【正文】 第二段，思考：為什么說如果地球被破壞了，“我們別無去處”?(引導學生抓住重點句、關鍵詞語談體會。)。：，沒有適合人類生存的第二個星球。，為了生存，我們應該怎樣做?我們應精心地保護地球，保護地球上的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代。(如果地球被破壞了，我們別無去處，我們應精心保護地球。)二、總結(jié)思考請你談一談讀完課文想到些什么?我們應該怎樣保護地球。(說完后，教師指導，然后寫成二百字左右的讀后感。)三、指導造句渺小、貢獻。2022年只有一個地球教學設計優(yōu)秀教案范文六教學目標：會本課7個生字詞。有感情的朗讀課文。通過學習，使學生懂得保護生態(tài)環(huán)境，保護地球的重要性，增強環(huán)保意識。教學課時：3課時第二課時一、抽生分段讀課文，說說地球的美麗可愛。二、地球這么美麗可愛，那她現(xiàn)在怎么樣呢？學生匯報搜集的我國資源和環(huán)境狀況的資料。你覺得現(xiàn)在的地球怎么樣了？學生自由發(fā)表意見。三、閱讀7三個自然段。朗讀這三個自然段。理解“枯竭”，地球資源枯竭后會是怎樣的？討論：我們能不能移居到別的星球上去？四、朗讀課文最后兩個自然段。齊讀宇航員的話。理解：為什么地球太可愛了，同時又太容易破碎了？有感情的朗讀。五、有感情的朗讀全文。六、拓展：設計一條宣傳環(huán)保的公益廣告。教學反思：本課較為簡單，又貼近學生的實際生活，學生興趣盎然，學習效果較好，但是在資料搜集方面做的不夠好，學生的收集渠道過于狹窄，學習困難的學生搜集資料就更加困難了。以后要注意不同學生的不同需求。2022年只有一個地球教學設計優(yōu)秀教案范文七一、教學目標知識與能力：，正確讀寫“遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、設想、移民、破碎、目睹、和藹可親”等詞語。、嚴謹，學習說明的方法。過程與方法：，畫、批說明方法。，理清說明順序。情感態(tài)度與價值觀：“只有一個地球”的道理。、保護地球的意識。二、教學重難點教學重點：明白人類的生存依托于“只有一個地球”，懂得要珍惜資源、保護地球的生態(tài)環(huán)境。教學難點：通過聯(lián)系實際思考問題，加深對課文的理解，提倡學生將保護地球的意識付諸行動。三、教學策略、結(jié)合說明方法感受只有一個地球。、思、議等教學方式，使學生知道人類只有一個地球，大家要精心保護它，初步感受保護環(huán)境的教育。，聯(lián)系實際，讓學生了解作者是如何布局謀篇寫出保護地球的重要性。四、教學過程(一)圖片引入，認識說明對象出示課件地球圖片：在浩瀚的宇宙間，有這樣一顆星球，它有明媚的陽光，清新的空氣，充足的水分。有茂盛的大樹，美麗的鮮花，碧綠的草地。有動物們在大自然的懷抱里，自由自在地玩耍、嬉戲。有人們在藍天下愉快的生活，豐衣足食，安居樂業(yè)，載歌載舞，一代又一代的繁衍生息。它就是?這篇課文要說明的對象是誰?(地球)對，讀課文要先從題目入手，把握文章的主旨。(二)學習詞語，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。礦物、恩賜、枯竭、威脅、目睹。這幾個字：礦、賜、竭、脅、睹。都是我們這課的生字，發(fā)現(xiàn)他們有什么共同特點了嗎?規(guī)律：左右結(jié)構(gòu)的字要左低右高、左窄右寬。(三)發(fā)現(xiàn)寫法，整體感知結(jié)構(gòu)，作者從幾方面介紹了地球?外觀、體積、資源、移居。?又是怎樣說明的呢?：細細品讀課文，用曲線畫出地球的特點，讀讀作者是用什么方法說明的，批注在旁邊并想想作者這樣運用的好處。(四)體會寫法，認識地球特點1.“外觀”特點。(1)作者是運用了什么樣的語言讓地球的美躍然紙上的?誰來讀讀?“水藍色的紗衣”：相互交錯、薄薄的紗衣。借助插圖，展開想象。(2)說到母親，想到搖籃，你會想到什么?賦予了地球一個尊貴的身份母親，賦予了地球一個神圣的地位“搖籃”，把地球?qū)懙酶佑H切、可愛，一下子接近了與我們?nèi)祟惖木嚯x。2.“體積”特點。(1)列數(shù)字：六千三百多千米：63000000。(看著這些零，地球挺大的啊)(2)打比方：一葉扁舟。(3)作比較：這幾句話都在說明地球的小，為什么這么說呢?(4)朗讀：列數(shù)字、作比較讓我們從全新的角度認識了地球，你能讀出它的特點嗎?3.“資源”特點。(1)“拿礦產(chǎn)資源”舉例子。(2)列數(shù)字：“幾百萬年、甚至幾億年”從數(shù)字中感受到什么?形成這么難卻被人們隨意地破壞，說明人類對資源的破壞之大。而且這些資源是有限的，勾連上文“母親”，聯(lián)系上下文我們加深了對“母親”一詞的認識。(3)用詞準確：在談感受時，有同學說“人類的破壞”“亂用化學試劑”，但書中用的是哪兩個詞?毀壞、濫用。它們有什么不同?遇到困難時，我們就借助工具書來幫忙。(4)表達效果：我們學習了好幾種說明方法，為什么在說明“資源有限”時作者要采用舉例子的方法呢?(5)資料輔助：自然資源的種類很多，我們一起來看看。出示課件，結(jié)合課前篩選的資料，從圖表中挑選一種資源，也試著來說說地球資源是有限的。(6)段落結(jié)構(gòu)：同學們，這些資源都是有限的，地球是無私的，它向人類慷慨地提供各種資源。這些資源中有些本來是可以再生的，可以長期為人類做貢獻的，但是，一起讀讀課文。讀完之后，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(7)聯(lián)系實際：讀到這些語句，你想到了生活中的哪些畫面?面對有限的資源，我們應該怎樣做?(8)拓展寫話：出示補充資料，這是20__年與20__年我國水資源數(shù)據(jù)的對比表格，另一份是我國礦產(chǎn)資源特點的文字介紹。請你圍繞“珍惜資源”這個話題，利用資料寫一段話。4.“移居”特點。這些語句沒有華麗的辭藻，但是卻運用“至少、沒有、不能”等這樣簡潔的詞語，準確的說明了“只有一個地球”。作者從這幾個方面說明了地球的特點，為了是要寫出自己的心聲，是什么?(五)回歸課題，感知寫法回顧剛才我們的學習過程，閱讀說明文，首先要明確說明對象，然后要能夠發(fā)現(xiàn)說明方法，感知說明對象的特點，借助說明文語言的嚴謹準確、科學的認識說明對象。(六)活動學習“資源有限”發(fā)現(xiàn)生活中浪費的現(xiàn)象，搜集圖片、文字、視頻等資料，寫“倡議書”。“珍惜資源”的好做法，制作宣傳小報?！?022年只有一個地球教學設計優(yōu)秀教案范文】相關推薦文章:2022年只有一個地球教學設計優(yōu)秀教案只有一個地球教學設計優(yōu)秀教案優(yōu)質(zhì)只有一個地球教學設計公開課優(yōu)質(zhì)范文只有一個地球讀后感500字作文《只有一個地球》讀后感作文2021《只有一個地球》讀后感范文