【正文】 你想干什么？（掃地、打蒼蠅、玩游戲）3)師：（邊出示小猴拉鉤圖片邊說(shuō)）我們看這兩只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩）引導(dǎo)：我們小朋友在玩的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)說(shuō)：拉鉤上吊，一百年不許變，這兩只小猴也在學(xué)我們小朋友拉鉤呢?。ㄟ叧鍪咀帜贿呎f(shuō)）看見(jiàn)小猴，我想有條長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾，然后領(lǐng)讀一遍。4)師：（邊出示詞語(yǔ)拉拉勾，邊說(shuō)）請(qǐng)小朋友跟老師認(rèn)識(shí)今天的第二個(gè)新詞語(yǔ)：拉拉勾（拉拉勾）拉拉勾（拉拉勾）1)師：（邊出示小鹿圖片邊說(shuō)）看看今天我們班的第三位小客人是誰(shuí)？）★小朋友看這是誰(shuí)呀？（小鹿）★小鹿的頭上長(zhǎng)著什么？（角）★對(duì)，是犄角★如果你們有對(duì)長(zhǎng)犄角，你想干什么？（低頭、挖東西、抵人）★請(qǐng)小朋友拿起你們的小小手，我們一起來(lái)模仿小鹿的犄角（與小朋友做頂牛的動(dòng)作），然后問(wèn)：我們用小鹿的犄角在干什么呀？（抵頭）★小朋友說(shuō)的真好，抵頭也就是頂牛2)師：（邊出示小鹿頂牛圖片邊說(shuō)）我們看這兩只小鹿在干什么？（幼:頂牛）★對(duì)，兩只小鹿在用犄角頂牛（邊出示字幕邊說(shuō)）看見(jiàn)小鹿，我想有對(duì)長(zhǎng)犄角，和小鹿用犄角頂頂牛。然后領(lǐng)讀一遍2)師：（邊出示詞語(yǔ)頂頂牛邊說(shuō)）請(qǐng)小朋友跟老師認(rèn)識(shí)今天的第三個(gè)新詞語(yǔ)：頂頂牛（頂頂牛）頂頂牛（頂頂牛）二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌 1)師：（邊出示詩(shī)歌完整圖片邊說(shuō)）有一首詩(shī)歌，寫(xiě)的就是剛才我們講的事情，名字叫（我想）★小朋友跟老師讀兩遍詩(shī)歌的名字，我想（幼：我想）、我想（幼：我想）★老師把這首《我想》的詩(shī)歌完整的朗誦一遍，小朋友們注意聽(tīng)，看誰(shuí)記得最快（然后有表情朗誦）★我想看見(jiàn)小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，和小象用鼻子握握手看見(jiàn)小猴，我想有條長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾看見(jiàn)小鹿，我想有對(duì)長(zhǎng)犄角，和小鹿用犄角頂頂牛 2)師幼一起朗誦2到3遍，遍朗誦邊做動(dòng)作 師：下面，請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)朗誦三、表演詩(shī)歌、頂頂牛、拉拉勾的動(dòng)作師：小朋友基本記下了，下面一桌兩個(gè)小朋友為一組，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)詩(shī)歌中的握握手拉拉勾和頂頂牛 （帶動(dòng)作）師：小朋友做的真棒（邊說(shuō)邊做棒手勢(shì)），我們把詩(shī)歌帶上動(dòng)作完整的表演一遍好不好？（幼：好）（帶動(dòng)作表演一遍詩(shī)歌）四、創(chuàng)編詩(shī)歌師：我們中三班的小朋友真聰明，很快就學(xué)會(huì)了詩(shī)歌，那小朋友還記得這首詩(shī)歌的名字嗎？（我想）可用動(dòng)作提示師：下面，老師想讓小朋友自己創(chuàng)編兒歌，看誰(shuí)編的最好最快 1）師：（邊出示小兔圖片邊說(shuō)）看看今天我們班的第四位小客人是誰(shuí)呀？（幼：小兔）師：（老師邊模仿小兔動(dòng)作邊說(shuō)）小朋友，請(qǐng)你們也把我編進(jìn)兒歌里去吧(老師邊出示字幕邊做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō))：看見(jiàn)小兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔用耳朵說(shuō)說(shuō)悄悄話 1)師：（邊出示長(zhǎng)頸鹿圖片邊說(shuō)）看看今天我們班的第五位小客人是誰(shuí)呀？（幼：長(zhǎng)頸鹿）師：請(qǐng)小朋友把長(zhǎng)頸鹿也遍進(jìn)詩(shī)歌里去吧(老師邊出示字幕邊做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō))：看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿，我想有個(gè)長(zhǎng)脖子，和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河師：真棒，我們一起說(shuō)一遍，看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿，我想有個(gè)長(zhǎng)脖子，和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河 1）師：（邊出示小貓釣魚(yú)圖片邊說(shuō)）看看今天我們班的第六位小客人是誰(shuí)呀？（幼：小貓）師：小貓?jiān)诟墒裁囱?？（小貓?jiān)卺烎~(yú)）師：喵，小朋友還有我呢，快點(diǎn)把我編兒歌吧，我等不及了！師：看小貓著及了，小朋友快點(diǎn)把小貓也遍進(jìn)詩(shī)歌里去吧(老師邊出示字幕邊做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō))：看見(jiàn)小貓釣魚(yú)，我想有個(gè)釣魚(yú)竿，和小貓用魚(yú)竿去釣魚(yú) 2）師：（邊出示續(xù)編完整圖片邊說(shuō)）請(qǐng)小朋友把剛才給小兔、長(zhǎng)頸鹿和小貓編的詩(shī)歌跟老師一起朗誦2遍（師幼一起邊朗誦邊做動(dòng)作）★我想看見(jiàn)小兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔用耳朵說(shuō)說(shuō)悄悄話 看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿，我想有個(gè)長(zhǎng)脖子，和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河看見(jiàn)小貓，我想有個(gè)釣魚(yú)竿，和小貓用魚(yú)竿去釣魚(yú)3）師：（邊說(shuō)邊出示6個(gè)動(dòng)物圖片）小朋友朗誦的真棒，你們能不能把詩(shī)歌《我想》再完整的朗讀一遍？（能）（老師帶領(lǐng)幼兒一起邊表演邊朗誦一遍）《我想》看見(jiàn)小象，我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，和小象用鼻子握握手看見(jiàn)小猴，我想有條長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾看見(jiàn)小鹿，我想有對(duì)長(zhǎng)犄角，和小鹿用犄角頂頂?？匆?jiàn)小兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔用耳朵說(shuō)說(shuō)悄悄話看見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿，我想有個(gè)長(zhǎng)脖子，和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河看見(jiàn)小貓釣魚(yú)，我想有個(gè)釣魚(yú)竿，和小貓用魚(yú)竿去釣魚(yú)五、結(jié)束活動(dòng)今天小朋友給小客人編了這么好聽(tīng)的詩(shī)歌，他們非常高興，想邀請(qǐng)小朋友和他們一起到草地上玩游戲，讓我們聽(tīng)著歡快的音樂(lè)，做著自己喜歡的動(dòng)作一起去玩吧！【篇3：幼兒園古詩(shī)教案《游子吟》】中班古詩(shī)《游子吟》教學(xué)教案—王青蓮 活動(dòng)名稱(chēng)：《游子吟》活動(dòng)目標(biāo)：感受古詩(shī)中所表達(dá)的母子情意，懂得感恩父母。欣賞古詩(shī)，學(xué)習(xí)有感情、又起伏的吟詩(shī)。感受詩(shī)中情景交融的藝術(shù)意境，隨音樂(lè)進(jìn)行藝術(shù)表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備。幼兒用書(shū) 圖片一體機(jī)課件 貼紙活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入帶領(lǐng)幼兒唱兒歌《我愛(ài)好媽媽》。向幼兒提出問(wèn)題“你們愛(ài)你們的媽媽嗎？”“你們?yōu)槭裁磹?ài)媽媽呢”？老師總結(jié)：因我們的媽媽愛(ài)我們，所以我們也愛(ài)媽媽。二、活動(dòng)展開(kāi)結(jié)合圖片，了解原文大意。 師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的故事。先讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事的主人公——孟郊 孟郊是一個(gè)非常喜歡旅游的人，所以人們都喜歡把他叫做游子。有一次，孟郊聽(tīng)說(shuō)東北的長(zhǎng)白山下雪了，于是他打算第二天就去東北旅游。孟郊的媽媽聽(tīng)說(shuō)東北可冷了，于是她就拿起針線，開(kāi)始給孟郊做起了衣服。孟郊看見(jiàn)媽媽把衣服縫得特別特別的密。便問(wèn)媽媽“媽媽你為何把衣服縫得這么密呀？”媽媽說(shuō)：“媽媽擔(dān)心你在外面的時(shí)間太長(zhǎng)，衣服壞的快。所以把衣服縫得密一些，衣服便會(huì)結(jié)實(shí)一些。這樣你可以多穿一段時(shí)間?！泵辖悸?tīng)了媽媽的話，眼淚都快流出來(lái)了。他想：媽媽對(duì)我的愛(ài)就像春天的陽(yáng)光一樣偉大。而我就像是一顆小草。怎么做也報(bào)答不了媽媽對(duì)我的恩情。孟郊還把他和媽媽的故事寫(xiě)成了一首詩(shī)。他要讓所有的小朋友知道，我們的媽媽永遠(yuǎn)都是最?lèi)?ài)我們的。而我們也一定要好好地愛(ài)我們的媽媽?，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞孟郊寫(xiě)的這首《游子吟》展開(kāi)，幼兒完整欣賞故事。 。（1）師：現(xiàn)在老師要把這首詩(shī)教給我們的小朋友。——打開(kāi)原文圖片，老師劃指（教棍）教讀古詩(shī)原文。（向幼兒強(qiáng)調(diào)原文情感，師：孟郊舍得離開(kāi)自己的媽媽?zhuān)慨?dāng)孟郊快要離開(kāi)媽媽時(shí)，他的心情是很??所以我們讀古詩(shī)的時(shí)候要用悲傷的語(yǔ)氣來(lái)讀哦。）（2）結(jié)合肢體動(dòng)作，老師再次教讀古詩(shī)二遍。（不要忘記標(biāo)題和作者）師：通過(guò)詩(shī)歌我們都知道了，媽媽為了我們很辛苦。那我們要怎么做才能報(bào)答媽媽對(duì)我們的恩情呢？（引導(dǎo)幼兒回答：給媽媽錘錘背，揉揉肩）游戲一：給媽媽捶捶背玩法：全體幼兒先把椅子向后退。請(qǐng)小女生來(lái)當(dāng)媽媽?zhuān)∨崞鹨巫有∧_丫上坐一排。小男生當(dāng)孩子。站在小女生的后面給“媽媽捶背”。（大家一起邊念原文，邊游戲）游戲二：給媽媽揉揉肩。小女生和小男生互換，小女生當(dāng)寶寶，給“媽媽揉揉肩”。為幼兒發(fā)放古詩(shī)課本，幼兒用手指讀。教師發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。激勵(lì)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。三、總結(jié)，結(jié)束。師：今天我們通過(guò)古詩(shī)《游子吟》的故事。體會(huì)到了媽媽對(duì)我們的愛(ài)。所以我們小朋友在家時(shí)，一定要聽(tīng)媽媽的話，體貼媽媽。做一個(gè)孝順?gòu)寢尩暮煤⒆?。今天晚上回到家，大家不要忘記把這首《游子吟》念給我們的媽媽聽(tīng)。老師還要給大家布置一個(gè)家庭作業(yè)：晚上回家為媽媽洗一次腳。并對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽辛苦了！媽媽我愛(ài)你！”