20xx年一年級(jí)認(rèn)識(shí)圖形一教學(xué)設(shè)計(jì)(三篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 20:08本頁(yè)面
【正文】 他們看到很多的東西，遇到了很多的事情古代的人們有時(shí)他們需要把看到的東西、遇到的事情記下來，可那時(shí)還沒出現(xiàn)文字，這怎么辦呢？我們的祖先非常勤勞、聰明、能干，于是他們想出一個(gè)辦法，把看到的東西照樣子畫下來。展示掛圖。他們畫的像嗎？這些字就叫象形字，是我們祖先用畫圖的方式創(chuàng)造出來的，是我國(guó)最早的一種造字方法。為了便于書寫，人們?cè)谙笮巫值幕A(chǔ)上，又造出了現(xiàn)在的漢字。點(diǎn)撥詞語的意思：（1）這是一艘小船，船也叫什么？小船就叫什么？（2）竹子就是“竹“，讀一讀，注意“子”在這里讀輕聲。齊讀，分小組讀。泉水、河川、燕子”的實(shí)物圖，引導(dǎo)（3）從泉里流出來的水就是 泉水？齊讀兩遍。（4）顯而易見，這就是石頭，讀準(zhǔn)“頭”是輕聲，指名讀，開火車讀。（5）古時(shí)候河流也叫“川”，讀一讀。二、加深記憶學(xué)生自由讀書，體會(huì)這些象形字是怎樣產(chǎn)生，又是怎樣變成現(xiàn)在的漢字的。說說現(xiàn)在的漢字與原來的圖畫有什么相似之處？漢字是怎樣創(chuàng)造出來的？ （1）學(xué)生互相討論，交流。（2）指名說，互相補(bǔ)充。三、教學(xué)生字。練讀生字：舟竹石川燕 讀準(zhǔn)生字的讀音，帶拼音認(rèn)讀，去拼音認(rèn)讀?！把唷敝杏幸粋€(gè)新偏旁“四點(diǎn)底”，跟老師讀一讀?？凑n后生字的筆順表，記憶生字筆順。四、指導(dǎo)寫字觀察田字格中的生字。學(xué)生互相交流，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。教師范寫生字，生描紅。學(xué)生仿影、描紅。五、教師小結(jié)，布置作業(yè)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)本課生字，正確、流利誦讀課文。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)寫本課9個(gè)生字，綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。 教學(xué)過程：一、小組合作，在討論中深化小組合作，讀懂兒歌。請(qǐng)小朋友分小組自讀兒歌，畫出自己不懂的詞語，提出自己不明白的問題。（學(xué)生小組自學(xué)討論）誦讀兒歌。這么美的祖國(guó)河山，你想用你的朗讀加上你的情感和動(dòng)作來贊美他嗎）（出示兒歌）（學(xué)生自由表演，誦讀兒歌）二、總結(jié)延伸，在創(chuàng)作中鞏固即興作畫。祖國(guó)的河山真是美麗壯觀，你想用你手中的彩筆，來畫一畫這美麗的河山嗎？（播放輕音樂，學(xué)生小組合作即興作畫）創(chuàng)作兒歌。你們能仿造課本上的兒歌，給你們的畫編上兒歌嗎？ 編好后先在小組中讀一讀。（小組合作自創(chuàng)兒歌）等一下我們請(qǐng)各組的代表把你們一組的畫于兒歌一起介紹給大家。三、指導(dǎo)書寫生字，完成《習(xí)字冊(cè)》讀要求書寫的生字： 舟 竹 石 川 燕 筆 黑 什擴(kuò)詞。講解筆畫名稱和筆順。（你愿意教大家寫哪個(gè)字？試著說一說，學(xué)生跟著書空。其中新出現(xiàn)的偏旁：四點(diǎn)水、竹子頭、單人旁，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)）教師在田字格中范寫，講解每個(gè)筆畫在其中的位置。 學(xué)生描紅，邊描邊按筆順說說筆畫名稱。完成《習(xí)字冊(cè)》，教師巡視指點(diǎn)。 布置作業(yè)：熟練掌握本課生字。正確流利的背誦本識(shí)字。
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