班主任論文：農(nóng)村小學(xué)班主任隊(duì)伍管理策略-資料下載頁(yè)
2025-08-12 20:05本頁(yè)面
【正文】 學(xué)班主任的培養(yǎng)中注重對(duì)他們的評(píng)價(jià)我校對(duì)班主任的評(píng)價(jià)以績(jī)效為重點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行科學(xué)、全面、具體、客觀的評(píng)價(jià)。（一）評(píng)價(jià)的形式通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)諸方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。（二）評(píng)價(jià)的方法制考核表。根據(jù)班主任工作如班集體活動(dòng)、學(xué)生思想工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生行為規(guī)范、體育鍛煉、環(huán)境衛(wèi)生工作、愛(ài)護(hù)公物、熱愛(ài)勞動(dòng)、公共場(chǎng)所紀(jì)律和秩序、班級(jí)常規(guī)事務(wù)、完成其他任務(wù)等考核內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),制成《班主任工作考核表》(基礎(chǔ)條件分),印發(fā)給班主任?？己酥攸c(diǎn)。有基礎(chǔ)條件和嘉獎(jiǎng)條件兩部分,以基礎(chǔ)條件為主?；A(chǔ)條件滿分為100分。班主任工作情況,主要看基礎(chǔ)分。自我評(píng)分?？擅吭乱辉u(píng),也可每學(xué)期一評(píng)。由班主任根據(jù)《班主任工作考核表》的條件要求,對(duì)照自己的工作情況,進(jìn)行自我評(píng)分考核。綜合評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)諸方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。根據(jù)不同層次設(shè)計(jì)相應(yīng)內(nèi)容,如學(xué)生對(duì)班主任的評(píng)價(jià)可設(shè)計(jì):班主任的言行,組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)情況,做學(xué)生思想工作及關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生等情況。審核總評(píng)。學(xué)校成立考核評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組,依據(jù)自評(píng)及學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)的評(píng)價(jià),對(duì)每個(gè)班主任進(jìn)行審核評(píng)價(jià)。對(duì)有疑問(wèn)之處再核實(shí)。表彰獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)基礎(chǔ)分的總成績(jī)和嘉獎(jiǎng)分的總成績(jī),評(píng)定班主任的綜合獎(jiǎng),給予獎(jiǎng)勵(lì)。一是精神獎(jiǎng)勵(lì),二是發(fā)放獎(jiǎng)金。形成激勵(lì)機(jī)制,有利于班主任的管理工作,也可做評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)資、評(píng)職、晉升的參考資料。在班主任管理過(guò)程中,建立健全規(guī)章制度和發(fā)揚(yáng)能動(dòng)性都是非常重要和必要的。兩者相互矛盾,相互依存。只強(qiáng)調(diào)班主任管理制度的變動(dòng)、改革,忽視相對(duì)穩(wěn)定,則革新的成果既不能鞏固、普及與推廣,又沒(méi)有條件逐步完善與提高,反過(guò)來(lái),會(huì)影響阻止下一步的革新,只強(qiáng)調(diào)班主任制度的穩(wěn)步、保持、規(guī)范化、制度化就變成了凝固化,陳規(guī)舊矩就會(huì)束縛班主任的手腳。所以,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理班主任的過(guò)程應(yīng)該是強(qiáng)化管理制度和發(fā)揮能動(dòng)性相結(jié)合的發(fā)展過(guò)程。班主任隊(duì)伍的管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程。學(xué)校在構(gòu)建班主任科學(xué)管理的運(yùn)作中,唯有真正心系每一位班主任的成長(zhǎng)與發(fā)展,與他們同心、同行,同時(shí)注重人文和制度相結(jié)合，被動(dòng)性和主觀能動(dòng)性相結(jié)合，制度和考核相結(jié)合，才能達(dá)到管理的科學(xué)化、藝術(shù)化。
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