最新分數乘法教案蘇教版小學數學分數乘法教案(3篇)-資料下載頁
2025-08-11 21:39本頁面
【正文】 些同學認為不能，你們能找到證據證明自己的觀點嗎？（利用例5的三組算式，小組討論、計算，得出兩邊式子的關系）（3）各四人小組匯報討論和計算結果。教學例6（1）出示： ，學生先獨立計算，然后全班交流，說一說應用了什么運算定律？（應用乘法交換律）（2）出示： ＋，學生先觀察題目，然后指名說說這道題適用哪個運算定律，為什么？（適用乘法分配率，因為 4和 4都能先約分，這樣能使數據變小，方便計算）（3）小結：應用乘法交換律、結合律和分配律，可以使一些計算簡便，在計算時，要認真觀察已知數有什么特點，想想應用什么定律可以使計算簡便。p14做一做：先讓學生觀察題目中的已知數的特點，說說怎樣做簡便？應用了什么運算定律。然后再獨立完成練習。（4）練習課使學生掌握分數乘加、乘減混合運算的順序，能正確地進行計算。在學習的過程中培養(yǎng)學生的合作意識及認真、仔細的良好學習習慣。熟練掌握運算定律，靈活、準確、合理地進行簡便計算。熟練掌握運算定律，準確、合理地進行簡便計算。復習分數混合運算的運算順序。復習乘法的簡便運算定律乘法交換律：ab=ba 乘法結合律：(ab)c=a(bc)乘法分配律：(a＋b)c=ac＋bc練習三第1題：應用運算定律進行簡便計算（引導學生仔細觀察算式特點，正確運用定律進行計算）。練習三第三題：分數混合運算（提醒學生注意運算順序，如果可以應用韻律進行計算的題目也可以選擇用簡便方法計算，如：－＝ （1－ ）； （5－ ）既可以按運算順序先算小括號里面的，也可以應用乘法分配律進行計算。練習三第2題：一朵花要用 張紙，一個同學做了9朵，列式 9，另一個同學做了11朵，列式 11，他們一共做了 9＋ 11（朵），學生還可能這樣列式： （9＋11），引導學生發(fā)現，這種列式實際上就是乘法分配律的兩種形式。練習三第8題：改錯題，這兩道題主要都是運算順序錯誤，學生在糾錯的同時也鞏固了先乘除、后加減的運算順序。練習三第6題：要求學生觀察題目，能用簡便算法的要用簡便算法。練習三第9題：先讓學生分析題意，再列式計算。計算中提醒學生注意運用定律使計算簡便。完成相關的練習冊。（5）分數乘法整理與復習1．分數乘法的計算方法2．分數乘加、乘減混合運算3．熟練掌握運算定律，并運用運算定律進行簡便計算。1．分數乘法的計算方法運算定律進行簡便計算30 ===60 ===12 ==+ 1－ （1－ ）7+ 120（＋）+12－ － 48+48 24（ － ）4的與的4倍的和是多少？ 的 比它的 多多少？一塊長方形紙夾板長米，寬是長的，這塊紙夾板的周長和面積分別是多少？某菜場運來茄子800千克，第一天賣完了全部的，第一天賣了多少千克，還剩下多少茄子沒有賣？ 一個平行四邊形，底是米，高是底的 ，這個平行四邊形的面積是多少？
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