最新分?jǐn)?shù)乘法的教案十四篇(匯總)-資料下載頁
2025-08-08 21:11本頁面
【正文】 么樣的乘法算式？2根樹枝有幾片樹葉？是幾個幾相加？可以寫出什么樣的乘法算式？3根樹枝有幾片樹葉，是幾個幾相加？可以寫出什么樣的乘法算式？（板書：13=3,23=6,33=9）（2） 根據(jù)這三道乘法算式，可以編出什么口訣呢？先自己說說看，在同桌互相說一說。指名說（板書：一三得三，二三得六，三三得九）（3）小結(jié)，齊讀3的乘法口訣及相應(yīng)的乘法算式。（4）比一比、賽一賽：做54頁1題、2題。學(xué)習(xí)4的乘法口訣。（1）出示情境圖，讓學(xué)生說說圖意，然后出示問題：每只烏龜有4個腳，2只烏龜有多少只腳？3只、4只呢？學(xué)生獨立思考后，教師指出：完成自學(xué)提示單，然后小組內(nèi)交流。（2）全班交流，教師板書：（4的乘法算式和口訣）預(yù)設(shè)：口訣出現(xiàn)“三四得十二”說明，編口訣時，為了讀寫方便，便于記憶，凡是及大于十的，口訣就不用“得”字了。（3）齊讀4的乘法口訣，說說每句口訣的意思。（4）小結(jié)，齊讀4的乘法口訣及相應(yīng)的乘法算式。（5）編4的乘法口訣兒歌：一只烏龜，四條腿， 一四得四，x x x。兩只烏龜，八條腿， 二四得八，x x x。三只烏龜，十二條腿， 三四十二，x x x。四只烏龜，十六條腿， 四四十六，x x x。教學(xué)“試一試”。（板書：11=）11是多少？可以編一句乘法口訣？（板書：一一得一，學(xué)生齊讀）整理口訣：同學(xué)們真了不起！一起編出了1~4的乘法口訣。下面，我們一起把這十句口訣填在表格中。齊讀口訣，在試著背一背。三、鞏固練習(xí)小游戲：對口令。第一輪：教師出示乘法口訣卡片，學(xué)生說相應(yīng)的乘法算式。第二輪：教師出示乘法算式卡片，學(xué)生說出相應(yīng)的乘法口訣。第三輪：同桌合作游戲。（對口訣）課堂小檢測：數(shù)學(xué)書56頁：2題、3題、4題教師在幻燈展示題，點名回答訂正。四、 尋找生活中的乘法課件展示書上55頁第3題，只要你用心去觀察。分?jǐn)?shù)乘法的教案篇十三一、知識與技能，并會用式子表示。二、過程與方法、猜想、創(chuàng)新、交流、驗證、歸納總結(jié)的思維過程。“動手做，動腦想，多合作，大膽猜，會驗證”的研討式學(xué)習(xí)方法。三、情感態(tài)度和價值觀、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)“用數(shù)學(xué)”的意識和能力。，使學(xué)生初步理解“特殊、一般、特殊”的認(rèn)知規(guī)律和辨證唯物主義思想，體會科學(xué)的思想方法，激發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新精神。同底數(shù)冪乘法法則。同底數(shù)冪的乘法法則的靈活運用。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、啟發(fā)猜想、講練結(jié)合法教師準(zhǔn)備課件、多媒體。學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)本。課時安排1課時光在真空中的速度大約是3108m/，.一年以3107秒計算，比鄰星與地球的距離約為多少?31083107= (108107).108107等于多少呢?通過呈現(xiàn)實際問題引起學(xué)生的注意，對同底數(shù)冪的乘法內(nèi)容具體，便于引導(dǎo)學(xué)生進入相關(guān)問題的思考.在乘方意義的基礎(chǔ)上，學(xué)生開展探究，采用觀察分析、探究歸納，合作學(xué)習(xí)的方法，易使學(xué)生體會知識的形成過程，從而突破難點，同時也培養(yǎng)了學(xué)生觀察、概括與抽象的能力。+2+22+23+24+…+22013的值.解：設(shè)s=1+2+22+23+24+…+22012+22013，將等式兩邊同時乘以2得：2s=2+22+23+24+25+…+22013+22014將下式減去上式得2s??s=22014??1即s=22014??1即1+2+22+23+24+…+22013=22014??1請你仿照此法計算：(1)1+2+22+23+24+…+210(2)1+3+32+33+34+…+3n(其中n為正整數(shù)).( )? b5= 2b5 + b5 = b10 ?x5 = x25 ? y5 = y10答案：d解析：解答:a項計算等于b10。 b項計算等于2b5。c項計算等于x10 。故d項正確.分析：根據(jù)同底數(shù)冪的乘法法則可完成題.分?jǐn)?shù)乘法的教案篇十四1．理解和掌握“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和解題方法．2．滲透對應(yīng)思想．理解應(yīng)用題中的單位“1”和問題的關(guān)系．1．理解“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的解題方法．2．正確靈活的判斷單位“1”．1．說出 、 、 米 的意義．2．列式計算20的 是多少？6的 是多少？學(xué)生完成后，可請同學(xué)說一說這兩個題為什么用乘法計算？3．談話：同學(xué)們，我們知道，已知一個數(shù)求它的幾分之幾是多少，用乘法計算．這是乘法意義的擴展出現(xiàn)的新問題，那么這一意義還可以解決什么問題呢？今天我們就來一起研究（出示課題：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題）（一）教學(xué)例1（也可以結(jié)合學(xué)生的實際自編）學(xué)校買來100千克白菜，吃了 ，吃了多少千克？1．讀題．理解題意，知道題中已知條件和所求問題；搞清數(shù)量間的關(guān)系．2．分析．教師提問：重點分析哪句話呢？“吃了 ”這句話是分率句．是什么意思呢？（就是把100千克白菜平均分成5份，吃了這樣的4份）．3．畫圖．（演示課件：分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題1）畫圖說明：a．量在下，率在上，先畫單位“1”b．十份以里分份，十份以上畫示意圖．c．畫圖用尺子，用鉛筆．4．嘗試解答．解法一：用自己學(xué)過的整數(shù)乘法做（千克）解法二：5．小結(jié)：知道一個數(shù)是多少，求它的幾分之幾是多少，像這樣的應(yīng)用題，就可以根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義用乘法解答．（二）鞏固練習(xí)六年級一班有學(xué)生44人，參加合唱隊的占全班學(xué)生的 ，參加合唱隊有多少人？1．把哪個數(shù)量看作單位“1”？2．為什么用乘法計算？（三）教學(xué)例2例2．小林身高 米，小強身高是小林的 ，小強身高多少米？1．演示課件：分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題22．求參加合唱隊有多少人實際上就是求 米的 是多少，數(shù)學(xué)教案－分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題》。3．列式： （米）答：小強身高 米．（四）變式練習(xí)小強身高 米，小林身高是小強的 倍，小林身高多少米？1．今天所學(xué)題目為什么用乘法計算2．用分?jǐn)?shù)乘法解答的題的條件和問題上有什么共同的特點？從哪里入手分析？共同點：都是已知單位“1”和分率，求單位“1”的幾分之幾是多少。從分率可入手分析（一）先分析數(shù)量關(guān)系，再列式解答1．一只鴨重 千克，一只雞的重量是鴨的 ，這只雞重多少千克？2．一個排球定價36元，一個籃球的價格是一個排球的 ，一個藍球多少元？（二）提高題1．一桶油400千克，用去 ，用去多少千克？還剩多少千克？2．一桶油400千克，用去 噸，用去多少千克？還剩多少千克？（一）修路隊計劃修路4千米，已經(jīng)修了 。修了多少千米？（二）一頭鯨長7米，頭部長占 。這頭鯨的頭部長多少米？（三）成昆鐵路全長1100千米，橋梁和隧道約占全長的 。橋梁和隧道約長多少千米？數(shù)學(xué)教案－分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題
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