有趣的木字旁教案木的藝術(shù)教案(7篇)-資料下載頁
2025-08-12 20:07本頁面
【正文】 里什么都沒有，應(yīng)該用什么數(shù)字來表示呀？小結(jié)：什么都沒有我們可以用數(shù)字“0”來表示。進一步探索“0”的意義。教師逐一打開禮物袋并操作演示。（1）出示五只鉛筆并送給一位幼兒。師：老師這里有5支鉛筆，送給了xx寶貝5支，現(xiàn)在老師的手中還剩幾支鉛筆？（引導幼兒知道得數(shù)并說出數(shù)字“0”）（2）出示3個蘋果圖卡片，然后送給送給另一位幼兒。師：你們看看這里有幾個蘋果呀？（3個）那現(xiàn)在送給xx寶貝3個，老師手中還剩幾個蘋果？又應(yīng)該怎么算出來呢？（3）引導幼兒觀察得數(shù)都是“0”的算式。師：寶貝們，你們看一看這些算式，他們發(fā)現(xiàn)它們有什么秘密嗎？（引導幼兒知道算式東中都有“0”）（4）教師小結(jié)。師：剛才我們發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)減去與它相同的一個數(shù)，它們的得數(shù)都是“0”。尋找生活中的“0”。（1）生活中的“0”。師：在平時的生活當中，你們有在哪里見過“0”嗎？它們又表示著什么意思呢？（2）出示相關(guān)“0”的圖片，說一說圖片中的“0”表示著什么？師：我們來看一看這些圖片中的“0”表示什么呢？（幼兒自由發(fā)表意見。）小結(jié)：數(shù)字“0”不僅表示什么都沒有，它還可以表示起點，房間號碼、電話號碼、時間、車牌號碼等等？在不同的場所“0”所表示的意義是不相同的。有趣的木字旁教案 木的藝術(shù)教案篇七學會根據(jù)畫面的實物，初步認讀漢字“床、樹、桌、椅、林、森”等。探索并認識常見的“木”字旁的漢字，知道“木”字邊旁的漢字與“木”有關(guān)。積極參與用身體變換漢字的活動，產(chǎn)生對識字活動的興趣。幼兒用書人手一冊，筆人手一支。一段木頭，漢字卡片“木、林、森”。一、出示一段木頭，引導幼兒嘗試探索漢字“木”。建議教師這樣引導： 這是什么？（木頭） 在黑板上寫漢字“木”，啟發(fā)幼兒認一認，讀一讀漢字。 我們知道“”旁的漢字與手有關(guān)，“口”字旁的漢字與“口”有關(guān)，那么“木”字旁的漢字與什么有關(guān)呢？二、引導幼兒打開幼兒用書，認識漢字：木、樹、林、森。 看圖說說：圖上有什么？猜一猜，讀一讀漢字：木、樹、林、森。 重點觀察木、林、森，說說它們是由幾個木組成的。使幼兒知道：“樹”是由一個“木”組成的；林是由兩個“木”組成的，森是由三個“木”組成的。三、看圖閱讀漢字：床、桌、椅、柜、棋、欄桿，找出共同之處，了解漢字的造字規(guī)律。 看圖說說：圖上有哪些物品？認一認，讀一讀旁邊的漢字。 找一找，這些漢字有什么共同的地方？ 想一想，為什么都有“木”字旁？四、運用已有經(jīng)驗，擴展想象，感知各種“木”字旁的漢字。 你還見過哪些木制品？哪些字會有“木”字旁呢？ 觀察這些漢字，說說：“木”在漢字的什么地方？帶領(lǐng)幼兒用一句簡單的話說一說：什么漢字里面有“木”字五、游戲活動：木、林、森。 啟發(fā)幼兒用身體逐一表示漢字“木、林、森”，教師觀察幼兒用身體擺出的動作，選擇個別好的動作幼兒示范表演。 游戲開始，教師出示漢字卡片（木、林、森），讓幼兒看漢字做動作，拼出相應(yīng)的漢字?？刹捎寐牻處熤噶钸M行快速組合拼字活動，從而不斷提高幼兒對閱讀漢字的興趣。
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