【正文】 棉襖，喜歡吃野草，過了寒冷的冬天后，把自己的一身毛貢獻出來呢？（解釋謎面，讓幼兒更容易懂）　　小結(jié)：綿羊身上長著厚厚的毛，喜歡吃鮮美的野草?！　◇w驗觀察，比較異同，初步感知操作材料?！　〕鍪窘處熡糜谑痉兜膬芍恍【d羊，一只有貼上羊毛，一只沒有?！　煟嚎?，老師這兒有兩只小綿羊，我想請小朋友們都上來摸摸看看這兩只小羊有什么不一樣的地方呢？　　師：今天小綿羊想請小朋友們幫自己穿上一件整潔，漂亮的衣服。老師給你們都準備了棉花、白乳膠、擦手布，一會兒小朋友們分組進行。現(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細看清楚嘍?！　〗處熤v解示范，并提出操作要求。　?。?）講解示范　?、偎⑷槟z；　　②粘棉花；　?、坌拚髌罚弧　。?）提出要求：　?、俨粚⑷槟z刷到桌子上；　?、诓话衙藁ㄕ车捷喞€之外；　　幼兒操作，教師進行巡回指導(dǎo)　?。?）對于不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干；　　（2）操作時專心，不爭吵；　?。?）能力較強的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。　　師幼共同評價，引導(dǎo)幼兒欣賞別人的優(yōu)點和不足?！　∈占變鹤髌?，欣賞作品，并讓幼兒說說自己喜歡那只羊，為什么喜歡它？　　活動自然結(jié)束。　　幼兒園小班美術(shù)教案13教學(xué)目標：　　通過對房子的想像和學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力，使幼兒學(xué)生在想像的“王國”自由馳騁，在線與色的世界中盡情揮灑?！　∽層變簩W(xué)生充分體會藝術(shù)活動帶來的快樂，同時培養(yǎng)幼兒學(xué)生的形象思維能力，充分挖掘他們的想象力?！　⊥ㄟ^了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會對未來社會產(chǎn)生巨大的促進作用，培養(yǎng)幼兒學(xué)生熱愛科學(xué)、憧憬未來的思想情操?！　⊥ㄟ^了解環(huán)境對人類住房的影響，初步培養(yǎng)幼兒學(xué)生的環(huán)境保護意識。　　教學(xué)重點與難點　　重點：通過具體的外形特征，把房子的形象與功能表現(xiàn)出來?！　‰y點：把設(shè)計構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒學(xué)生大膽想象，隨意地將房子畫出來，改變以往較為準確的構(gòu)圖，從而達到設(shè)計目的?！　≌n前準備：　　教具：課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵?！　W(xué)具：油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、圖畫紙。　　教學(xué)過程：　　一、組織教學(xué)，師生問好?！　《?、打開課件，引入新課題?！　⌒蕾p現(xiàn)實生活中房子的圖片，并進行簡要介紹。　　師：看了這么多現(xiàn)實生活中的房子，那我們今天來學(xué)習(xí)畫未來的房子！（板書課題）　　三、導(dǎo)入：圖片欣賞，展開想象　　引導(dǎo)幼兒學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖，認真觀察范圖，找出它的藝術(shù)特點，激發(fā)幼兒學(xué)生豐富的想象力。　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片?！　煟和瑢W(xué)們，這幅畫畫的是什么內(nèi)容……　　師：（對范圖一一提問、分析補充，并加以肯定、表揚幼兒學(xué)生）；　　師：這些房子都是想象中未來的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海島上，那你們想象中未來的房子會在哪里呢？提問：試想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？　　教師歸納板書給予補充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上、蘋果里、葉子上、機器人房子等。）　　將來我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上……（板書內(nèi)容）；那我們未來的房子會是什么樣子的呢？輕輕的閉上你的小眼睛，開動腦筋想一想，然后告訴同學(xué)們?！　〗處熣堄變簩W(xué)生答，并歸納板書。　　老師還找來了一些未來房子的畫，讓我們再一起欣賞欣賞（欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來的房子，教師分析介紹，激發(fā)幼兒學(xué)生的想象力。）　　看完了這么多的房子，讓我們展開想象的翅膀，畫畫你設(shè)計的未來房子，也許以后你的設(shè)計就會變成真正的建筑！　?。ㄋ模┯變簩W(xué)生繪制，教師巡視指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)?！　〔シ泡p音樂，讓幼兒學(xué)生在愉悅輕松的心境下，設(shè)計繪制作品?！　l(fā)幼兒學(xué)生進行大膽想象、構(gòu)思設(shè)計，及時糾正幼兒學(xué)生的不良畫法、姿勢，及時鼓勵幼兒學(xué)生。　?。ㄎ澹┳髌吩u析　　根據(jù)同學(xué)們所繪制出來的作品，把畫貼到黑板上，讓同學(xué)講解一下自己的作品?！　〗處熞怨膭钚缘姆绞綄τ變簩W(xué)生的作品進行評析，針對作品的不足之處，提出修改建議?！　。┙處熆偨Y(jié)　　今天，我們設(shè)計了房子，同學(xué)們的構(gòu)思都很大膽、有創(chuàng)意、畫得也很漂亮，說不定等你們長大后，真的能住上自己設(shè)計的房子呢！但是請不要忘記了，地球是我們的家園。　　幼兒園小班美術(shù)教案14用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面，體驗玩色活動的樂趣。　　了解水的特性，體會玩水的快樂?！　∥募?、不易吸水的紙、各種顏料。　　幼兒有玩水的經(jīng)歷?！　∠奶斓搅?，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的?　　哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)二、師生共同玩水我們請顏料寶寶和我們一起玩水。　　顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上，隨意的畫上自己喜歡的東西，并且鼓勵孩子不斷換色)水寶寶也來了，它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水，把顏料拖出來)水寶寶和顏料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照。(用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來一副畫就完成了。)三、交流分享說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?　　互相參觀作品，你喜歡誰拍的照片?為什么?　　活動提示：　　此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破?！　☆伭弦顸c，拖的毛筆要大一點?！　∮變簣@小班美術(shù)教案15活動目標：　　，并把中間空余部分涂滿顏料?！　。媚ú疾粮蓛羰?。　　，并用對稱的方法進行裝飾。　　，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?！　??！　』顒舆^程：　　一、認識并說說糖葫蘆的形狀?！　煟盒∨笥褌?，你們吃過糖葫蘆嗎？什么形狀的？　　師小結(jié)：糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起，在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開?！　《?、學(xué)畫糖葫蘆　　　　師：早上呀，倪老師接到了貪吃的小豬的電話，它說他也很想吃糖葫蘆，想請我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆，你們愿意嗎？　　?！　∩斐龀燥埖哪莻€小手，小火車往上爬，再往上，然后拐個彎再慢慢地往下，再拐個彎向上爬呀爬，和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦！　　。　?。?）教師示范，幼兒空手練習(xí)。　?。?）注意要畫很多圓　　，激發(fā)其他幼兒動手的欲望。　　三、幼兒操作練習(xí)畫糖葫蘆?！　』顒臃此迹骸　∥医栌煤⒆觽兪煜さ拈_火車的形式，引導(dǎo)小寶貝們畫出一個個圓，活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方”的，在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。另外在三個圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制?！　?