把獅子大王毛發(fā)的茂盛、威嚴充分地表現(xiàn)出來。畫好后，涂上漂亮的顏色，涂色時要注意顏色的搭配，可以將冷色與暖色搭配起來涂色。涂好后把自己畫的獅子沿輪廓線剪下來，貼到大森林里，參加獅子大王的競選。看看誰能當選為獅子大王。（評析：通過讓幼兒當小小設計師，設計自己獅子的鬃毛造型，競選獅子大王，引導幼兒創(chuàng)造性地畫出不同的獅子鬃毛造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造積極性。幼兒相互交流獅子鬃毛的造型的設想，有助于幼兒相互學習，互相借鑒，拓展思維。）幼兒自由作畫，放《獅王》的背景音樂。幼兒畫好后，沿輪廓線剪下獅子，將自己的獅子貼在教師準備的背景圖上。你認為哪只獅子是獅子大王，說說你的理由。引導幼兒從獅子的造型、神態(tài)、顏色的搭配及獅子鬃毛造型的設計等方面進行評價。最后，教師宣布：每個獅子都以他的自信贏得了成功，因此，我們個個都是“獅子大王”。（評析：用評選獅子大王的形式，引導幼兒欣賞評價同伴的美術作品。教師最后宣布每人都是獅子王，對幼兒進行賞識教育，讓幼兒體會成功的愉悅心情。）
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