20xx年花鐘第一課時(shí)教學(xué)反思(5篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 20:34本頁(yè)面
【正文】 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的習(xí)慣。本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠“讀一讀講一講”、“說(shuō)一說(shuō)背一背”、“交流歸納”、“介紹資料并仿寫(xiě)”，能夠根據(jù)興趣愛(ài)好自由選擇“喜歡哪句就說(shuō)哪句”；能夠在想象的召喚下，轉(zhuǎn)換主角變成小喇叭；能夠身臨其境徜徉在百花園中觀看花兒綻放的美姿；還能夠經(jīng)過(guò)朗讀的表現(xiàn)力來(lái)抒發(fā)自我的情感……教師在課堂中是引導(dǎo)者、傾聽(tīng)者、合作者。學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)，研究探討中，體驗(yàn)了學(xué)的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了教材的開(kāi)放，課堂的開(kāi)放，獲得了自由的學(xué)習(xí)空間。教學(xué)中存在的不足：個(gè)別詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)還不夠深入，如“舒展”一詞的理解還不到位。花鐘第一課時(shí)教學(xué)反思篇五【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員“sunshuangrong”為你整理了“《花鐘》教學(xué)反思花鐘教案及教學(xué)反思”范文，希望對(duì)你有參考作用。1．認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“怒、燥、暮”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“艷、內(nèi)、夢(mèng)”等14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒”等19個(gè)詞語(yǔ)；結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)。2．情感目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣。3．發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方法。學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解花兒開(kāi)放時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)。比一比，看誰(shuí)搜集的信息多。（板書(shū)：花）問(wèn)：你知道些什么花的名字嗎？它們是在什么時(shí)間開(kāi)放的呢？（學(xué)生可以猜測(cè)。）有一位植物學(xué)家，他的做法真絕妙呀！連老師心里都癢癢的，你知道是怎么回事嗎？請(qǐng)我們一起走進(jìn)文本。自由大聲地朗讀課文，想一想怎樣才算把課文讀熟練？（遇到意思不明確的詞，可以用自己已有的方法理解。）交流自己讀的過(guò)程。請(qǐng)學(xué)生讀2兩段。評(píng)議。余下一段同桌讀。（幫助伙伴糾正錯(cuò)誤）現(xiàn)在知道那位植物學(xué)家做了什么嗎？（補(bǔ)充課題：鐘）（自由讀課題）教師有意識(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。讀了課文你還知道些什么？（交流）出示填空：我知道你認(rèn)為課文哪部分讓你很感興趣？（根據(jù)學(xué)生的興趣讀懂課文。）用自己喜歡的方式讀讀這一段。誰(shuí)想用朗讀來(lái)表達(dá)自己的喜愛(ài)之情？（請(qǐng)學(xué)生朗讀）師生合作朗讀本段課文。交流自己的收獲。背誦喜歡部分，與同學(xué)交流。小結(jié)：大自然實(shí)在奇妙，這些美麗的花兒為什么不在一個(gè)時(shí)間開(kāi)放呢？這到底是什么原因？同學(xué)們，你們想去探究一下嗎？要知原因，下節(jié)課再見(jiàn)。出示生字認(rèn)讀，觀察生字，交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。書(shū)寫(xiě)生字。（1）教師范寫(xiě)，學(xué)生學(xué)寫(xiě)。（2）學(xué)生自己寫(xiě)，師生評(píng)議。（3）學(xué)生練寫(xiě)，反饋結(jié)果。抄寫(xiě)19個(gè)詞語(yǔ)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，鞏固反饋。（1）學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。（2）同桌相互檢查。二、展開(kāi)想象，推測(cè)原因。為什么這些植物開(kāi)花的時(shí)間不同？學(xué)生自由推測(cè)。三、研讀課文，探究解惑。默讀課文第二段，畫(huà)出表示植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因的句子。討論交流。找出相關(guān)句子，學(xué)生朗讀。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)曇花的開(kāi)花時(shí)間和溫度、濕度、光照等有什么關(guān)系。 小組交流，說(shuō)說(shuō)其他植物開(kāi)花時(shí)間和溫度、濕度、光照、昆蟲(chóng)活動(dòng)的關(guān)系。朗讀課文最后一段，體會(huì)植物學(xué)家絕妙的做法。繼續(xù)觀察搜集各種花不同時(shí)間開(kāi)放的資料。然后把這些資料用自己喜歡的方式展示給他人。（形式多樣：如編科學(xué)小報(bào)、做資料卡、寫(xiě)觀察日記等）板書(shū)設(shè)計(jì)：13花鐘濕度溫度花鐘光照昆蟲(chóng)活動(dòng)該課文按照“歸納現(xiàn)象揭示原因?qū)嶋H運(yùn)用”的思路，說(shuō)明不同的花會(huì)在不同時(shí)間開(kāi)放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn)：一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。并形象例舉了牽?；ǖ?種花不同的開(kāi)花時(shí)間來(lái)說(shuō)明這個(gè)發(fā)現(xiàn)；接著分析回答了不同的植物開(kāi)花時(shí)間不同的兩個(gè)原因：開(kāi)花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)；最后擴(kuò)展開(kāi)去，談到植物學(xué)家修建“花鐘”，其做法很巧妙。課文意圖是讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周?chē)挛铮J(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣?；ㄧ娊虒W(xué)反思《花鐘》教學(xué)反思 花鐘 教學(xué)反思
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