【正文】 1，通過復(fù)習(xí)學(xué)過的課文找學(xué)生介紹茅盾。2，板書課題 白楊禮贊茅盾總結(jié)：茅盾，浙江桐鄉(xiāng)人，原名沈德鴻，字雁冰。代表作：長篇小說《子夜》中篇小說《林家鋪?zhàn)印?，找學(xué)生介紹本文的寫作背景。明確： 預(yù)習(xí)一。給下列字注音：氈 外殼 主宰 垠 坦蕩如砥 懨 逸 暈 虬 頎集體訂正。1，了解 象征的手法2，分析課文結(jié)構(gòu)。3，討論課文第一部分。提示：1，本文一共幾小節(jié)？ 9 節(jié)2，禮贊是什么意思？找出文中贊美白楊樹的句子》總結(jié)：一（1節(jié)）點(diǎn)明題旨，直接抒發(fā)對白楊樹的贊美和崇敬之情。二(24)描寫黃土高原的景色，襯托白楊樹不平凡。三(56)描寫白楊樹的外形贊美白楊樹。四(78)點(diǎn)明白楊樹的象征意義。五(9)通過對比再一次贊美白楊樹。明確：1，分法較多，有道理就行。2，本文的線索：贊美白楊樹的不平凡。1，作者對黃土高原的總印象是什么？明確：“一條大氈子”2，課文運(yùn)用了哪些詞，從哪幾個方面來描寫黃土高原的？總結(jié)：黃綠錯綜顏色；無邊無垠空間；坦蕩如砥地形。3，這樣的景色給人的感覺是怎樣的？看到白楊樹后的感覺有如何？總結(jié)：先是：“雄壯”“偉大”然后：“單調(diào)” “懨懨欲睡”。4，討論文中提示“寫對高原的“雄壯”“偉大”“單調(diào)”“懨懨欲睡”兩種感覺對寫白楊樹有什么作用”？總結(jié)：正反襯托：正，生長環(huán)境的偉大。 白楊樹還是值得贊美。反，離開白楊樹還是單調(diào)，5，總結(jié)寫作順序：面 點(diǎn)。通過描寫白楊樹的生長環(huán)境從正反方面襯托白楊樹的“不平凡”課后作業(yè) ：讀下列文字然后回答下列問題：汽車在望不到邊的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬年前由偉大的自然力堆積而成的黃土高原的外殼；綠的呢，人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風(fēng)吹送，翻起一輪一輪的綠波——這時(shí)你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便是經(jīng)過錘煉的語言精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知是在你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時(shí)你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞；然而同時(shí)你的眼睛也許覺得有些倦怠，你對當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你的心頭潛滋暗長了——“單調(diào)”?？刹皇牵繂握{(diào)，有一點(diǎn)兒吧？1，本段描寫的是_____________景色，作者抓住了它的_____________________特點(diǎn)來寫的。2，當(dāng)你看到這一景色你的感想是：______________________。3，給下列加陰影的字注音并解釋：（1)無邊無垠( ）____________________________（2)坦蕩如砥( ）_____________________________。（3)潛滋暗長( ）_____________________________。4，黑體字的句子是個單句它的主語是：________________________賓語是：__________________這一句使用的修辭格是：____________。5，本段最后有兩個問句，它們分別是：(1)_________________(2)_____________教學(xué)后記：教學(xué)目標(biāo) ：分析課文二，三，四部分；總結(jié)全文。1，明確課文的線索；課文的寫作背景。2，作者有關(guān)知識。集體訂正分析課文二，三，四部分；總結(jié)全文。1，概括56節(jié)內(nèi)容。明確；寫白楊樹的外形表現(xiàn)白楊樹的不“不平凡”。2，第5節(jié)主要按照怎樣的順序來安排材料的？總結(jié)明確：總：力爭上游，筆直的干，筆直的枝》 性格：干：丈把高……分： 丫枝：向上，靠攏…… 倔強(qiáng)挺立，葉：向上…… 不屈不撓，皮：光滑，淡清色…… 力爭上游，總： 這……3，討論文中提示：那些詞語表現(xiàn)了“力爭上游”？它們和“倔強(qiáng)挺立”“不折不撓”的性格有聯(lián)系嗎？總結(jié)：詞語：向上，靠攏，一束……疏導(dǎo)：通過寫白楊樹的外形來表象白楊樹的內(nèi)在品質(zhì)。進(jìn)而贊美白楊樹 “不平凡”。1，概括本節(jié)內(nèi)容。明確：贊美白楊樹，揭示其象征意義。2，為什么說“白楊樹算不得樹中的好女子”？為什么又說“它是樹中的偉丈夫”？這種先否定后肯定的寫法叫什么？3，從哪些地方分析，北方的抗日軍民和白楊樹具有相似支出？總結(jié)：不屈不撓，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈……（讀8節(jié)）4，總結(jié)該段使用的修辭格，及其作用。總結(jié)：反問和排比作用，加深語氣，強(qiáng)化感情。發(fā)人深醒。討論：哪些詞語表現(xiàn)出揭示的意思一層比一層深？“不想到”“一點(diǎn)也不聯(lián)想到”“不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到”5，齊讀“我贊美……的精神”明確：直接交代贊美白楊樹的原因。疏導(dǎo)：“不但……尤其”遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。強(qiáng)調(diào)后面的“精神”。作者為什么不去贊美“楠木”？哪些人才會去贊美“楠木”。聯(lián)系全文看著表達(dá)了作者怎樣的感情？疏導(dǎo)：對比的寫法。總結(jié)：熱愛民眾，贊美民眾。開篇點(diǎn)題 生長環(huán)境 細(xì)描外形，概括特點(diǎn)反：單調(diào)白楊樹…… 實(shí)在是…… 決不是……農(nóng)民 楠木象白楊樹一樣的人： （對比）哨兵 白楊樹精神和意志 贊美主題：象征的手法，抓住外形特征借形象，贊美……歌頌……抒發(fā)……情附：1，象征：通過容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念，思想或感情的藝術(shù)手法。比喻和象征的區(qū)別：1，比喻用于表示任何事物的性狀，而象征只用于有關(guān)人類品質(zhì)或人類組織的性質(zhì)。2，一般比喻，其喻體在全篇中不占主要地位，并不是文章的主要題材。象征則相反。3，比喻適用與各種文體，象征用于抒情性文體。托物言志：附2：閱讀訓(xùn)練：（一）那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。（這是雖在北方風(fēng)雪壓迫下，卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。）哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。能出白楊樹精神美的一項(xiàng)是：( )2分、倔強(qiáng)挺立、不折不撓、向上發(fā)展、高到丈許、緊緊靠攏、成為一束、泛出淡青色下列說法正確的一項(xiàng)是：( )2分。，但可以長到兩丈高。加橫線句子賓語的中心語是：( )2分 。，卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹解釋下面加點(diǎn)的詞：( )2分參天 旁逸斜出上文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：( )2分 把下邊的形聲字按形旁和聲旁的排列位置歸類：3分碗 努 雪 圈 悶 頸上形下聲：_____ 下形上聲：______ 左形右聲：________右形左聲：_____ 內(nèi)形外聲：______ 外形內(nèi)聲：________上文段的首句從句子用途方面分屬：( )2分 上文選自課文《 》，作者_(dá)______。