最新小班音樂我上幼兒園教案及反思幼兒園小班音樂教案我上幼兒園反思(模板11篇)-資料下載頁
2025-08-11 23:24本頁面
【正文】 的主要內(nèi)容還是音樂律動。在音樂的背景和老師的提示下，可以感到樂曲什么地方是小雞剛縮在蛋殼里、慢慢長大、掙扎、想辦法出殼，到最后觀看小雞出殼的動畫。大部分小朋友也能投入到音樂中，把自己想像成一只小雞，并能根據(jù)音樂的需要作出相應(yīng)的動作，從孩子表現(xiàn)來看，想象力很豐富，模仿能力也很強(qiáng)。整個活動開展的比較順利，幼兒對于音樂律動很感興趣，其實(shí)平時很多音樂課我們都會讓幼兒配上一些動作來學(xué)習(xí)，那樣學(xué)唱歌曲的效果也比較好。而這次律動活動正好符合幼兒的興趣，因此活動的效果也是不錯的。不過還是存在一些問題，比如律動中，雖然我有讓幼兒自己想象小雞出殼的動作，但我的示范可能限制了幼兒的發(fā)揮，幼兒大多數(shù)是做我做的動作，這點(diǎn)還有待改善，其次我覺得在上課的過程中我可能還是有點(diǎn)害怕小朋友過于興奮，不好控制，不敢太讓他們自由發(fā)揮，孩子說的還是少了點(diǎn)，還有一點(diǎn)就是，有2個孩子從頭到尾都沒有動一動，我看到了但是我沒能及時的去鼓勵一下他，讓他也參與進(jìn)來。希望今后上類似的課的時候能更加注重幼兒主動性的發(fā)揮，而我就作為一個引導(dǎo)者來讓幼兒融入活動中，體驗(yàn)音樂活動帶來的樂趣。教案設(shè)計頻道小編推薦：幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計劃小班音樂我上幼兒園教案及反思篇十一、活動目標(biāo)：。、喜歡大公雞的情感。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。二、活動準(zhǔn)備：。三、活動過程：一）復(fù)習(xí)部分。《丁冬小門鈴》。，重點(diǎn)提醒幼兒左手動作。二)學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。，聽聽歌曲的旋律怎樣??！洞蠊u》，邊唱邊拍手。，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。，并用拍手表現(xiàn)。四、活動反思：大公雞是小班幼兒生活中常見和喜歡的動物。活動中我以談話導(dǎo)入，請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請幼兒欣賞音樂，仔細(xì)聽聽大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主傾聽，原來大公雞是用沙洗的。最后引導(dǎo)幼兒在歌唱、表演、做動作以及和同伴的`互動中，激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。通過游戲活動，加深了他們對大公雞的熟悉，進(jìn)一步了解了大公雞的生活習(xí)性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識的同時，也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動物、了解大自然的活動打好了基礎(chǔ)。小班音樂我上幼兒園教案及反思篇十一小班孩子年齡小，但都對歌表演有著濃厚的興趣，但對于自己創(chuàng)編動作就顯的相對較弱，所以為了讓孩子加強(qiáng)這一方面的能力，特準(zhǔn)備了此次活動。1〉重點(diǎn)：感受音樂帶來的快樂。2〉難點(diǎn)；初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。1，鼓勵幼兒積級參加音樂舞蹈，在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗(yàn)。2，鼓勵幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。錄音機(jī)，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆。一，律動進(jìn)場二，練聲，復(fù)習(xí)歌曲三，教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。1〉師：小朋友，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一段表演，大家猜猜看，老師在干什么，你從哪里可以看出來。2〉教師表演，突出洗澡的動作。3〉請幼兒回答問題：你們是怎么洗澡的，并讓個別幼兒用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)。四，教師請幼兒認(rèn)真傾聽歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。1〉小朋友們知道這是什么歌嗎？好聽嗎？五，教師請幼兒創(chuàng)編動作，并引導(dǎo)幼兒美化動作。1，師：小朋友都覺的這一首歌這么好聽，那誰來想一想可以加上些什么好看的動作六教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動作。1〉師：小朋友今天都這么乖，那么老師也想到一些好看的動作，小朋友們想不想看?。?〉教師表演“洗澡歌”3〉師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧七，教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作。1．師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好來，認(rèn)真的和老師學(xué)動作，老師看看哪個小朋友最棒。八，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。1．師：小朋友學(xué)的真棒，我們現(xiàn)在就聽這音樂一起跳起來吧九，復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”十，律動出場。師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動作學(xué)會了，現(xiàn)在我們最后在來一遍好嗎？由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大，都有強(qiáng)烈的對歌曲的創(chuàng)編的欲望，在活動過程中，幼兒能主動，激積的配合老師，回答相應(yīng)的問題，這次活動有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度，沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。
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