【正文】 了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見(jiàn)到的春天的美景和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景；《詠柳》是首詠物詩(shī)，描寫(xiě)了早春二月的楊柳，借柳樹(shù)歌詠春天。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生對(duì)春天已有了自己的感受，能較好地與課文產(chǎn)生情感上的共鳴。教師可利用這一點(diǎn)，激發(fā)課堂教學(xué)的情趣，真正落實(shí)學(xué)生的主體地位，使古詩(shī)教學(xué)達(dá)到魅力無(wú)窮、活力四射的境地。所以，在本課的古詩(shī)教學(xué)中，要以讀為主，通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中進(jìn)入到詩(shī)歌所營(yíng)造的意境中去，在讀中意會(huì)，讀中感悟，讀中體驗(yàn)，在讀中積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。教學(xué)建議學(xué)習(xí)本課，可引導(dǎo)學(xué)生先自讀自悟，借助文字想象詩(shī)中的畫(huà)面，然后再看圖，感悟圖文相通之處。還可先引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)插圖來(lái)體悟課文，把課文與圖意融為一體，再啟發(fā)學(xué)生思考和想象，加深對(duì)詩(shī)句的領(lǐng)會(huì)、理解，從而有感情地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1．會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2．有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3．理解古詩(shī)含義，想象畫(huà)面，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景。【過(guò)程與方法】1．讓學(xué)生在語(yǔ)境中整體認(rèn)讀、自主識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。2．借助畫(huà)面理解詞語(yǔ)和詩(shī)句的意思，小組合作朗讀、想象、體會(huì)?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】感受春光的美好和鄉(xiāng)村兒童生活的情趣，激發(fā)熱愛(ài)大自然的美好感情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)有感情地朗讀古詩(shī)句，背誦古詩(shī)。難點(diǎn)1．想象畫(huà)面，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景。2．，激發(fā)熱愛(ài)大自然的美好感情。教學(xué)準(zhǔn)備教師：古詩(shī)的配樂(lè)曲子，多媒體課件。學(xué)生：準(zhǔn)備彩筆及畫(huà)紙。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)“鶯、拂、堤、柳、醉”5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“詩(shī)、村、童”3個(gè)生字。2．正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)《村居》，背誦古詩(shī)《村居》。3．理解古詩(shī)《村居》，感受春光的美好和鄉(xiāng)村兒童生活的情趣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)人對(duì)春光的贊美之情和對(duì)兒童的喜愛(ài)之情。三、激趣導(dǎo)入在二三月間，公園里、學(xué)校中，到處都是春暖花開(kāi)的景象。今天，老師想帶大家到一首古詩(shī)中去找一找小山村的春天，大家跟隨老師一起吧！(板書(shū)課題：村居)四、自讀古詩(shī)1．請(qǐng)大家自由讀古詩(shī)，用自己喜歡的學(xué)習(xí)符號(hào)標(biāo)記應(yīng)重點(diǎn)注意的地方。(如不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞、難寫(xiě)的字等)2．(出示風(fēng)箏圖，上面帶有生字)大家瞧，這些風(fēng)箏多美呀，你能將它們放飛得更高嗎？(指名認(rèn)讀生字)提示：“鶯”的韻母是“ing”，不要念成“in”?！暗獭钡穆暷甘恰癲”，不是“t”。3．同學(xué)們真不錯(cuò)，將漂亮的風(fēng)箏都放上了天。讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)認(rèn)它們！(齊讀生字)4．自讀古詩(shī)，想一想：古詩(shī)描繪了怎樣的畫(huà)面？5．小組交流。五、品悟古詩(shī)(一)學(xué)習(xí)第2句。出示：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。師：早春二月的小山村是冰冷沉靜的嗎？它有怎樣的美景？1．自由讀讀古詩(shī)，你會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)的。2．學(xué)生自由讀第2句。3．你看到了什么？分組交流。4．你能把你看到的景物帶上自己的感受讀出來(lái)嗎？(指名讀第2句)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“長(zhǎng)”“飛”“拂”“醉”等字眼體會(huì)早春二月的勃勃生機(jī)。5．瞧，早春二月里，草兒吐出嫩綠的新芽，黃鶯也飛來(lái)快樂(lè)地歌唱，河堤上的楊柳仿佛陶醉在這迷人的春色里，在春風(fēng)中輕拂堤岸。我們的小山村變成了一個(gè)充滿生命力的世界。你們想配合這美麗的畫(huà)面再來(lái)讀讀嗎？(指名讀)6．你還有什么發(fā)現(xiàn)，有什么感受？能說(shuō)給大家聽(tīng)嗎？(生匯報(bào))7．這么多美妙的感受，我想大家一定能讀好這兩句詩(shī)的。(生齊讀第2句)(二)學(xué)習(xí)第4句。出示：兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。1．你能讀好它嗎？2．自由讀這兩句古詩(shī)。3．在這么好的春光里，你想做些什么呢？(指名說(shuō))4．村子里的孩子也和大家一樣喜歡這美妙的春天嗎？他們?cè)诟墒裁矗?分組交流)5．你們能配合畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)所描繪的情景嗎？(分組交流，嘗試練說(shuō))重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“歸來(lái)早”“忙趁”體會(huì)孩童歡暢的心情。6．讀了這兩句詩(shī)，你有什么感受？能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？(生匯報(bào))7．你們的想法都很有意思，你們能將自己的想法融進(jìn)詩(shī)里讀出來(lái)嗎？(指名讀)8．想不想加入他們放風(fēng)箏的隊(duì)伍中去呢？這樣吧，讓我們朗讀古詩(shī)，用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己的心情吧。(生齊讀第4句)六、背誦古詩(shī)1．早春的山村，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳依依。孩子們也將自己心愛(ài)的風(fēng)箏放飛。多美的春景圖呀！它不僅吸引了詩(shī)人高鼎，也迷住了大家。我相信這首古詩(shī)你們一定能背下來(lái)。2．集體配樂(lè)吟誦。3．生自由背。七、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)寫(xiě)好生字“詩(shī)”“童”“村”，重點(diǎn)寫(xiě)好生字“童”。1．看“電腦小博士”的筆順順序，學(xué)生認(rèn)真觀察筆順順序、筆畫(huà)寫(xiě)法。2．指名反饋?！巴弊质巧舷陆Y(jié)構(gòu)，共有12畫(huà)，可組詞為“兒童、童年”。3．觀察田字格中的“童”字，你想提醒大家注意什么？(學(xué)生自由發(fā)言，找到關(guān)鍵筆畫(huà)，再通過(guò)課件演示，提醒學(xué)生“立”的最后一橫最長(zhǎng)。)4．教師范寫(xiě)3個(gè)生字。5．學(xué)生描紅并臨寫(xiě)3個(gè)生字。6．師生評(píng)議。八、梳理板書(shū)部編版二年級(jí)語(yǔ)文教案簡(jiǎn)案篇十二引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字形，區(qū)別形近字。指導(dǎo)學(xué)生掌握生活中常見(jiàn)的“aabb”式詞語(yǔ)。了解寓言的內(nèi)容和寓意。通過(guò)討論，使學(xué)生感覺(jué)到合作使人快樂(lè)，合作促人成功。搜集一些有關(guān)“合作、團(tuán)結(jié)”的名言。一、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生交流。師：孫悟空的本領(lǐng)特別大，尤其是他有火眼金睛的本領(lǐng)，是人是妖一眼就能認(rèn)出來(lái)。龍龍?jiān)趯W(xué)習(xí)生字時(shí)遇到了困難，你能不能用你的火眼金睛辨認(rèn)出來(lái)下面的形近字，并教給他區(qū)分的方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】有創(chuàng)意的導(dǎo)入，充滿激勵(lì)的情感，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。二、學(xué)習(xí)新知練課件出示習(xí)題（1）引導(dǎo)學(xué)生從字形、字義上區(qū)別形近字的不同。（3）填一填，獨(dú)立完成。（4）拓展練習(xí)：學(xué)生交流自己知道的形近字。2．照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。（1）由學(xué)生自行完成，再開(kāi)火車提問(wèn)。（2）拓展練習(xí)：學(xué)生交流自己知道的“aabb”式詞語(yǔ)【設(shè)計(jì)意圖】從字形、字義上區(qū)別形近字的不同，掌握更多的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。日積月累1．學(xué)生自由讀，做到熟讀。2．指名讀，師生評(píng)議。3．初步理解這三句俗語(yǔ)的意思。4．小組內(nèi)檢查朗讀，對(duì)讀得好的同學(xué)用自己喜歡的方式表?yè)P(yáng)他。5．練習(xí)背誦。拓展:自由說(shuō)一說(shuō)自己知道的有關(guān)團(tuán)結(jié)的名言或俗語(yǔ)?！驹O(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生加深對(duì)單元主題的理解，拓寬學(xué)生的閱讀范圍，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于積累的好習(xí)慣。知識(shí)窗1．學(xué)生自由讀，談?wù)勀愕睦斫饨涣骺死茁宸蛟⒀浴短禊Z、梭子魚(yú)和蝦》的內(nèi)容與寓意。開(kāi)心一笑1．讀誦兒歌。2．交流：從兒歌中你知道了什么？【設(shè)計(jì)意圖】聽(tīng)力練習(xí)目的是體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并重的語(yǔ)文教育觀念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、聽(tīng)記的能力。三、總結(jié)全課誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)在今天的“語(yǔ)文七色光”中你有哪些收獲？四、作業(yè)將日積月累中的俗語(yǔ)抄寫(xiě)兩遍。