數(shù)學課堂作業(yè)六年級上冊答案數(shù)學課堂作業(yè)六年級上冊電子版(5篇)-資料下載頁
2025-08-12 17:24本頁面
【正文】 能夠讓師生課堂配合起來非常默契，能夠有效地完成當堂課的教與學。第一，九年級數(shù)學作業(yè)要分層布置。因為九年級學生的數(shù)學學習早已出現(xiàn)了好、中、差等不同的層次。所以，如果對所有學生都千篇一律地做一樣難度的練習題，就會出現(xiàn)有的學生能夠馬上完成，有的學生能夠研究之后再完成，還有的學生根本不會做，所以為了交作業(yè)，只有抄襲。為了解決這一現(xiàn)狀，作為九年級教學一線的數(shù)學教師們一定要深入到學生之中去，詳細了解學生的學習狀況，掌握所教學生對數(shù)學知識的掌握情況。所以布置數(shù)學課堂作業(yè)時一定要分層進行。知識掌握不同的學生布置難易程度不同的作業(yè)，這樣就可以確保所有的學生都能夠真正地自己獨立完成數(shù)學課堂作業(yè)了。例如：我所教的班級有個學生叫李帥，從小學剛升入到初中的時候成績很差，特別是到了九年級，數(shù)學知識更是“一無所有”。上課聽課經(jīng)常兩眼發(fā)直，表情難堪，根本聽不進去。怎么辦呢？后來，我布置數(shù)學課堂作業(yè)時只叫他看課本，找出本節(jié)課課本上的重難點知直接寫到作業(yè)本上，也可以寫上自己的心得體會。同時，有不明白的地方，一定寫到作業(yè)本上。這樣批改作業(yè)時就能夠有針對性地知道他了。就這樣，慢慢地李帥同學上課逐漸變得會聽課了愛聽課了，也喜歡記筆記了，數(shù)學成績也逐漸有了提升。所以對于后進生，一定要布置一些難度較小，簡單的易于他們獨立完成的課堂作業(yè)，保證在數(shù)學課堂上有所收獲。而對于優(yōu)等生一定要安排一些難度高于課本基礎(chǔ)知識的作業(yè)，這樣不但鞏固了課本所學習的知識，還提高了數(shù)學知識的應(yīng)用能力。但對于中等生不但要他們自主完成課本難度的課堂作業(yè)，還要他們做一些有一定難度的課外作業(yè)，鞏固并且提高所學。第二，九年級數(shù)學課堂作業(yè)內(nèi)容要靈活布置。我們知道，實際教學中九年級學生的數(shù)學知識掌握程度是參差不齊的。所以，靈活布置課堂作業(yè)時，作業(yè)內(nèi)容一定要靈活多變，不可拘泥于一格。例如：前幾天我講授“菱形的判斷方法”這一節(jié)課時，課本知識教授完畢，布置本節(jié)課的課堂作業(yè)時，我想：如果只簡單的安排幾道有關(guān)菱形的證明題的話，一定會出現(xiàn)有的學生立刻做出來，有的學生茫茫然不知從何處入手，還有的學生根本不會做。出現(xiàn)這些情況該怎么辦呢？當時靈機一動，就這樣布置了課堂作業(yè)：第一題，兩道有關(guān)應(yīng)用菱形判定定理的證明題。第二題，將課本上的兩道例題進行改變已知條件的變形，讓學生獨立完成。第三題，寫出判斷菱形的所有判斷方法，寫出平行四邊形的所有判斷方法，寫出聽本節(jié)數(shù)學課的深刻體會。做作業(yè)要求是：三道作業(yè)題至少選一道題完成。這樣，所有的學生就可以根據(jù)自己的學習情況，選擇自己能夠獨立完成的作業(yè)內(nèi)容了，真正能夠達到數(shù)學課堂教學的時效性了，教師也能夠真正做到了有的放矢了。第三，九年級數(shù)學課堂作業(yè)要用心布置?？梢哉f九年級數(shù)學教學是伴隨著很大壓力與殷切期望的教學。因為九年級數(shù)學學習不僅要歸納總結(jié)七、八年級所學習的數(shù)學知識，還要把所掌握的知識技能應(yīng)用到九年級數(shù)學的學習中去，并且還有廣大的學生、家長、學校等各方面的熱切期盼。所以，數(shù)學教師在課堂上布置作業(yè)時，一定要用心、細心、精心。用心體現(xiàn)了教師的嚴謹教學態(tài)度；細心體現(xiàn)了教師對教學內(nèi)容哦全面處理；精心體現(xiàn)了教師對所有學生的脈脈關(guān)心。因此，只要教師時刻不忘“三心”，課堂作業(yè)一定能夠布置的合理的當，更加能夠輔導教師的教與學生的學，產(chǎn)生教學相長的強大動力。另外，與布置課堂作業(yè)對照的是布置課后作業(yè)。我認為安排課后作業(yè)也要分層，內(nèi)容靈活，用心準備。時刻保持與學生的學習狀況相一致，能夠隨時起到鞏固提高課堂所學的良好作用。還有，教師及時布置了本節(jié)課的課堂作業(yè)，更要及時檢查、指導，讓學生能夠迅速掌握本節(jié)課所學習的知識，找出自己學習上的不足之處，馬上加以改進，不斷提高自己的學習水平。檢查是件很繁瑣的事情，我在實際教學中是這樣處理的：一，教師公布答案，學生自查。二，學生分組，選出組長，組長檢查。三，教師隨機抽取學生進行檢查。這樣不僅可以師生互學，還可以生生互學，充分調(diào)動了學生學習數(shù)學的主動性。所以，檢查的方法一定要靈活多變并且要行之有效?？傊?，九年級數(shù)學課堂作業(yè)的布置一定要有技巧，不可千篇一律，盲目追求數(shù)量。要以學生能夠掌握更多的只是為目的，要以學生的成長進步為最終目的。以上的這些課堂作業(yè)布置技巧知識我在實際教學實踐中的一些點滴發(fā)現(xiàn)與總結(jié)，而在今后的教學實踐之中還要不斷地探索研究，找出更加適合學生、更加行之有效的課堂作業(yè)布置技巧，真正做到讓課堂作業(yè)有效地指導學生的學習，能夠起到事半功倍的好效果。
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