20xx年盧溝橋的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(通用8篇)-資料下載頁
2025-08-13 00:48本頁面
【正文】 元的課文都和戰(zhàn)爭有關(guān)。而“烽火”在古代就有報(bào)警的作用，把它作為單元的首篇，是否也有向讀者報(bào)告“戰(zhàn)爭”馬上就要來了的用意呢。這篇課文是一篇愛國主義教育的好材料，但是又不能簡單地上成品德教育課。只有通過學(xué)生主動(dòng)地去閱讀語言文字，理清文章脈絡(luò)，分析重點(diǎn)詞句，掌握文章主旨，才能從語言文字的學(xué)習(xí)中受到精神上的熏陶。此文在表達(dá)的順序上有明顯的特點(diǎn)——依照時(shí)間順序展開敘事，我們的學(xué)習(xí)也可以依此進(jìn)行。“九一八”，是第一處出現(xiàn)的時(shí)間，熟知?dú)v史的朋友都知道，1931年9月18日這一天，日本帝國主義者開始了對中國（東三省）的侵略。在短短數(shù)月的時(shí)間里，就奪占了整個(gè)東北地區(qū)。感興趣的朋友可在這里稍做拓展：拓展的有些多了，還是看我們的文本。文章的第一節(jié)是對“七七事變（盧溝橋事變）”前夕的歷史情況分析。有幾個(gè)關(guān)鍵詞一定要把握好。第一個(gè)是“侵占”第二個(gè)是“蠶食”第三個(gè)是“妄圖”?！扒终肌笔沁^去時(shí)，中國的領(lǐng)土已經(jīng)被占領(lǐng)，“蠶食”是現(xiàn)在時(shí)，指的是日軍正在像蠶一樣慢慢地侵吞華北，“妄圖”則是將來時(shí)，只不過將來也是不可能實(shí)現(xiàn)的。這三個(gè)詞栩栩如生地刻畫出了日軍的兇狠嘴臉和丑態(tài)。后面的“咽喉要道”用詞更是貼切，準(zhǔn)確地點(diǎn)明盧溝橋的戰(zhàn)略地位。預(yù)示著中日雙方在這里必有一場惡戰(zhàn)。1937年7月7日深夜，鬼子來了?！叭蔽溲b”說明其早有預(yù)謀，“偷偷地……摸來”證明其卑劣行徑見不得天日。而被發(fā)現(xiàn)后氣勢洶洶的說，則顯示出鬼子的狂妄跋扈。面對如此無理的挑釁，我軍的嚴(yán)詞拒絕就更合情合理了。日軍“惱羞成怒”首先開火，需要注意的是“惱羞成怒”這類帶有很濃的貶義色彩的詞語有很多都用在了日本鬼子的身上。比如：魔爪，氣勢洶洶，惱羞成怒，人仰馬翻，哭爹喊娘，狼狽而逃，鬼哭狼嚎，抱頭鼠竄等。這些帶有很強(qiáng)感情色彩的詞語適于朗讀，很容易讓人產(chǎn)生情感上的共鳴，既可以加深對鬼子的仇恨，又可以襯托我軍的英勇頑強(qiáng)。相對應(yīng)的還有形容我軍的褒義詞，這里就不詳談了，可以讓學(xué)生在書中找一找讀一讀，對比一下，體會(huì)一下。第二天凌晨，這又是一個(gè)關(guān)于時(shí)間的短語。此時(shí)的戰(zhàn)斗越來越激烈了，中國守軍的“同仇敵愾”全體一致痛恨敵人，俗話說，人心齊泰山移，對于弱者來說團(tuán)結(jié)是唯一能夠有效保護(hù)自己的措施。中國人如果早些團(tuán)結(jié)起來，國家民族被侵略剝削的悲劇或許是可以避免的?！按蟮断蚬碜觽兊念^上砍去”是多么得豪邁。狹路相逢勇者勝，這就是“亮劍”的精神。具體的詞語可以研讀這些動(dòng)詞：“舉起明晃晃的大刀”“冒著敵人的炮火”“沖出”“砍去”等感悟中國守軍的英勇。當(dāng)天晚上，到9日凌晨，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，盧溝橋又重回我守軍手中。此段注意讀出日軍的丑態(tài)。但是，日寇亡我之心不死，不斷增兵平津地區(qū)。盧溝橋事變在全國掀起了一場全民抗戰(zhàn)的風(fēng)暴。首先是中國共產(chǎn)黨在事變的第二天就通電全國，大聲疾呼：平津危急！華北危急！中華民族危急！這三個(gè)危急，層層遞進(jìn)，范圍逐漸擴(kuò)大，情感逐漸加強(qiáng)，順序不可調(diào)換。其次，全國人民迅速行動(dòng)起來了。市民勞軍，工人助戰(zhàn)，各地民眾和海外華僑也來電聲援，進(jìn)行慰問。這里還有一處遺漏，就是當(dāng)時(shí)國民政府的態(tài)度。的蔣介石在廬山發(fā)表了著名的講演：“政府對于盧溝橋事件，已確定始終一貫的方針和立場，且必以全力固守這個(gè)立場，我們希望和平，而不求茍安；準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)，而決不求戰(zhàn)?！绻麘?zhàn)端一開，那就是地?zé)o分南北，年無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)，皆應(yīng)抱定犧牲一切之決心?！敝袊婵箲?zhàn)拉開序幕。
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