20xx年大班區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)大班區(qū)域活動(dòng)方案(優(yōu)秀15篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 03:21本頁(yè)面
【正文】 體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。學(xué)習(xí)自己吃飯、培養(yǎng)生活自理能力。材料：餐具，布娃娃、塑料物品、衣服、豆豆。三、建構(gòu)區(qū)設(shè)計(jì)。名稱(chēng)：小小建筑師。目標(biāo)：通過(guò)建構(gòu)區(qū)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享玩具、合作玩。培養(yǎng)幼兒的39。搭建能力，促進(jìn)空間知覺(jué)的發(fā)展。了解各種玩具的使用方法，體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣。材料：各種材料的玩具、積木。四、音樂(lè)區(qū)設(shè)計(jì)：名稱(chēng)：大家秀一秀。目標(biāo)：了解各種樂(lè)器發(fā)出的聲音。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)模仿、創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力和一定的樂(lè)感。材料：各種動(dòng)物頭飾、鈴鼓、手鈴、三角鐵、沙錘。五、閱讀區(qū)設(shè)計(jì)。名稱(chēng)：快樂(lè)書(shū)社。目標(biāo)：能一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)。能對(duì)照?qǐng)D片、簡(jiǎn)單說(shuō)出一些人物的名稱(chēng)。讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)圖書(shū)的良好習(xí)慣。材料：各類(lèi)彩色圖書(shū)。六、美工區(qū)設(shè)計(jì)。名稱(chēng)：小手真巧。目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的美感。材料：各種廢舊物品、各類(lèi)膠、各種材料的紙，油畫(huà)棒、尺子、剪刀。七、益智區(qū)設(shè)計(jì)。名稱(chēng)：七巧板。目標(biāo)：鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。發(fā)展幼兒的思維能力。養(yǎng)成有序排隊(duì)的良好習(xí)慣。材料：卡紙、剪刀、各種膠水。大班區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三幼兒樂(lè)意參加種植活動(dòng),學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。學(xué)習(xí)小組合作共同完成任務(wù)。教育幼兒尊重成人的勞動(dòng)，愛(ài)惜農(nóng)作物。親親園地(種植區(qū)域)。種子（大蒜頭），勞動(dòng)工具（小鋤頭、小耙子、繩子、小籮筐等），護(hù)袖，稻草。一、開(kāi)始部分。引導(dǎo)幼兒觀察大蒜頭，數(shù)一數(shù)每個(gè)大蒜頭里有幾瓣大蒜子。分發(fā)給幼兒一些大蒜頭，讓他們分組把一個(gè)個(gè)園溜溜的大蒜頭分掰成一瓣一瓣的，激發(fā)幼兒種植的興趣。幼兒選種。（選種子要選粒子飽滿(mǎn)的，沒(méi)有害蟲(chóng)的）。二、基本部分。引導(dǎo)幼兒討論怎樣種大蒜，自由結(jié)伴分成三人一小組，分工合作。用小鋤頭、小耙子平整好土地。教師示范種大蒜：（手捏住大蒜，將尖頭朝上，插進(jìn)土里，尖尖的露出來(lái)）。引導(dǎo)幼兒觀察老師種的大蒜，邊插邊討論行距、間距（用小手、小腳等量一量，用眼睛目測(cè)一下）。幼兒自己動(dòng)手嘗試操作，教師巡視給予幫助與指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察孩子否將大蒜的尖頭朝上，讓幼兒知道蒜頭朝下大蒜不會(huì)發(fā)芽。幼兒相互評(píng)價(jià)中大蒜的情況（疏密、深淺）。鋪稻草。（1）、引導(dǎo)幼兒討論“為什么要給大蒜鋪上稻草”（保濕、保護(hù)種子不讓飛鳥(niǎo)、害蟲(chóng)傷害）。（2）、幼兒鋪稻草，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，不能太厚也不能太薄。澆水。每組幼兒合作澆水，水要適量。教育幼兒多吃大蒜，大蒜有殺菌作用，而且是健腦食品。定時(shí)進(jìn)行觀察，做好觀察記載。給大蒜澆澆水。和大蒜說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，讓他們快快長(zhǎng)大。大班區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四一、情況分析：經(jīng)過(guò)上一階段對(duì)桔子班孩子們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中的觀察，感覺(jué)到桔子班幼兒活動(dòng)時(shí)能在自選的區(qū)域內(nèi)有興趣地玩，不隨便游離，還能玩好一樣玩具及時(shí)放回原處。故下階段我們要根據(jù)目前進(jìn)行的主題結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)增加個(gè)人區(qū)角，通過(guò)個(gè)別或集體講評(píng)形式啟發(fā)激勵(lì)幼兒，逐步培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中的持久性。另外，老師要分析所提供的材料是否適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)，及時(shí)增減材料，最大限度地滿(mǎn)足不同層次幼兒的需要。二、總目標(biāo)：能在材料的吸引下積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂(lè)，知道各種材料的作用，并學(xué)習(xí)較充分、合理地運(yùn)用。引導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)、深化活動(dòng)主題。自覺(jué)地遵守活動(dòng)規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心?；顒?dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，敢于表白自己的意見(jiàn)和要求。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。在活動(dòng)中鞏固認(rèn)識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，培養(yǎng)積極態(tài)度，提高思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力及形成良好的品德、個(gè)性、性格。大班區(qū)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十五活動(dòng)目標(biāo)：，能安靜地自主閱讀并能基本讀懂書(shū)中的內(nèi)容。，我是快樂(lè)的(動(dòng)物名)，生活在快樂(lè)的小樹(shù)林。，試著學(xué)習(xí)幫助別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖書(shū)人手一冊(cè)，ppt課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、封面閱讀，引起故事閱讀興趣。二、自主閱讀。請(qǐng)幼兒自主閱讀圖書(shū)。三、集體閱讀。，請(qǐng)幼兒說(shuō)出快樂(lè)的小樹(shù)林到底發(fā)生了什么事。請(qǐng)幼兒積極發(fā)言，并充分保證幼兒的話(huà)語(yǔ)權(quán)，如有需要，可以先請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論。，精讀第一段，學(xué)習(xí)句式我是快樂(lè)的_，生活在快樂(lè)的小樹(shù)林，并用動(dòng)作輔助表達(dá)。，快樂(lè)的小樹(shù)林還住著誰(shuí)。依次集體閱讀小甲蟲(chóng)、毛毛蟲(chóng)、蒲公英，可以分組或者個(gè)別幼兒重復(fù)句式進(jìn)行練習(xí)。：“快樂(lè)的小樹(shù)林里，住著那么多快樂(lè)的小動(dòng)物，真好，我也想去小樹(shù)林里看看，樹(shù)林里這些快樂(lè)的動(dòng)物們，來(lái)，我們繼續(xù)來(lái)看看吧?！比缬杏變禾岢霎愖h，請(qǐng)幼兒說(shuō)，如果沒(méi)有幼兒異議，ppt翻到老灰熊一頁(yè)。給予孩子充分的時(shí)間觀察畫(huà)面，讓孩子說(shuō)出小灰熊與其他動(dòng)物表情的不同之處。續(xù)引導(dǎo)：“哎呀，快樂(lè)的小樹(shù)林里還住了一只老灰熊，可是，你們覺(jué)得他快樂(lè)嗎”教師讀文字，“原來(lái)老灰熊生病了，聽(tīng)見(jiàn)外面的歌聲，他還粗聲粗氣的吼起來(lái)“吵什么眇不許再唱了。”教師用夸張的語(yǔ)言和表情“天哪，這下可怎么辦呀”引導(dǎo)幼兒回憶自主閱讀時(shí)的內(nèi)容，以及自己積極地想出解決的辦法。教師仔細(xì)耐心聽(tīng)取幼兒的回憶以及想法后，我們來(lái)看看，他們是怎么解決的。問(wèn)：為什么老灰熊會(huì)好起來(lái)快樂(lè)起來(lái)引導(dǎo)幼兒理解幫助與被幫助的快樂(lè)。老灰熊快樂(lè)起來(lái)，你們猜，它會(huì)唱什么。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我是只快樂(lè)的老灰熊，生活在快樂(lè)的小樹(shù)林”。四、活動(dòng)延伸。你們猜快樂(lè)的小樹(shù)林里還住著什么動(dòng)物，他們會(huì)唱什么歌。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起續(xù)編故事，并用把自己所想畫(huà)出來(lái)，和大家一起分享。
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