北京大學(xué)行政管理考研真題解析及其指導(dǎo)-資料下載頁
2025-01-22 12:49本頁面
【導(dǎo)讀】《公共行政學(xué)》第三版，張國慶主編，北京大學(xué)出版社，2021年版。《人力資源開發(fā)與管理（第二版）》，蕭鳴政，北京大學(xué)出版社，2021年版?！陡怕收撆c數(shù)理統(tǒng)計》，袁蔭裳，人民大學(xué)出版社。行管每年的參考書都有所變動，但是基本的步調(diào)還是一致的。現(xiàn)在的一個趨勢是要考查數(shù)理統(tǒng)計部。分，每年都有二三十分的題目。此外，《比較政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》每年會有變動。關(guān)鍵看保研的比例，如果公共政策和發(fā)展管理方向的名。額沒有都給保送的學(xué)生，那么就一定會考《比較政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》，但是它的分值比較低?！侗容^政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《公共政策分析》和《行政法學(xué)》。共財政”、“行政倫理”等?！侗容^政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》主要是由朱天飆老師出題；《行政法學(xué)》出題老師為包萬超。育明教育認(rèn)為，北大行管考研復(fù)習(xí)切忌猜題押題，這是一種誤導(dǎo)性的做法。定考研的成敗，專業(yè)課是拉開差距的關(guān)鍵所在！何況從學(xué)術(shù)上講，研究生，就是為研究專業(yè)課而生的。
【正文】 見”，只有一遍遍地讀，一遍遍地理解、領(lǐng)悟，才能抓住整本書的線索、框架，也才能夠?qū)τ谌魏蔚闹R都能了然于胸，做到以不變應(yīng)萬變。 關(guān)于復(fù)習(xí)的進(jìn)度。我認(rèn)為，分三輪進(jìn)行復(fù)習(xí)時比較有效的。這個完全可以按照育明教育咨詢師給的復(fù)習(xí)計劃和進(jìn)度來展開復(fù)習(xí)。 第一輪： 4月 —— 7月，知識積累、夯實根基階段。說實話，不管你本科階段的專業(yè)是什么，每個人對行政管理的了解還是比較模糊、比較淺顯、不成體系的。所以這一階段的任務(wù)是重新審視該學(xué)科的基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)術(shù)敏感性和提升理論素養(yǎng)，除了要對教材進(jìn)行扎扎實實地閱讀外，還可以適當(dāng)?shù)?閱讀一套外國或者本國的系列叢書。個人認(rèn)為，人大社的公共行政經(jīng)典和公共行政前沿系列叢書是比較好的。這一階段下來你應(yīng)該保證對于指定書目閱讀三遍以上，對于學(xué)科的理解時系統(tǒng)的、發(fā)散的，能夠做到關(guān)于本學(xué)科任何一道題目，都可以用自己的觀點并且能夠參考融合專家、學(xué)者的觀點從容作答。 第二輪： 8 月 —— 11 月，鞏固強(qiáng)化、專題總結(jié)階段。在第一遍的基上，已經(jīng)對于整個學(xué)科包括基礎(chǔ)理論、前沿?zé)狳c有了一定的了解，對于指定書目有了系統(tǒng)的認(rèn)識，這里應(yīng)該試著去構(gòu)建整套書的框架體系。這時，新的參考書目剛公布，應(yīng)該扔掉其他的非指定書目，畢竟復(fù)習(xí) 時間是極為有限的，只看指定教材就夠了，這一階段對于教材應(yīng)讀四遍以上。應(yīng)該參考?xì)v年的真題，總結(jié)出重點與側(cè)重，分出主次，以一個一個的版塊為契合點，從多個角度去整理思維，并試著作答。 第三輪： 12 月 —— 1 月，能力提升、實戰(zhàn)演練階段。此時距離考試只有四十天左右的時間，這也是以前的積累“可以”轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力（分?jǐn)?shù)）的關(guān)鍵階段。用“可以”，是說明這一階段的轉(zhuǎn)化并非是必然的，而是需要科學(xué)的方法、堅持不懈的努力。在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，你應(yīng)該可以做到對于指定教材的任何知識點都可以了然于胸。此時，需要加強(qiáng)記憶，試著將整本書都復(fù)述 出來，當(dāng)然，對于框架的理解是前提性的。一切就緒，應(yīng)該進(jìn)行全景模擬考試，畢竟將知識轉(zhuǎn)化到試卷上還是有一定的距離的，其作用有兩個：一是可以強(qiáng)化答題思維，二是可以訓(xùn)練答題速度。我認(rèn)為，可以模擬三套，一套真題，兩套自己出的模擬題。很多情況下，自己出的模擬題或多或少會出現(xiàn)在當(dāng)年考試的試題上，這是一份好的模擬題的標(biāo)志，也是對自己復(fù)習(xí)效果的最好佐證。 對于兩門課程的分述 （ 1）、行政學(xué)原理。這門課程包括《公共行政學(xué)》和《人力資源開發(fā)與管理》。這兩本書的內(nèi)容很是龐大，尤其是前者。所以在復(fù)習(xí)時必須牢牢把握整本書的框架，甚 至在某些板塊穿插兩本書的知識點。必須一遍遍地看書，看書時應(yīng)對照歷年真題，明確哪些是重點，哪些是非重點，以便在復(fù)習(xí)時有所側(cè)重。 （ 2）、綜合二。這門課程包括《公共政策分析》、《比較政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《行政法學(xué)》。相對專業(yè)課一來說，這門課程比較注重能力的考察，很少有基礎(chǔ)性的題目。這就需要在看教材的同時，加強(qiáng)理解，并注意結(jié)合時政熱點。這一點，在行政法中體現(xiàn)得比較明顯，整本書六十多萬字，近兩年只有一道開放性題目，可見要求是比較高的。但，這并不是說沒有必要去看基礎(chǔ)知識、沒有背基本概念，相反只有把基礎(chǔ)夯實了，才有可能提煉出 真知灼見。對于《比較政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》，育明教育的老師由總結(jié)的復(fù)習(xí)框架和總結(jié)的 40多道題目，比較好。 最后需要重申，這僅是本人自己的一些看法與體會，每個人的情況千差萬別，經(jīng)驗可以借鑒，而經(jīng)歷是不可復(fù)制的，謹(jǐn)希望對考研的你有所幫助。 2021年北大行管專業(yè)課狀元，育明教育兼職講師 2021年 5月于北京大學(xué)二教 五、北京大學(xué) 2021年碩士研究生入學(xué)考試行政管理試卷 一 .名詞解釋 : 1。人力資源開發(fā) 2。領(lǐng)導(dǎo)方格模式 3。違憲審查 5。標(biāo)桿 管理 6。行政生態(tài)學(xué) 二 .簡答題 : 1. 試析職業(yè)資格的特點 2. 簡述后官僚制理論的主要內(nèi)容 3. 簡要評析公共選擇理論的理性濟(jì)濟(jì)人假設(shè) 三 .論述 : 12月的全國人才工作會議認(rèn)為，人才存在于人民群眾之中，只要具有一定的知識或技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動，為社會主義物質(zhì)文明，政治文明，精神文明建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)，都是黨和國家需要的人才。顯然，這里提出了人人可以成才，人人都是人才的“大眾人才觀”，試結(jié)合人力資源開發(fā)的相關(guān)理論分析“大眾人才觀”對于中國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。 管制改革及其限度 1999年以來我國政府財政管理體制改革的主要內(nèi)容，并分析下一步改革的基本趨勢。
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