20xx年二年級語文園地二教案反思二年級語文園地二教案第二課時五篇(實(shí)用)-資料下載頁
2025-08-12 22:25本頁面
【正文】 ，你們的作業(yè)做晚了，爸爸媽媽有沒有催促你趕緊上床睡覺啊?還有哪些句子啊?(3)師：看著玲玲修改后的畫，爸爸也很高興，爸爸是怎樣說的?自己找找?，F(xiàn)在誰來當(dāng)爸爸，再和玲玲說說話?(出示句子)在這段話中，還有一個字和我們捉迷藏呢?這個字就是“筋”。(學(xué)習(xí)“筋”)。和老師一起讀(指名讀、男女生讀)你是怎么記住它的?師：誰能給筋找朋友?(腦筋、皮筋、動腦筋……)這個字還是我們今天要寫的字。(觀察這個字的字形、結(jié)構(gòu)、筆順)舉起手和老師一起寫。(邊寫邊講解)大家會寫了嗎?在本子上寫上“筋”。(師巡視，寫完后互相檢查，畫小星星)。我們?nèi)w男生再當(dāng)爸爸讀一遍這段話。(男生齊讀)(4)結(jié)果在第二天的評獎會上，玲玲的畫還獲得了一等獎。玲玲多高興呀!作為她的好朋友，你想對玲玲說點(diǎn)什么?(生自由發(fā)言)四、拓展老師想知道，在你們的生活和學(xué)習(xí)中，你遇到過這樣的事嗎?以后，我們也碰到像玲玲這樣糟糕的事，應(yīng)該怎么辦呢?五、總結(jié)：同學(xué)們，老師希望你們也能像玲玲一樣，遇到難題動腦筋想辦法(出示句子)只要我們肯動腦筋，什么事情都能解決掉的!!六、自由讀書板書：玲玲的畫哭笑花弄臟畫小花狗(壞事)肯動腦筋(好事)二年級語文園地二教案反思 二年級語文園地二教案第二課時篇五一、教材分析《一封信》一課語言通俗易懂，通過信的內(nèi)容，表達(dá)了露西對生活細(xì)膩的感受、對親人細(xì)致的體貼，對于學(xué)生能起到很好的熏陶作用。對于這類來源于生活，與學(xué)生生活體驗(yàn)十分接近的文章，在教學(xué)的過程中就應(yīng)該從學(xué)生的切身體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對本文的興趣。二、學(xué)情分析對于書信，二年級的學(xué)生是初次接觸，教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)文的基礎(chǔ)上掌握書信的正確格式，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，比較露西前后兩封信的區(qū)別，讓學(xué)生從中體氣到母親對露西積向上的引導(dǎo)，從而聯(lián)想到生活中的自己也應(yīng)該是一個自強(qiáng)自立的人，并學(xué)著練習(xí)給自己的家人或朋友(也可以是同學(xué))寫一封信。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能，會寫10個生字。、流利地朗讀課文，了解露西在給爸爸的信里都寫了什么。情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)露西懂得尋找生活中快樂美好的事物的樂觀態(tài)度。四、教學(xué)重難點(diǎn)、寫字，朗讀課文。，體會露西心情的變化。五、教學(xué)課時2課時六、教學(xué)過程第一課時一、激趣導(dǎo)入，你們想不想聽一聽?(教師讀信)?為什么?(學(xué)生自由舉手回答)。(板書課題：一封信)二、初讀課文，認(rèn)讀生字，遇到不認(rèn)識的字或詞語做個記號。，互相糾正錯誤。三、再讀課文，感知大意，把課文讀通順。，要求讀正確，讀流利。，學(xué)生思考：(1)露西在給誰寫信?(2)露西寫了幾次信?露西在信上分別寫了什么?。露西的爸爸，要過才能回來，所以露西想給爸爸。四、指導(dǎo)書寫會寫字、筆順。(出示生字課件)。今：偏旁“人”一撇一捺要寫得舒展。圓：全包圍結(jié)構(gòu)，先外后里再封口。燈：“火”先寫兩點(diǎn)，再寫撇、捺。第二課時一、導(dǎo)入課文如果你有半年見不到爸爸，你的心情怎樣?(學(xué)生答：非常想念)那么你會怎么做?(學(xué)生自由回答)你們還記得露西嗎，她給爸爸寫了一封信。我們來看看露西的信中都寫了什么吧!二、理解課文，品讀感悟、2自然段。(1)指名讀第1自然段。(2)有誰來說說：露西為什么想要給爸爸寫信?(3)自由朗讀第2自然段。思考：你從這段話中知道了什么?①這段話一共有幾個句子?②露西回到家后做了什么?③從第2句話中可以看出露西是一個怎樣的孩子?(勤勞，在家做力所能及的事)。(1)露西在給爸爸的信中寫了什么?(不開心、冷清)(2)為什么露西說“家里總是很冷清”?理解“冷清”一詞。(家里只有媽媽和露西，沒有人逗露西玩，露西覺得很孤單,很不開心)(3)你有過和露西一樣的感受嗎?說一說吧。~6自然段。(1)學(xué)生自由朗讀。(2)思考：“可是我寫得不好。”為什么露西會這么說?你覺得露西寫得好不好?如果是你，你會怎么寫?~14自然段。(1)指名學(xué)生開火車讀，一人讀一個自然段。(2)思考：露西在重寫的信里寫了什么?(小狗希比希，螺絲刀，看電影……)(3)品讀媽媽說的話。(課件出示)①“我們過得挺好。”(“我們”過得好嗎?為什么媽媽要這么說?)“請爸爸告訴我們，螺絲刀放在哪兒了。”(要知道螺絲刀放在哪兒有什么作用?)②從媽媽的話里，你想到了什么?(要學(xué)會自己解決生活中碰到的困難)(4)這封信和上一封信有什么不同?(露西寫了比較開心的事情)兩封信中你比較喜歡哪一封信，為什么?(學(xué)生自由討論)。生活中總有很多不如意的事情，也有許多快樂的事情。我們應(yīng)該多和我們的親人、朋友分享快樂。三、拓展課文，實(shí)踐體悟你在生活中有碰到哪些快樂的事情?你最想和誰分享?那么我們也來寫一封信吧?？梢詫懡o爸爸媽媽，也可以寫給同學(xué)和朋友，還可以寫給老師哦。
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