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最新三角形的分類說課小學(xué)數(shù)學(xué)三角形的分類說課稿(5篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-11 19:45本頁(yè)面
  

【正文】 判斷被遮住的是什么三角形?其次是鈍角,最后是銳角,組織學(xué)生進(jìn)行判斷,讓學(xué)生判斷有依據(jù)。(修桌椅)在本節(jié)課中,教師借助媒體,把生活中的物體的圖形和三角形結(jié)合起來,組織學(xué)生從生活中引入三角形。在課堂中通過觀察交流、動(dòng)手操作學(xué)習(xí)三角形的特征和分類,然后運(yùn)用知識(shí)解決生活中的一些問題。讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),觀察比較能力、分析概括能力及空間思維得到發(fā)展!三角形的分類說課 小學(xué)數(shù)學(xué)三角形的分類說課稿篇五“三角形分類”是人教版四年級(jí)下冊(cè)第五單元第2節(jié)內(nèi)容的第1課時(shí),是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了直角、鈍角、銳角和三角形的基礎(chǔ)上開展學(xué)習(xí)的,教材分為兩個(gè)層次:按角分為銳角三角形、鈍角三角形和直角三角形,并通過集合圖來體現(xiàn)分類的不重復(fù)和不遺漏原則。按邊分為等腰三角形、等邊三角形和一般三角形,著重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)等腰三角形、等邊三角形邊和角的特征。知識(shí)與技能:通過觀察與操作,會(huì)按角與邊的特征給三角形分類過程與方法:經(jīng)歷觀察與探索的過程,培養(yǎng)學(xué)生觀察分析,動(dòng)手操作能力,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。情感態(tài)度:激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)、自主探索意識(shí)。:學(xué)會(huì)給三角形分類。難點(diǎn):會(huì)按角與邊的特征分:三角形學(xué)生早已接觸,已經(jīng)認(rèn)識(shí)了直角、鈍角、銳角以及三角形,在日常生活中也有豐富感知。教法:創(chuàng)設(shè)情景、積極引導(dǎo)、主動(dòng)參與、激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)法:觀察分析、探索思考、分組交流、獨(dú)立反思。一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入同學(xué)們,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三角形,誰來說一說?有三位老朋友已經(jīng)恭候我們多時(shí)了,看看它們是誰?課件出示三個(gè)角,指名回答。你能說說什么樣的角是銳角、直角、鈍角嗎?學(xué)生一一作答。我想知道這個(gè)角是不是銳角該怎么辦?(用量角器或三角板)導(dǎo)入課題,課件出示由三角形拼成的小船,(每組一份)老師給大家?guī)砹艘患Y物,看看它像什么?它是由什么圖形拼成的?這些三角形的形狀都一樣嗎?這節(jié)課我們就一起給三角形分分類,板書課題。二、自主探索、合作交流三角形有角和邊,我們學(xué)過角的分類,那三角形又可以按照什么來分呢?(按角分、邊分)教師板書:角、邊(一)按角分學(xué)生嘗試分類,小組交流后集體匯報(bào)把三個(gè)角都是銳角的分一起板書:三個(gè)銳角把都有一個(gè)直角的分一起板書:一個(gè)直角把都有一個(gè)鈍角的分一起板書:一個(gè)鈍角分別起名字,指名回答。(板書:銳、直、鈍角、三角形)仔細(xì)觀察這三類三角形有什么異同?(同:至少都有2個(gè)銳角。異:另外一個(gè)角分別是銳角、直角、鈍角)每類三角形中最大的角跟它的名稱有什么關(guān)系?引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)(最大角是什么角,它就是什么三角形)用集合圖表示如果把三角形比作一個(gè)大家庭,按角分,這個(gè)大家庭里有幾個(gè)小家庭?是哪幾個(gè)?指名回答,教師用課件出示集合圖。3小游戲—猜猜它是什么三角形(要看最大角不能單憑一個(gè)銳角)(二)按邊分1教師提出要求,學(xué)生小組交流后匯報(bào)。三條邊都不相等(板書:三邊不等)有兩條邊相等(板書:兩邊相等)三條邊都相等(板書:三邊相等)試著起名字,教師點(diǎn)撥并適時(shí)板書:不等邊、等腰、等邊三角形。明確等邊三角形是特殊的等腰三角形。提問:等邊三角形是等腰三角形嗎?學(xué)生展開討論,引導(dǎo)學(xué)生明確:只有有兩邊相等就是等腰三角形。(板書:特殊)用集合圖表示等腰三角形和等邊三角形除了邊的特點(diǎn)外,看看它們的角有什么特點(diǎn)?想辦法驗(yàn)證一下。(量角器或?qū)φ郏┱J(rèn)識(shí)等腰三角形和等邊三角形。腰、底角、頂角。等邊三角形又叫正三角形,每個(gè)角都是60度三、鞏固練習(xí)、反饋提升判斷、在釘子板上為三角形、完成做一做螞蟻進(jìn)洞小組合作猜猜我是誰?只露一個(gè)角,可能是什么?為什么?四、課堂總結(jié)、檢測(cè)效果。
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