【正文】 e 3個(gè)單韻母。學(xué)習(xí)a o e的四聲。一、復(fù)習(xí)檢查抽讀a o e卡片。二、學(xué)習(xí)a o e的四聲學(xué)習(xí)a 的四聲讀法⑴ 出示：ā 225。 ǎ 224。，用形象化語(yǔ)言告訴小朋友，a頭上戴的蝴蝶結(jié)叫聲調(diào)符號(hào)，分別叫第一聲、第二聲、第三聲、第四聲。⑵ 教師邊打手勢(shì)邊范讀，讓同學(xué)看清手勢(shì)，聽(tīng)清四聲的不同讀音。⑶ 聯(lián)系實(shí)際體會(huì)a的四聲：ā是阿姨的阿，225。是表示驚訝的聲音，ǎ是表示贊同、明白的意思，224。是表示贊嘆等。注意引導(dǎo)小朋友聯(lián)系自身的生活實(shí)際，在語(yǔ)境中練習(xí)發(fā)音。⑷ 根據(jù)第7頁(yè)下方的四聲示意（小兔騎摩托）圖，講述四聲的實(shí)際讀法：第一聲要讀的高而平；第二聲開(kāi)始讀時(shí)不高不低，接著立即升高；第三聲讀時(shí)要先降后升高；第四聲讀時(shí)要先高后降。教兒歌：一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。⑸ 個(gè)人練讀a的四聲，分組讀，齊讀。同法學(xué)習(xí)o和e的四聲。（在課上到20分鐘時(shí)，帶領(lǐng)小朋友做做放松活動(dòng)。）三、鞏固練習(xí)開(kāi)火車(chē)抽讀a o e的四聲卡片。聽(tīng)老師讀不同聲調(diào)的3個(gè)單韻母，說(shuō)出是第幾聲。繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)字，注意姿勢(shì)培養(yǎng)。第一課時(shí)教學(xué)反思在同學(xué)書(shū)寫(xiě)aoe時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)將ao的筆順寫(xiě)錯(cuò)了，通過(guò)糾正，小朋友們改過(guò)來(lái)了，可一旦離開(kāi)老師的督促，他們又故技重演，這可能是同學(xué)在幼兒園里寫(xiě)慣了，難以改了，但我又想拼音只是識(shí)字的一個(gè)手段，只要會(huì)認(rèn)會(huì)拼就行了，不會(huì)寫(xiě)又有何防呢？第二課時(shí)教學(xué)反思aoe教學(xué)設(shè)計(jì)教案 aoe教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇十二１、學(xué)會(huì)３個(gè)單韻母 a o e 能認(rèn)識(shí)并讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，按筆畫(huà)描紅。２、學(xué)會(huì)看筆順?lè)?hào)，認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)拼音四線(xiàn)格。讀準(zhǔn)音，在格子里寫(xiě)正確。拼音卡片、多媒體小推車(chē)。第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入小朋友，你們已經(jīng)是一年級(jí)小學(xué)生了 ，每天到學(xué)校讀書(shū)識(shí)字。怎樣學(xué)會(huì)讀書(shū)識(shí)字呢？首先要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。今天就開(kāi)始學(xué)習(xí)。二、指導(dǎo)看圖１、出示圖：圖上畫(huà)的什么時(shí)間，什么地方，誰(shuí)在干什么？（早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，一年級(jí)的小朋友背著書(shū)包，高高興興上學(xué)去，路旁的白鵝哦哦叫，大公雞哦哦啼，好象在向他們問(wèn)好。）２、總結(jié)圖意大公雞哦哦啼，阿姨帶我到村西，小白鵝哦哦叫，連聲問(wèn)我早上好。３、出示 a o e 卡片。三、學(xué)習(xí) a o e 的音和形１、學(xué)習(xí) a 讀音師范讀，指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察口型指名試讀，正音，分組讀，齊讀。２、學(xué)習(xí) o e 的讀音同樣先示范，再請(qǐng)學(xué)生讀，同桌看口型，正別。３、開(kāi)火車(chē)順著讀，請(qǐng)小老師帶著讀。４、總結(jié)張大嘴巴 a a a，圓圓嘴巴 o o o，扁扁嘴巴 e e e。a 像阿姨的臉，一撇是阿姨的頭發(fā) o 像什么？（嘴巴，氣球……）e 是大白鵝上半身加翅膀的樣子。四、學(xué)習(xí)規(guī)范書(shū)寫(xiě)掛四線(xiàn)格黑板。１、認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格有四條線(xiàn)，分上格，中格，下格，讀。２、提示：每個(gè)字母都有筆順，書(shū)上怎樣寫(xiě)的？看書(shū)。３、師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，描紅，再臨寫(xiě)同樣學(xué)寫(xiě) o e。４、在格子里寫(xiě)（占中格）５、檢查，評(píng)比五、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了 a o e，知道了他們的讀音和寫(xiě)法，同學(xué)們要多加練習(xí)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查１、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母？抽讀 a o e 卡片。二、學(xué)習(xí) a o e 的四聲１、漢語(yǔ)拼音規(guī)定一個(gè)音節(jié)有四個(gè)聲調(diào)，它們好象四個(gè)兄弟，名字，長(zhǎng)相，都不同，我們來(lái)認(rèn)識(shí)他們。２、板書(shū) —／ｖ＼它們分別是第一聲，第二聲，第三聲，第四聲，念讀。３、學(xué)習(xí)讀法：⑴ 先看書(shū)上的圖，最下面畫(huà)了什么啊，小兔騎車(chē)，小兔直走第一聲，小兔上坡第二聲，小兔拐彎第三聲，小兔下第四聲。⑵ 學(xué)習(xí) a 的四聲教師范讀，邊讀邊做手勢(shì)，學(xué)生跟著讀，指名讀，分組讀，齊讀，打亂順序讀，齊讀。⑶ 學(xué)習(xí) o e 的四聲同樣方法學(xué)習(xí)，可放手讓學(xué)生多來(lái)帶讀，開(kāi)火車(chē)帶讀。⑷ 看圖，聽(tīng)音體會(huì)阿姨的 a 是第幾聲？⑸ 大白鵝的 e 是第幾聲？三、鞏固練習(xí)１、抽讀 a o e 四聲卡片２、聽(tīng)老師讀說(shuō)第幾聲３、讀讀語(yǔ)境歌四、作業(yè)五、抄寫(xiě) a o e 并加聲調(diào)aoe教學(xué)設(shè)計(jì)教案 aoe教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇十三【教學(xué)目標(biāo)】1．會(huì)讀a、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)的aoe的音。3．認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格，學(xué)習(xí)使用四線(xiàn)格。激發(fā)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)能直接讀出帶聲調(diào)的aoe的音【教學(xué)準(zhǔn)備】拼音卡片、多媒體課件【課時(shí)安排】3課時(shí)第 一 課 時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)a、o兩個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)2．認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線(xiàn)格，學(xué)習(xí)使用四線(xiàn)格，培養(yǎng)良好的的寫(xiě)字習(xí)慣。一、導(dǎo)入新課在一個(gè)美麗的小村莊里，有一個(gè)愛(ài)唱歌的小女孩。有一天，她來(lái)到了河邊，看到了天鵝在湖面上照鏡子，小鳥(niǎo)在唱歌，小女孩覺(jué)得開(kāi)心極了，就唱起了歌“a——”，她的歌聲很動(dòng)聽(tīng)，大公雞聽(tīng)見(jiàn)了，也伸長(zhǎng)脖子，“ooo”地唱了起來(lái)，幾只可愛(ài)的小黃鴨聽(tīng)到了這些歌聲，都游過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備看看熱鬧。（課件展示圖片）二、學(xué)習(xí)單韻母a請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)本的第六頁(yè)，你能從中找出a嗎？教師師范讀a：發(fā)音時(shí)嘴巴要張大，讀音要拉長(zhǎng)些。（出示卡片a，板書(shū)a）學(xué)生跟讀指名讀你有什么好辦法，記住a的樣子讀兒歌：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴a、a、a。三、學(xué)習(xí)單韻母o看圖，指明說(shuō)圖意。（公雞喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的“喔喔”聲很像。（出示單韻母o的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。說(shuō)一說(shuō)你怎樣記住o的樣子？念兒歌：太陽(yáng)出來(lái)紅彤彤，公雞一叫o、o、o。四、認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格（教師指著黑板上的四線(xiàn)格）你發(fā)現(xiàn)了什么？教師講授：四線(xiàn)三格最上面的一條線(xiàn)叫第一線(xiàn)，第二條線(xiàn)叫第二線(xiàn)，第三條線(xiàn)叫什么線(xiàn)？第四條線(xiàn)叫什么線(xiàn)？教師告訴學(xué)生上格、中格、下格。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)l．學(xué)習(xí)a的寫(xiě)法（1）教師示范書(shū)寫(xiě)：a占中格，先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎右彎。（2）學(xué)生邊寫(xiě)邊念兒歌：“大家一起來(lái)寫(xiě)a，半圓在中格，右豎在中格，a的家在中格，a— a— a”。（3）學(xué)生拿出練習(xí)本，并在練習(xí)本上寫(xiě)三個(gè)a。（4）指名上黑板寫(xiě)，師生互評(píng)互議。學(xué)習(xí)o的筆順（1）教師示范書(shū)寫(xiě)：o也占中格，一筆寫(xiě)成，學(xué)生書(shū)空，并在本上寫(xiě)三個(gè)o。3．學(xué)習(xí)e的筆順（1）教師示范書(shū)寫(xiě)：e也占中格，先在中格的中間寫(xiě)橫，然后連著寫(xiě)左半圓。注意：e是一筆寫(xiě)成的。學(xué)生書(shū)空，在本上練習(xí)。4．小結(jié)：a、o、e都占中格，并要占滿(mǎn)格。5．學(xué)生拿出《生字抄寫(xiě)本》練習(xí)書(shū)寫(xiě)。六、作業(yè)布置請(qǐng)回家把a(bǔ)o讀給你的爸爸媽媽聽(tīng)第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)單韻母e，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶聲調(diào)的aoe音一、復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了ao這兩個(gè)單韻母，今天我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的單韻母。二、學(xué)習(xí)單韻母e翻開(kāi)書(shū)本第六頁(yè)，你能從圖片中找出e嗎？教師師范讀e，學(xué)生跟讀學(xué)生自己練習(xí)讀請(qǐng)一個(gè)小組的學(xué)生當(dāng)小老師，來(lái)帶大家讀一讀。讀兒歌：“清清池塘一只鵝，水中倒影eee”三、學(xué)習(xí)四個(gè)聲調(diào)請(qǐng)大家仔細(xì)觀(guān)察課本上汽車(chē)的走勢(shì)，誰(shuí)能分別說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)是怎么走的？第一聲：ˉ汽車(chē)平地走 第二聲：ˊ汽車(chē)上坡 第三聲：ˇ汽車(chē)下坡又上坡 第四聲：ˋ汽車(chē)下坡我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書(shū)：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記?。阂宦暺健３鍪径暦?hào)）這是二聲，把它戴在a上，讀2（板書(shū)：2）范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記?。憾晸P(yáng)。（出示三聲符號(hào)）這是三聲符號(hào)，戴在a上后，a要讀成3（板書(shū)：3）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時(shí)要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。（出示四聲符號(hào)）這是四聲符號(hào)，a戴上它后就讀4（板書(shū)：4）范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。齊背兒歌：一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐彎、四聲降。四、鞏固練習(xí)1．出示a、o、e的卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音。2．出示a、o、e的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。五、作業(yè)布置今天我們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音的第一課，認(rèn)識(shí)了三個(gè)單韻母a、o、e，并且掌握了它們的四聲。你能邊做手勢(shì)邊把這些帶帽子的單韻母娃娃讀一讀嗎？第三課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。一、回顧知識(shí)學(xué)生看課件展示（一棵蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果里都有一個(gè)帶聲調(diào)的aoe音） 這里有好多蘋(píng)果啊，我想請(qǐng)你們來(lái)摘一摘。只要你讀對(duì)了蘋(píng)果里的拼音字母，你就能拿到這個(gè)蘋(píng)果了。我們來(lái)比一比，看誰(shuí)摘得多。 學(xué)生練習(xí)拼讀二、書(shū)寫(xiě)練習(xí)上節(jié)課我們學(xué)了四個(gè)聲調(diào)，我想請(qǐng)同學(xué)來(lái)黑板上寫(xiě)一寫(xiě)，注意寫(xiě)在四線(xiàn)格里。學(xué)生在寫(xiě)完之后，大家來(lái)評(píng)價(jià)同學(xué)寫(xiě)得好不好。哪里寫(xiě)得好。請(qǐng)其他同學(xué)拿出練習(xí)本，邊讀邊動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，帶聲調(diào)的拼音字母每種寫(xiě)一個(gè)，學(xué)生一邊寫(xiě)，教師一邊進(jìn)行巡視，對(duì)于寫(xiě)字姿勢(shì)不正確或者拼音字母寫(xiě)的不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)糾正。三、小游戲請(qǐng)學(xué)生拿起任意一張拼音卡片，去找一個(gè)你的朋友（例如：我是a，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)愿意做我的好朋友。下面的同學(xué)喊“a的朋友在哪里”，其中一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)，“a，我愿意做你的好朋友?！保?先請(qǐng)學(xué)生與自己的同桌共同進(jìn)行游戲，然后將請(qǐng)5個(gè)同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行表演。四、讀兒歌a頭上戴小帽讀音不同要記牢一聲平二聲揚(yáng)三聲拐彎四聲降五、作業(yè)布置讀《課堂作業(yè)本》第一頁(yè)【教學(xué)反思】在本課中，我的教學(xué)重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察、思考發(fā)現(xiàn)字母的發(fā)音要領(lǐng)，同時(shí)采用講故事、編兒歌的方法，使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握字母。我認(rèn)為自己在課堂中應(yīng)該多給學(xué)生發(fā)言，運(yùn)用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。aoe教學(xué)設(shè)計(jì)教案 aoe教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇十四學(xué)會(huì)單韻母ɑ，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，正確認(rèn)讀ɑoe的四聲，會(huì)在四線(xiàn)格內(nèi)正確抄寫(xiě)ɑoeɑoe的正確認(rèn)讀和四聲練習(xí)ɑoe的第二聲和第三聲讀法拼音筆順韻母聲調(diào)歌二度備課談話(huà)導(dǎo)入。小朋友，你們知道這是什么嗎？你們知道學(xué)習(xí)拼音有哪些好處嗎？：漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助說(shuō)好普通話(huà)，我們決心學(xué)好它。情境揭題。課件出示圖片，過(guò)渡：瞧，這里山清水秀，景色宜人。圖上畫(huà)了誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁茨?？學(xué)生看圖自由發(fā)言：早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，大公雞ｏｏ啼，路旁的白鵝ｅｅ叫，女孩唱歌ɑɑɑ。大白鵝好像在對(duì)我說(shuō)：“早上好。”。其實(shí)，我們今天要學(xué)的拼音呀，就藏在這幅圖和這首兒歌里呢！跟著老師讀兒歌?！按蠊u，oo啼，女孩唱歌ɑɑɑ。大白鵝，ee叫，連聲叫我早上好。”學(xué)習(xí)“ɑ”的讀音“ɑ”的卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。，相機(jī)點(diǎn)評(píng)?！信愖x——小組賽讀。：ɑɑɑ,阿姨的阿；嘴巴張大，ɑɑɑ?！皑弧钡乃穆暎龑?dǎo)學(xué)生自由讀。讀兒歌。汽車(chē)平走āāā，汽車(chē)上坡225。225。225。，汽車(chē)下坡又上坡ǎǎǎ，汽車(chē)下坡224。224。224。四、學(xué)習(xí)“ɑ”的字形出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生再仔細(xì)看看圖，找一找小女孩身體的哪一部分像ɑ的形狀。仔細(xì)看圖，找一找小女孩身體的哪一部分像ɑ的形狀，并在全班交流。跟著老師念兒歌?！皥A臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)？就是ɑɑɑ”。認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格，并按要求在四線(xiàn)格中書(shū)寫(xiě)ɑ。四線(xiàn)格是由四條線(xiàn)組成的，分上格，中格，下格。我們的ɑ就住在中格里。好，我們比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得好。教師范寫(xiě)。并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：ɑ要一筆寫(xiě)成，先寫(xiě)半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫(xiě)一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。，糾正。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。二、學(xué)習(xí)單韻母“o”。（1）引導(dǎo)學(xué)生念兒歌。，“一只大公雞，早晨oo啼?！薄按蠊uoo叫，叫我早起上學(xué)校。”讀準(zhǔn)o。（2）出示o的四聲，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀。（3）組織開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀o的四聲。（1）出示四線(xiàn)格，教師范寫(xiě)。并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：o要一筆寫(xiě)成，從左上起筆寫(xiě)成半圓后繼續(xù)往上寫(xiě)，與起筆處相接。（2）引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)o。三、學(xué)習(xí)單韻母“e”。（1）課件出示大白鵝的圖片。（2）引導(dǎo)學(xué)生念兒歌。跟著老師念兒歌，“河里一只大白鵝，水中倒影eee?！弊x準(zhǔn)e。（3）課件出示e的四聲，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀。（4）組織學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀e的四聲。（1）出示四線(xiàn)格，教師范寫(xiě)。并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：一筆寫(xiě)成，從中格里面的起筆往上，再接著寫(xiě)左半圓。（2）引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)e。aoe教學(xué)設(shè)計(jì)教案 aoe教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇十五教案內(nèi)容：教學(xué)要求：學(xué)習(xí)ɑ o e 3個(gè)單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。認(rèn)識(shí)“ˉˊˇˋ”4個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出ɑ o e的四聲。認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)拼音拼音四線(xiàn)格。重點(diǎn)難點(diǎn)：ɑ o e 的正確發(fā)音，o和e讀音的比較。ɑ o e的四聲讀法。課前準(zhǔn)備：彩色掛圖、ɑ o e的四聲卡片、畫(huà)有四線(xiàn)格和描紅筆順的小黑板，學(xué)生各帶小鏡子一面。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)今天我開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。漢語(yǔ)拼音是由好多字母組成的。同學(xué)們?cè)趯W(xué)漢字之前，必須先學(xué)好漢語(yǔ)拼音。學(xué)好了漢語(yǔ)拼音可以幫助我們識(shí)字讀書(shū)說(shuō)普通話(huà)，用處可大呢。教說(shuō)兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，識(shí)字讀需要它，幫助學(xué)好普通話(huà)，我們一起學(xué)好它。出示掛圖，指導(dǎo)觀(guān)察、說(shuō)話(huà)。(1)看圖，說(shuō)圖意。這幅圖畫(huà)了什么?(小學(xué)生、阿姨、白鵝、大公雞?)表示什么意思?她看見(jiàn)了正去買(mǎi)菜的阿姨，會(huì)什么呀?(阿姨早)你看小學(xué)生多有禮貌呀!(2)總結(jié)圖意，兒歌：公雞喔喔蹄，白鵝呃呃叫。小學(xué)生，學(xué)校，見(jiàn)了阿姨問(wèn)聲早(先后出示oeɑ卡片，排列成ɑoe的順序)。學(xué)習(xí)ɑoe的音和形。(1)學(xué)習(xí)ɑ的讀音。①教師范讀，指導(dǎo)學(xué)觀(guān)察口形，聽(tīng)準(zhǔn)讀音，體會(huì)發(fā)音方法，自行試讀。②指名試讀,正音,分組讀,齊讀.(2)依次分別學(xué)o和e的讀音，方法同上。(3)各人照小