【正文】 你想干什么？（掃地、打蒼蠅、玩游戲）3)師：（邊出示小猴拉鉤圖片邊說）我們看這兩只小猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩）引導(dǎo)：我們小朋友在玩的時候，經(jīng)常會說：拉鉤上吊，一百年不許變，這兩只小猴也在學(xué)我們小朋友拉鉤呢?。ㄟ叧鍪咀帜贿呎f）看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾，然后領(lǐng)讀一遍。4)師：（邊出示詞語拉拉勾，邊說）請小朋友跟老師認(rèn)識今天的第二個新詞語：拉拉勾（拉拉勾）拉拉勾（拉拉勾）1)師：（邊出示小鹿圖片邊說）看看今天我們班的第三位小客人是誰？）★小朋友看這是誰呀？（小鹿）★小鹿的頭上長著什么？（角）★對，是犄角★如果你們有對長犄角，你想干什么？（低頭、挖東西、抵人）★請小朋友拿起你們的小小手，我們一起來模仿小鹿的犄角（與小朋友做頂牛的動作），然后問：我們用小鹿的犄角在干什么呀？（抵頭）★小朋友說的真好，抵頭也就是頂牛2)師：（邊出示小鹿頂牛圖片邊說）我們看這兩只小鹿在干什么？（幼:頂牛）★對，兩只小鹿在用犄角頂牛（邊出示字幕邊說）看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用犄角頂頂牛。然后領(lǐng)讀一遍2)師：（邊出示詞語頂頂牛邊說）請小朋友跟老師認(rèn)識今天的第三個新詞語：頂頂牛（頂頂牛）頂頂牛（頂頂牛）二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌 1)師：（邊出示詩歌完整圖片邊說）有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫（我想）★小朋友跟老師讀兩遍詩歌的名字，我想（幼：我想）、我想（幼：我想）★老師把這首《我想》的詩歌完整的朗誦一遍，小朋友們注意聽，看誰記得最快（然后有表情朗誦）★我想看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子握握手看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用犄角頂頂牛 2)師幼一起朗誦2到3遍，遍朗誦邊做動作 師：下面，請小朋友和老師一起來朗誦三、表演詩歌、頂頂牛、拉拉勾的動作師：小朋友基本記下了，下面一桌兩個小朋友為一組，我們一起來學(xué)學(xué)詩歌中的握握手拉拉勾和頂頂牛 （帶動作）師：小朋友做的真棒（邊說邊做棒手勢），我們把詩歌帶上動作完整的表演一遍好不好？（幼：好）（帶動作表演一遍詩歌）四、創(chuàng)編詩歌師：我們中三班的小朋友真聰明，很快就學(xué)會了詩歌，那小朋友還記得這首詩歌的名字嗎？（我想）可用動作提示師：下面，老師想讓小朋友自己創(chuàng)編兒歌，看誰編的最好最快 1）師：（邊出示小兔圖片邊說）看看今天我們班的第四位小客人是誰呀？（幼：小兔）師：（老師邊模仿小兔動作邊說）小朋友，請你們也把我編進(jìn)兒歌里去吧(老師邊出示字幕邊做動作引導(dǎo)幼兒說)：看見小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話 1)師：（邊出示長頸鹿圖片邊說）看看今天我們班的第五位小客人是誰呀？（幼：長頸鹿）師：請小朋友把長頸鹿也遍進(jìn)詩歌里去吧(老師邊出示字幕邊做動作引導(dǎo)幼兒說)：看見長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河師：真棒，我們一起說一遍，看見長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河 1）師：（邊出示小貓釣魚圖片邊說）看看今天我們班的第六位小客人是誰呀？（幼：小貓）師：小貓?jiān)诟墒裁囱?？（小貓?jiān)卺烎~）師：喵，小朋友還有我呢，快點(diǎn)把我編兒歌吧，我等不及了！師：看小貓著及了，小朋友快點(diǎn)把小貓也遍進(jìn)詩歌里去吧(老師邊出示字幕邊做動作引導(dǎo)幼兒說)：看見小貓釣魚，我想有個釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚 2）師：（邊出示續(xù)編完整圖片邊說）請小朋友把剛才給小兔、長頸鹿和小貓編的詩歌跟老師一起朗誦2遍（師幼一起邊朗誦邊做動作）★我想看見小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話 看見長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河看見小貓，我想有個釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚3）師：（邊說邊出示6個動物圖片）小朋友朗誦的真棒，你們能不能把詩歌《我想》再完整的朗讀一遍？（能）（老師帶領(lǐng)幼兒一起邊表演邊朗誦一遍）《我想》看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子握握手看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用犄角頂頂?？匆娦⊥茫蚁胗袑﹂L耳朵，和小兔用耳朵說說悄悄話看見長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河看見小貓釣魚，我想有個釣魚竿，和小貓用魚竿去釣魚五、結(jié)束活動今天小朋友給小客人編了這么好聽的詩歌，他們非常高興，想邀請小朋友和他們一起到草地上玩游戲，讓我們聽著歡快的音樂，做著自己喜歡的動作一起去玩吧！【篇3：幼兒園古詩教案《游子吟》】中班古詩《游子吟》教學(xué)教案—王青蓮 活動名稱：《游子吟》活動目標(biāo)：感受古詩中所表達(dá)的母子情意，懂得感恩父母。欣賞古詩，學(xué)習(xí)有感情、又起伏的吟詩。感受詩中情景交融的藝術(shù)意境，隨音樂進(jìn)行藝術(shù)表演?；顒訙?zhǔn)備。幼兒用書 圖片一體機(jī)課件 貼紙活動過程：一、導(dǎo)入帶領(lǐng)幼兒唱兒歌《我愛好媽媽》。向幼兒提出問題“你們愛你們的媽媽嗎？”“你們?yōu)槭裁磹蹕寢屇亍保坷蠋熆偨Y(jié)：因我們的媽媽愛我們，所以我們也愛媽媽。二、活動展開結(jié)合圖片，了解原文大意。 師：今天老師帶來了一個關(guān)于母愛的故事。先讓我們一起來認(rèn)識一下故事的主人公——孟郊 孟郊是一個非常喜歡旅游的人，所以人們都喜歡把他叫做游子。有一次，孟郊聽說東北的長白山下雪了，于是他打算第二天就去東北旅游。孟郊的媽媽聽說東北可冷了，于是她就拿起針線，開始給孟郊做起了衣服。孟郊看見媽媽把衣服縫得特別特別的密。便問媽媽“媽媽你為何把衣服縫得這么密呀？”媽媽說：“媽媽擔(dān)心你在外面的時間太長，衣服壞的快。所以把衣服縫得密一些，衣服便會結(jié)實(shí)一些。這樣你可以多穿一段時間?！泵辖悸犃藡寢尩脑挘蹨I都快流出來了。他想：媽媽對我的愛就像春天的陽光一樣偉大。而我就像是一顆小草。怎么做也報(bào)答不了媽媽對我的恩情。孟郊還把他和媽媽的故事寫成了一首詩。他要讓所有的小朋友知道，我們的媽媽永遠(yuǎn)都是最愛我們的。而我們也一定要好好地愛我們的媽媽。現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞孟郊寫的這首《游子吟》展開，幼兒完整欣賞故事。 。（1）師：現(xiàn)在老師要把這首詩教給我們的小朋友。——打開原文圖片，老師劃指（教棍）教讀古詩原文。（向幼兒強(qiáng)調(diào)原文情感，師：孟郊舍得離開自己的媽媽？當(dāng)孟郊快要離開媽媽時，他的心情是很??所以我們讀古詩的時候要用悲傷的語氣來讀哦。）（2）結(jié)合肢體動作，老師再次教讀古詩二遍。（不要忘記標(biāo)題和作者）師：通過詩歌我們都知道了，媽媽為了我們很辛苦。那我們要怎么做才能報(bào)答媽媽對我們的恩情呢？（引導(dǎo)幼兒回答：給媽媽錘錘背，揉揉肩）游戲一：給媽媽捶捶背玩法：全體幼兒先把椅子向后退。請小女生來當(dāng)媽媽，小女生搬起椅子小腳丫上坐一排。小男生當(dāng)孩子。站在小女生的后面給“媽媽捶背”。（大家一起邊念原文，邊游戲）游戲二：給媽媽揉揉肩。小女生和小男生互換，小女生當(dāng)寶寶，給“媽媽揉揉肩”。為幼兒發(fā)放古詩課本，幼兒用手指讀。教師發(fā)放獎勵貼紙。激勵幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。三、總結(jié)，結(jié)束。師：今天我們通過古詩《游子吟》的故事。體會到了媽媽對我們的愛。所以我們小朋友在家時，一定要聽媽媽的話，體貼媽媽。做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆?。今天晚上回到家，大家不要忘記把這首《游子吟》念給我們的媽媽聽。老師還要給大家布置一個家庭作業(yè)：晚上回家為媽媽洗一次腳。并對媽媽說：“媽媽辛苦了！媽媽我愛你！”