20xx年二年級語文園地二教案反思二年級語文園地二教案第二課時(shí)五篇(實(shí)用)-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們應(yīng)該多和我們的親人、朋友分享快樂。(2)思考：“可是我寫得不好。我們來看看露西的信中都寫了什么吧!二、理解課文，品讀感悟、2自然段。，學(xué)生思考：(1)露西在給誰寫信?(2)露西寫了幾次信?露西在信上分別寫了什么?。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)露西懂得尋找生活中快樂美好的事物的樂觀態(tài)度。(師巡視，寫完后互相檢查，畫小星星)。(齊讀)玲玲的爸爸真是一位好爸爸，能指點(diǎn)玲玲作畫，爸爸多關(guān)心玲玲啊?哪些句子還能體現(xiàn)出爸爸很關(guān)心玲玲?自己找找。ng，它是個(gè)多音字，心臟?！?師：咱們把這三個(gè)字寶寶認(rèn)識了，再把它們放回句子里，誰還能準(zhǔn)確、流利地讀一遍啊?玲玲的這張畫多漂亮啊，明天就要參加評獎(jiǎng)了，她的心情是怎樣的?咱們帶著高興的心情在讀一遍。誰還想讀讀下面的話?(出示段落)。和老師一起讀一遍課題(齊讀)。)它還有很多的兄弟呢?你能說說都是誰嗎?(領(lǐng)、零、嶺、齡……)同學(xué)們的記憶力可真是不錯(cuò)，幫助玲玲找了這么多的兄弟們。懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。如果覺得你的新朋友沒有你有趣，還可以再次介紹自己。你交到的新朋友是誰?你能向大家介紹介紹你的朋友嗎?生：這是我新交到的動物朋友——小狗多多。)，互相介紹。(板書：聽認(rèn)真)(3)交流評價(jià)。我最有趣的一件事是玩拖鞋，你生活中見過的小貓還有哪些有趣的地方?學(xué)生交流，如小貓玩絨線球、小貓抓老鼠、小貓啃魚骨頭……過渡：每個(gè)人眼中的小貓的有趣之處是不一樣的，你能學(xué)著小貓的樣子把自己最有趣的地方介紹清楚嗎?(設(shè)計(jì)意圖：課前，學(xué)生和教師各自利用空余時(shí)間觀察了自己喜歡的動物并制作了頭飾。)交際情境二：動物王國趣味交友會告訴你們一個(gè)好消息，動物王國正在開交友大會，看，那么多有趣的動物都來參加了呢!咱們也趕緊帶上頭飾，化身你最喜歡的一種動物一起去參加吧!，自我介紹。所以，筆者改編了一年級學(xué)過的課文《動物王國開大會》，創(chuàng)設(shè)了“動物王國趣味交友會”的活動情境，從動物的外形、習(xí)性、獨(dú)特功能等方面介紹，讓學(xué)生在生動有趣的情境中主動交際，樂于表達(dá)，養(yǎng)成良好交際的習(xí)慣。本課主題聚焦，圍繞“有趣”來談，且介紹的是“有趣的動物”。學(xué)生動手寫。各小組的同學(xué)進(jìn)行討論，老師巡視并相機(jī)指導(dǎo)。教學(xué)用具：課件教學(xué)過程：一、引入讓孩子們說說自己最喜歡的玩具是什么?揭示口語交際的內(nèi)容：做手工。說的時(shí)候，態(tài)度自然大方，普通話準(zhǔn)確、流利，有一定的感情，達(dá)到口語訓(xùn)練和別人交流的目的。“響”“講”“汗”都是左右結(jié)構(gòu)，且都左窄右寬。第二課時(shí)一、再讀課文，升華情感同學(xué)讀得很動情，我想問同學(xué)們你的媽媽什么樣?生自由發(fā)言當(dāng)你媽媽美美的、甜甜地一覺醒來你會對她說些什么呢?生自由動情發(fā)言生1：媽媽你辛苦了，我給你捶背吧!生2：媽媽你太累了，以后能做的事我自己做………………小結(jié)：同學(xué)們說得真好，我也想說說我的媽媽。(出示本段)生讀后，體會出媽媽對我們的愛。指名朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。三、由扶到放，自主識字同學(xué)們的課文讀得真認(rèn)真，老師相信你們對生字朋友也一定很熟悉了，現(xiàn)在我們就來認(rèn)識一下。(1)選擇你喜歡的方式在小組內(nèi)練讀，一會兒進(jìn)行匯報(bào)朗讀。教學(xué)重點(diǎn)：識字學(xué)詞采用多種方法激發(fā)讀書興趣，品味語言，感受課文的內(nèi)涵。正確認(rèn)讀本課16個(gè)生字，會寫田字格里的8個(gè)生字。師范讀課文。這兩個(gè)句子較長，注意斷句指導(dǎo)。搶讀。生練讀。生6：媽媽這么愛我們，要讀出對媽媽的疼愛。二、學(xué)習(xí)生字出示卡片認(rèn)讀生字。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、說完整話及靈活運(yùn)用各種方法解決問題的能力。提高學(xué)生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣”。并想想做的時(shí)候是否遇到了困難，以及遇到了什么有趣的事情。其他同學(xué)傾聽。請同學(xué)們再一次修改自己的作品。相比一年級的交際內(nèi)容，學(xué)生的語言表達(dá)需更加規(guī)范、豐富和具體。交際情境一：聊一聊身邊有趣的動物，學(xué)生暢聊。我躺進(jìn)去一看，哈哈，正好可以當(dāng)我的床呢!(視頻補(bǔ)充)我是不是很有趣?你們愿意和我交朋友嗎?(2)交流小貓的有趣之處?？梢詫W(xué)著小貓的樣子，加上表情、動作等，有困難的小動物可以借助提示，能干的小動物可以用自己喜歡的方式來介紹。補(bǔ)充提問，問得有禮。)(2)上臺展示交友。當(dāng)學(xué)生學(xué)會了“獨(dú)白”式的自我介紹，躍躍欲試時(shí)，自由交友環(huán)節(jié)就水到渠成地為交際對象打開了多扇對話的窗口，引發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在交往需求，從而產(chǎn)生了富有實(shí)效的“對白式”口語交際活動。想了解更多有趣的動物嗎?可以通過看課外書和動物主題的電視節(jié)目，給大家推薦《我的野生動物朋友》，期待下次的動物王國之行。ng”，也是我們今天認(rèn)識的第一個(gè)字，跟老師一起讀。寫完后，同桌互相檢查，看看他寫的是不是好看，如果他寫得漂亮，就在那個(gè)字的旁邊畫上一顆小星星。(巡視，表揚(yáng)學(xué)生的讀書姿勢)大家讀得多認(rèn)真啊!一起說說這
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