【正文】 試，加上1，也就是說，6，一共4個數(shù)字，看看可以排列出幾張車牌?　　師：要仔細想想，用什么方法能又快又全地排列出來?兩人合作哦!　　幼兒兩人合作，共同尋找和記錄四個數(shù)字的不同排列組合?！　堎N幼兒記下的車牌，師生共同檢驗?！　?為首的數(shù)字拿出來，共有6張?！　熜〗Y：看，只增加了一個數(shù)字，就1打頭，就排列出了6張車牌，現(xiàn)在，我們是4個數(shù)字，就排出了6個、6個、6個、6 個，4*6=24，一共24張哦!很厲害，對不對?　　師：石老師的車牌是3516，這張!　　師：小數(shù)字，大學問哦!　　四、馬路上的車牌?！　”容^辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車牌的不同　　PPT：出示兩張車牌為蘇MA3516 和蘇M3516學的車。　　師：石老師的車牌是3516，可是有一天，我發(fā)現(xiàn)馬路上有一輛車的牌照也是3516，這是怎么回事呢?　　師小結：藍色車牌是私家車，黃色車牌是大型車，黑色車牌是大使館的車……　　師：我還看見過顏色、數(shù)字都一樣的車牌，為什么會這樣?　　PPT(蘇MA3516。浙DC3516)　　師小結：“是啊，一張車牌，有不同的顏色，有不同的數(shù)字，有不同的字母，還有不同的漢字，就是因為這些不同，才會變化出這么多不同的車牌，我們的馬路上新車才越來越多的。以后我們還會接觸到更多有關數(shù)字組合的知識，到時我們再接著聊。”《有趣的數(shù)字》教案13　　活動目標：　　，感受數(shù)字的有趣?！　??！　??！　?，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。　　、比較和反應能力?！　』顒訙蕚洌骸　　　?，上面有10種顏色的小方形?！　　　』顒舆^程：　　一、鞏固數(shù)字0—9　?。航裉炖蠋煄砹艘粡埣垼厦嬗泻芏嗖煌伾姆礁?，我請小朋友說說上面有幾個格子。(請小朋友說完之后大家一起數(shù)一數(shù))　?。盒∨笥?，橙色的格子上是數(shù)字幾?(1)每個不同顏色的格子上都有不一樣的數(shù)字寶寶，我請小朋友來猜一猜?！　。盒∨笥寻褦?shù)字寶寶都猜出來了，考驗下朋友的時候到了，現(xiàn)在我點到一個數(shù)字小朋友要快速得把它念出來?！　《?、數(shù)字的隊形　　：這10個數(shù)字中，哪個數(shù)字最大?哪個數(shù)字最小?如果讓你來給這10個數(shù)字排隊你會怎么排?(引導小朋友從大到小和從小到大)　　：數(shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進行排隊之外，它還有很多種排法，我們一起來看看。(播放PPT，圓形、三角形、長方形)　　三、生活中的數(shù)字　　：我想小朋友對這些數(shù)字應該都是非常熟悉的，因為它總是在我們的生活中出現(xiàn)?，F(xiàn)在我要請小朋友說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶，它們又有什么作用呢?　　：老師也帶來了一些數(shù)字寶寶，我們一起看看它們都出現(xiàn)在什么地方。(播放PPT，日歷、藥瓶、體溫計、目錄)　?。荷钪械臄?shù)字有的是告訴我們時間，有的是告訴我們力量、溫度或者是長度。生活中出現(xiàn)不同的數(shù)字都有不一樣的用處?！　∷?、數(shù)字變變變　?。含F(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個數(shù)字變變變的游戲，小朋友的小眼睛可要看仔細了。這是數(shù)字幾?數(shù)字變變變。(PPT播放數(shù)字3，根據(jù)變變變的口令出現(xiàn)3的三次變形，讓小朋友說說它們分別像什么。)　　：現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里，小朋友可要睜大眼睛把它們找出來?！　。盒∨笥押芸斓卣业搅藬?shù)字3，如果我把10個數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎?(出示兩幅圖)　?。喝绻屇阋灿脭?shù)字變一變，你會把數(shù)字幾變成什么?下一次老師請小朋友把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動就到這了。　　教學反思：　　通過前次的試教及組里的老師一起討論、修改，最終確定了我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時候來上。從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較成功的?！　∵@節(jié)課的重點的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標?！　≡诘谝粋€猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因為上面一部分是遮住沒有出現(xiàn)的，所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出原因后我沒有及時地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚?！　〉诙€環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。　　第三個環(huán)節(jié)請小朋友說一說生活中有沒有哪些東西是按這個順序排的，圓形和方形小朋友的響應最激烈，說得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些順序小朋友就很難說出來，主要原因是生活經驗還不夠豐富?！　〉谒膫€環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)省上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候，小朋友都能積極開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應還不夠，沒有及時地給予鼓勵和認同?！　∽詈笠粋€環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字，并把它貼在圖畫的下面。小朋友的操作速度比平時快了很多，但是效果并不是很好，可能是因為這幅圖畫超出了小朋友現(xiàn)在的認知水平?！　∫陨鲜俏覍@次數(shù)字活動的一個反思，在反思的過程中也非常感謝組內其它老師對我這節(jié)課所提出的意見及建議?！队腥さ臄?shù)字》教案14　　設計意圖：　　數(shù)字對幼兒來說是枯燥的，為了激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，我設計這堂以游戲為主的課，并通過對實物的觀察，讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無處不在的，以激發(fā)幼兒在生活中觀察數(shù)字的興趣。　　活動目標：　　激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣　　發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在?！　∵\用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣?！　〖ぐl(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣?！　∠矚g數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。　　活動準備：　　兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張?！　?shù)字排列圖若干、　　數(shù)字連線畫、筆人手一份、　　活動過程：　　一：猜想數(shù)字，激發(fā)興趣出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。（10個）小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡。今天有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）　　出示藏有數(shù)字的表格你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找?！　±蠋熞龑в變褐鹨粚ふ也刂臄?shù)字、　　幼兒完整地讀數(shù)字兩遍?！　《河貌煌姆椒ńo數(shù)字排隊　　讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字?！　⌒∨笥堰@10個數(shù)字中誰最大，誰最??？（9最大，0最?。　∽屝∨笥呀o數(shù)字從小到大排序小朋友我們來給數(shù)字排排隊，要求從小到大排，誰來排一排？　　讓小朋友給數(shù)字從大到小排剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊，現(xiàn)在誰能它倒過來排一排？　　讓小朋友想想還有什么不同的排法小朋友你們還想到什么排法嗎？老師出示幾張排列圖標，問幼兒像什么？　　三：在日常生活中數(shù)字的用處　　讓小朋友找出平時接觸的數(shù)字小朋友你們平時在家里或其它位子看到過，用到過這些數(shù)字嗎？誰來講一件?！　±蠋煶鍪鞠嚓P的數(shù)字實物小朋友你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字有什么用嗎？小朋友逐一回答后老師總結（有些數(shù)字是告訴我們時間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字、有些數(shù)字是告訴我們位子的，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字、）　　四、玩一玩，體驗數(shù)字的有趣　　如果老師把數(shù)字用一種畫畫的方式畫下來，會發(fā)生什么情況？　　小朋友們看看，這是什么東西？（小雞）找找小雞身上有數(shù)字嗎？看3又跑到別的地方去了，找一找（冰淇淋）我們再來看一個，這次數(shù)字娃娃多起來了，小朋友仔細找找。　　用數(shù)字來畫畫竟然能畫出這么多好玩的東西，看，這幅圖上畫的是什么？?！　±蠋熞灿眠@些數(shù)字寶寶畫了一幅畫，不過，我每個數(shù)字只用了一次?！　?老師剛剛給小朋友看了這么多由數(shù)字畫出來的畫，你們喜歡吧？　　小朋友們下課后你們自己也動手用這些有趣的數(shù)字寶寶來畫一幅畫好嗎？　　教學反思：　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。　　小百科：數(shù)字：人類最早用來計數(shù)的工具是手指和腳趾，但它們只能表示20以內的數(shù)字。當數(shù)目很多時，大多數(shù)的原始人就用小石子和豆粒來記數(shù)。漸漸地人們不滿足粒為單位的記數(shù)，又發(fā)明了打繩結、刻畫記數(shù)的方法，在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數(shù)。中國古代是用木、竹或骨頭制成的小棍來記數(shù)，稱為算籌。這些記數(shù)方法和記數(shù)符號慢慢轉變成了最早的數(shù)字符號（數(shù)碼）。如今，世界各國都使用阿拉伯數(shù)字為標準數(shù)字。《有趣的數(shù)字》教案15　　設計意圖：　　數(shù)字對幼兒來說是枯燥的，為了激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，我設計這堂以游戲為主的課，并通過對實物的觀察，讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無處不在的，以激發(fā)幼兒在生活中觀察數(shù)字的興趣?！　』顒幽繕耍骸　　　。罃?shù)字無處不在?！　?，從中體驗活動的樂趣?！　』顒訙蕚?　　，藏有數(shù)字的表格一張。　　.　　、筆人手一份.　　活動過程：　　一：猜想數(shù)字，激發(fā)興趣　　，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。(10個)小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩?(想)　　你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找?！　?　　?！　《河貌煌姆椒ńo數(shù)字排隊　　。　　小朋友這10個數(shù)字中誰最大，誰最小?(9最大，0最小)　　小朋友我們來給數(shù)字排排隊，要求從小到大排，誰來排一排?　　剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊，現(xiàn)在誰能它倒過來排一排?　　小朋友你們還想到什么排法嗎?。，老師出示幾張排列圖標，問幼兒像什么?　　三：在日常生活中數(shù)字的用處　　小朋友你們平時在家里或其它位子看到過，用到過這些數(shù)字嗎?誰來講一件。　　小朋友你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)字有什么用嗎?小朋友逐一回答后老師總結(有些數(shù)字是告訴我們時間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字.)　　四、玩一玩，體驗數(shù)字的有趣　　，會發(fā)生什么情況?　　，這是什么東西?(小雞)找找小雞身上有數(shù)字嗎?看3又跑到別的地方去了，找一找(冰淇淋)我們再來看一個，這次數(shù)字娃娃多起來了，小朋友仔細找找?！　。?，這幅圖上畫的是什么??！　?，不過，我每個數(shù)字只用了一次?！　?老師剛剛給小朋友看了這么多由數(shù)字畫出來的畫，你們喜歡吧?　　?　　課后反思：　　因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學方面知識的了解不是很清楚，所以我設計一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中，我選了個別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時，準備材料不夠充足，沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數(shù)字點，假如我把點改成彩色點，就會引起幼兒的注意，連線就更完美，也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。第 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