【正文】 她又恢復(fù)了活力，可是她不由的又傷心起來(lái)，因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見(jiàn)了，下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚(yú)，把紙拉起來(lái)，然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚(yú)，涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的`那面)、（1）選用小底版，并照示范涂色。（2）自由的選用底版填畫(huà)花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。（3）想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。（4）再把涂好顏色的那面印到白色的地方。①請(qǐng)幼兒用手指點(diǎn)上小魚(yú)眼睛。②可先洗手，因具體情況定。欣賞自己的作品《魚(yú)趣》并且點(diǎn)評(píng)。幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十三樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的樂(lè)趣。涂涂畫(huà)畫(huà)，提高手部動(dòng)作的靈活性，體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣?；顒?dòng)背景墻上有一只只可愛(ài)的小動(dòng)物：小狗，小貓和小兔等。紅黃藍(lán)綠橙色的蠟筆。音樂(lè)：北風(fēng)吹。師：寶寶仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？（邊用動(dòng)作提示）師：冬天到了，北風(fēng)爺爺呼呼地吹，天氣好冷呀！你們冷不冷？為什么？（不冷），（因?yàn)榇┝嗣拢煟捍┥虾窈竦拿戮筒焕淞耍f(shuō)說(shuō)你穿的毛衣是什么顏色的呀？（紅紅的。）你穿的毛衣是紅色的，就像太陽(yáng)的顏色。找一找，還有誰(shuí)的毛衣也是紅色的？師：北風(fēng)爺爺呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。北風(fēng)爺爺呼呼吹，小兔沒(méi)有毛衣穿，冷得直發(fā)抖：我沒(méi)有厚厚的`毛衣穿，我真冷呀！北風(fēng)爺爺呼呼吹，小狗沒(méi)有毛衣穿，冷得汪汪叫：我沒(méi)有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北風(fēng)爺爺呼呼吹，小貓沒(méi)有毛衣穿，冷得喵喵叫：我沒(méi)有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。（開(kāi)空調(diào)，戴手套……）我也想出來(lái)一個(gè)好辦法，我來(lái)給小兔、小狗和小貓織毛衣，好嗎？（好的）師：我先給小兔織毛衣，老師示范：織毛衣，織毛衣，織呀織，繞呀繞。小朋友伸出小棒也來(lái)試試。老師根據(jù)語(yǔ)言的節(jié)奏畫(huà)，引導(dǎo)寶寶伸出手指模仿。寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒(méi)有毛衣穿呢，我們一起來(lái)幫忙吧。教師用兒歌指導(dǎo)、幫助寶寶繞圈畫(huà)曲線。過(guò)程中積極與幼兒互動(dòng)：你織的是什么顏色的毛衣？你織的毛衣送給誰(shuí)？問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物穿上毛衣暖和嗎？扮演三種動(dòng)物與幼兒互動(dòng)：我喜歡你織的紅紅的毛衣，謝謝你！創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有情境的背景墻，會(huì)給幼兒帶來(lái)很大的視覺(jué)效應(yīng)，幫助幼兒感受到冬天北風(fēng)吹的寒冷景象。幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十四：創(chuàng)意美術(shù)《長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)》支持鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)；能大膽運(yùn)用自我喜愛(ài)的顏色作畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)意繪本，畫(huà)有柳樹(shù)、樹(shù)干的大圖一張活動(dòng)過(guò)程：一、將各種樹(shù)干圖片張貼在活動(dòng)室周?chē)?；二、組織幼兒坐好后交談；小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎？來(lái)，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們吧?。ㄋ蓸?shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等）大樹(shù)和我們小朋友一樣，每一棵都長(zhǎng)得不一樣。找找它們有哪些不一樣的地方？（樹(shù)干有的高、有的底、有的粗、有的細(xì)；樹(shù)葉也長(zhǎng)得不一樣）。拿出柳樹(shù)的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片（1）、柳樹(shù)的形狀是什么樣的（它的樹(shù)枝長(zhǎng)長(zhǎng)的`、細(xì)細(xì)的、軟軟的）（2）、柳樹(shù)的枝條像什么？（像媽媽的長(zhǎng)頭發(fā)、像馬尾巴像綠色的彩帶）。三、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)創(chuàng)意繪本，講述故事，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情。四、出示畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖，教師示范，在樹(shù)干上畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的軟軟的柳枝。五、鼓勵(lì)幼兒大膽選用自我喜歡的顏色進(jìn)行作畫(huà)。幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案篇十五感知分辨上下等方位，有控制地進(jìn)行橫豎線的涂鴉；了解一些生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，愿意為小貓送去它愛(ài)吃的魚(yú)。教學(xué)重點(diǎn)：辨別上下方位，有控制地畫(huà)橫線和豎線。教學(xué)難點(diǎn)：漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的，并且與邊緣封閉。小貓的生日ppt一套，小貓留言錄音；布置織網(wǎng)區(qū)和捕魚(yú)區(qū)，捕魚(yú)區(qū)設(shè)置三個(gè)架子，架子上鋪上漁網(wǎng)，并懸掛大小不同、顏色不同的魚(yú)備幼兒捕撈；不同顏色不同大小的魚(yú)每人若干；深藍(lán)、深紫色馬克筆、淡藍(lán)、淡紫色卡紙制的空白的“漁網(wǎng)”若干（可設(shè)置不同形狀、不同大?。?。一、小貓的生日禮物（出示ppt）聽(tīng)聽(tīng)、猜猜誰(shuí)來(lái)了？（是小貓）引出今天小貓過(guò)生日。說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們會(huì)送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢？（教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小猴送愛(ài)吃的桃子，小兔送她愛(ài)吃的胡蘿卜，小狗送她愛(ài)吃的肉骨頭。）想想小貓最想吃什么？（播放小貓的留言）引發(fā)為小貓去捕魚(yú)的愿望。二、討論織漁網(wǎng)、捕魚(yú)的辦法討論用什么工具可以捕到許多魚(yú)？（漁網(wǎng)）出示漁網(wǎng)：漁網(wǎng)是什么樣子的？（一格一格的，用一根一根的線編織出來(lái)的，中間的空格子叫網(wǎng)眼）。展示ppt，說(shuō)說(shuō)ppt中的漁網(wǎng)能捕到魚(yú)嗎？為什么？改進(jìn)后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚(yú)嗎？小結(jié)：原來(lái)漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的才能網(wǎng)到小魚(yú)。教師示范“編”漁網(wǎng)。（強(qiáng)調(diào)，從網(wǎng)的邊緣從前往后、從上往下編，線條要直直的，漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的，不然小魚(yú)就從網(wǎng)眼里溜走了。）捕魚(yú)：貼上小魚(yú)，數(shù)數(shù)小貓捕到幾條小魚(yú)？三、一起為小貓捕魚(yú)檢查漁網(wǎng)的邊緣是否封閉。檢查漁網(wǎng)是否編織緊密，小魚(yú)會(huì)逃走嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你捕了幾條魚(yú)，給誰(shuí)吃？四、欣賞分享給小貓送禮物。一起為小貓唱生日歌。