班主任工作論文：淺談班主任的科研意識-資料下載頁
2025-08-12 19:58本頁面
【正文】 三、要有終生學習的意識。隨著時代的發(fā)展，學習已成為人們的一種生活習慣。作為班主任，要不斷的向身邊的人學習，向專家學習，也要向學生學習。學習很重要的一種方式是閱讀。對于有志于從事教育科研的班主任來說，廣于閱讀的意義在于既可以掌握科研的理論武器，又可以隨時了解這一領域內的各種信息。因此，班主任無論多忙，都不可忽視廣泛的閱讀。一般說來，為教育科研而進行的閱讀，其內容可側重于四個方面：一是經典教育理論書籍，包括教育學、心理學、教育史等著作。這是班主任必不可少的理論素養(yǎng)。二是杰出教育家的專著。三是反映國內外教育研究最新觀點、最新動態(tài)的教育報刊。閱讀這些報刊，可以使我們從別人的研究中或者受到啟發(fā)，或者避免課題撞車。四是反映青少年學生生活、心理的各類讀物，包括學生寫的和寫學生的散文、小說、報告文學等等。通過這些讀物，我們可以從更廣闊的范圍內了解、認識我們的教育對象，更加有利于我們的科學研究。一個有思想的老師，始于讀，發(fā)于思，成于行。班主任工作本應是充滿藝術性和挑戰(zhàn)性，專業(yè)化是班主任可持續(xù)發(fā)展的必由之路，在我們不斷的自我反思與體悟中，班主任的工作定會呈現(xiàn)出新的品質。最后，把我喜歡的一句話送給大家讓我們共勉：高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。
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