【正文】 在后面的操作過程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過長，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。　　小朋友這10個(gè)數(shù)字中誰最大，誰最小?(9最大，0最小)　　小朋友我們來給數(shù)字排排隊(duì)，要求從小到大排，誰來排一排?　　剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊(duì)，現(xiàn)在誰能它倒過來排一排?　　小朋友你們還想到什么排法嗎??！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　　　，知道數(shù)字無處不在。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力?！　±蠋熞龑?dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字、　　幼兒完整地讀數(shù)字兩遍?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣　　發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在?！　≡诘谝粋€(gè)猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因?yàn)樯厦嬉徊糠质钦谧]有出現(xiàn)的，所以這兩個(gè)數(shù)字小朋友難免會(huì)猜錯(cuò)，但在小朋友說出原因后我沒有及時(shí)地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。這是數(shù)字幾?數(shù)字變變變。(請小朋友說完之后大家一起數(shù)一數(shù))　?。盒∨笥?，橙色的格子上是數(shù)字幾?(1)每個(gè)不同顏色的格子上都有不一樣的數(shù)字寶寶，我請小朋友來猜一猜。以后我們還會(huì)接觸到更多有關(guān)數(shù)字組合的知識(shí)，到時(shí)我們再接著聊?！　∷膫€(gè)數(shù)字?！　煟赫埬銈兠繉δ贸鲆粡堒嚺啤！　』顒?dòng)過程：　　一、出示新車PPT，進(jìn)行觀察，引出課題?！　　?、8。　　相互交流：　?。?）你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么？（數(shù)字出示字卡）　　（2）你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？（出示09數(shù)字）　　二、猜一猜：了解數(shù)字的用途　　這些物品上的數(shù)字有什么用呢？　　（幼兒結(jié)合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗(yàn)，互相交流、猜測這些物品上數(shù)字的用途）　　教師小結(jié)：原來，數(shù)字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢？　　幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎?　　三、玩一玩：數(shù)字組合游戲，體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系?！　〗叹撸?~9數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”、汽車、包裝袋等，水彩筆等?！　』顒?dòng)環(huán)境寬松化。　　，并集體一起讀電話號(hào)碼?！　?，0——9數(shù)字三套?！队腥さ臄?shù)字》教案9　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，體驗(yàn)數(shù)字不同組合帶來的樂趣?！　?dǎo)入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎？那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀?！　∥濉⒀由旎顒?dòng)　　把小朋友編的電話號(hào)碼做成電話簿。）　　根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789　　三、交流所編寫的電話號(hào)碼 增強(qiáng)幼兒有關(guān)電話方面的知識(shí)　?。?） 請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號(hào)碼。（小猴、小熊、小兔）　　師：這是小猴家的電話。相信孩子，多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。利用幼兒的對生活中數(shù)字的理解運(yùn)用到實(shí)際中去。因?yàn)楹⒆觽兌己芟氡磉_(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說說自己的發(fā)現(xiàn)。　　提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫?！　?1)思考：這些號(hào)碼都有6個(gè)數(shù)字，為什么電話號(hào)碼是不一樣的?　　(數(shù)字排列的順序不同)　　(2)觀察：在三個(gè)電話號(hào)碼中有哪些是不一樣的?　　(小猴家的號(hào)碼是有6，小熊家是9?！　?1)我們將要去春游了，我想邀請小動(dòng)物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)　　師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢?　　(2)打電話要查電話號(hào)碼，我們來查一查動(dòng)物家的電話。　　復(fù)習(xí)9以內(nèi)的39?；顒?dòng)中，教師只注重集體，忽略了與個(gè)別孩子的交流，在很多細(xì)小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當(dāng)，值得在以后的活動(dòng)中慢慢改進(jìn)。　　，查看幼兒完成情況?！　煟耗阌惺裁崔k法又快又好地檢查出來?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：嘗試對4個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列?！队腥さ臄?shù)字》教案5　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，嘗試對4個(gè)數(shù)字排列?！　?4)、誰手中還有與黑板上不一樣的車牌?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　教具：車的PPT、自制車牌號(hào)碼。隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大街上的汽車越來越多，不少幼兒的家長都擁有私家車，孩子對車也越來越熟悉，在平時(shí)，孩子間對車也討論的比較多?！　　處煟骸敖裉欤覀儗W(xué)習(xí)了有趣的數(shù)字組合，數(shù)字在我們的生活中運(yùn)用很多，不同的地方出現(xiàn)的數(shù)字代表的意思也不一樣，請小朋友來聊一聊生活中數(shù)字的用處?！薄　。骸　。?）兩位幼兒為一組、一張記錄紙、一支鉛筆、一個(gè)小道具?！　??！　∨湔n教師——扮演小猴皮皮；　　主課教師——扮演黑貓警長；　　小猴皮皮：“報(bào)告！黑貓警長，我看見罪犯開車逃跑時(shí)候的車牌號(hào)啦！”　　黑貓警長：“小猴，請你把車牌號(hào)告訴我吧！”　　小猴皮皮：“糟糕，我忘記啦！我只記得有3這3個(gè)數(shù)字?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　重點(diǎn)：了解幾個(gè)數(shù)字排列組合的規(guī)律。《有趣的數(shù)字》教案3　　設(shè)計(jì)意圖　　數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系十分緊密，只有讓幼兒感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中，才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中?！　∮變悍纸M操作，教師巡回指導(dǎo)?！　。?）出示ABB環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。（甘紅梅）　　中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：藏起來的花瓣（找規(guī)律　　活動(dòng)目標(biāo)：　　體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找規(guī)律快樂?！　√釂枺骸　、它們有什么相同的地方？　　b、有什么不同的地方？　　小結(jié)：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的?！　∮矌排笥炎钕矚g和輕輕拿，輕輕放的人交朋友了，你們能做到嗎？請你們在籃子里找一個(gè)“朋友”。展示幼兒拼畫作品，個(gè)別幼兒講述，其余互相欣賞。觀察記錄紙，說說標(biāo)記的意思，討論記錄方法。下次，歡迎你們?nèi)ニ姆b店賣衣服哦！”你們該說什么呀？（老師：嗯，幫老奶奶做事情我們也很高興！）做完事情啦，我們出去放松放松吧？跟老奶奶、還有老師們說什么呢？　　中班數(shù)學(xué)：紐扣分類　　中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)　　活動(dòng)名稱：中班數(shù)學(xué)：紐扣分類活動(dòng)目標(biāo)：能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類，會(huì)記錄分類結(jié)果?！　　葧?huì)，請你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說說“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？（老奶奶的年紀(jì)大了，聲音太大了她會(huì)受不了，我們不要吵到老奶奶哦?。　　處熝不刂笇?dǎo)，提醒孩子邊操作邊講述?！　√崾荆嚎梢杂觅N數(shù)字的方法，也可以用筆寫?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　：有趣的數(shù)字　?。涸趫D畫里找數(shù)字　?。弘娫挕　?dòng)畫片　　趣味練習(xí)　　活動(dòng)過程　　一、看圖找數(shù)字　　，這是一幅很有趣的圖畫，仔細(xì)看看，在這幅圖畫里，你能找到什么？　　，在圖畫里找出數(shù)字。使每個(gè)幼兒感受數(shù)字游戲帶來的樂趣?！　煟耗敲闯藦男〉酱蟮呐判颍€可以怎樣排呢？（操作提示：幼兒介紹，教師從我的資源中拖出排列好的數(shù)字從大到?。　∷摹⒃诜纸M的競賽游戲中，幫助幼兒鞏固對數(shù)量和排序的理解。（操作提示：幼兒介紹，）　　三、幼兒操作：為數(shù)字排隊(duì)，課件驗(yàn)證。　　師：今天有個(gè)叫亮亮的小朋友邀請我們?nèi)⒂^他的新家，想去嗎？（想去）不過進(jìn)去后可要用你們的眼睛仔細(xì)觀察哦，在他的新家里藏著很多的數(shù)字朋友，看看你能找到它嗎？　　二、通過展示課件亮亮的新家，集體復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的數(shù)字。幼兒的思維有著直觀性、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會(huì)比較困難，因此我們通過多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了白板課件，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感官，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。本文格式為Word版，下載可任意編輯《有趣的數(shù)字》教案《有趣的數(shù)字》教案 　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　，感知8以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。　?。毫亮恋男录遥?8的數(shù)字隱藏在房間中）　　、發(fā)現(xiàn)、尋找數(shù)字?！　。贾萌蝿?wù)?！　∮螒颍赫遗笥选！　〗虒W(xué)反思：　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣?！　《?、感知數(shù)字的豐富變化?！　?，數(shù)一數(shù)，　　你編的電話是幾位數(shù)的?！　　變簩⑿∨枳幽煤梅诺揭巫酉旅?，然后開始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏？（仔細(xì)地看看……）　　個(gè)別關(guān)注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進(jìn)自己小框。復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。請一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄?！　≈邪鄶?shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)硬幣　　活動(dòng)目標(biāo)：　　初步認(rèn)識(shí)5角、1元的硬幣。　　提問：　　a、你找的“朋友”是什么形狀的？　　b、它是什么顏色的？　　c、上面有些什么圖案？　?。?）幻燈片演示，教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識(shí)。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數(shù)字不一樣，漢字也不一樣?！　∧苷J(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進(jìn)行排列?！　。?）教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。　?。?）教師簡單介紹操作內(nèi)容、操作方法?！队腥さ臄?shù)字組合》就是根據(jù)這一理念，做到“數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化”?！　‰y點(diǎn)：尋找又快又全的排列組合方法。”　　黑貓警長：“這可有很多可能??！小朋友，你能說出逃犯車牌號(hào)的幾種可能嗎？寫一寫吧！”　　二、學(xué)習(xí)排列，掌握方法。　　——教師小結(jié)：“現(xiàn)在，老師把重復(fù)的拿掉，我們來看看用3三個(gè)數(shù)排列出來一共有6組，它們分別是1213212331321?！　。?）每個(gè)數(shù)字在組合里只能出現(xiàn)一次，不能重復(fù)?！薄　』顒?dòng)總結(jié)　　本次教案是“一課三議”后的最后定案，本次活動(dòng)上下來解決了先前提出的“重點(diǎn)問題”，可是依然存在了一些需要改進(jìn)的地方。傾聽他們的談話，他們討論的大多是車的顏色，種類，但關(guān)注車牌號(hào)碼的幼兒并不多?！　W(xué)具：兩人一套數(shù)卡(3 4 7)、每人一套數(shù)卡(1 3 4 7)、筆和白紙。　　(5)、有什么辦法又快又好地檢查出來?　　小結(jié)規(guī)律：　　3 4 7 3 7 4 4 3 7 4 7 3　　7 3 4 7 4 3　　(按照次序，以每一個(gè)數(shù)字為排頭，把剩下的數(shù)字交換位置)　　三、運(yùn)用規(guī)律，嘗試4個(gè)數(shù)字的不同排列組合?！　。w驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。　　活動(dòng)過程　　一、引出課題　　，怎樣在馬路上很快找到自己的車?　　師小結(jié)：每一輛汽車都有不同的車牌號(hào)碼?！　熜〗Y(jié)規(guī)律：我們可以從小到大來排列，先從3個(gè)數(shù)字中找出最小的放在第一個(gè)，然后第一個(gè)數(shù)字不變，后面的兩個(gè)數(shù)字交換，就是第二種排列方法了，排好了以后，從第二個(gè)數(shù)字開始，也一樣將他固定，后面的交換?！　∷摹⒌谌尾僮鳌　。喝绻?當(dāng)中再加一個(gè)數(shù)字1，那有哪些排列呢?請你也來用剛才的方法來試一試?！队腥さ臄?shù)字》教案6　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：　　對幼兒的教學(xué)，首先課程的目標(biāo)要明確，重難點(diǎn)要突出。數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。　　教師分別出示圖形卡。小兔家沒有這兩個(gè)數(shù)子，有的是7)　　相同的是什么?　　(三個(gè)號(hào)碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有8)　　(3)區(qū)分6和9　　問：老師也常把6和