【正文】 四季不同特征的關(guān)注，感受季節(jié)的不斷變化，以及它對人們生活的影響，運用生活已有的經(jīng)驗，完整講述自己喜歡的季節(jié)的特征。在活動中，幼兒參與的效果不是很好，存在消極等待的現(xiàn)象，而且沒有真實的電話機，幼兒不感興趣。在多次試驗的過程中吸取經(jīng)驗，改進方法，使之做得更好！幼兒園大班語言活動教案憫農(nóng)篇十三通過傳話游戲，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和表述能力。通過競賽方式，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的團隊合作精神。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。材料：一些需要幼兒傳的短語或句子。環(huán)境：老師與幼兒圍成一個弧形，老師坐第一個。(一)創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)興趣。師：今天，老師有一些悄悄話想告訴大家，你們想不想聽啊?師：恩!可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個小朋友聽，可是后面的小朋友聽不見了，這可怎么辦呢? (小朋友討論)師：小朋友們想了那么多好辦法，老師這里也有一個好辦法。我們來玩一個游戲好不好?(二)交代規(guī)則，明確玩法師：老師先把悄悄話說給我旁邊的聽，請他悄悄地告訴他旁邊的⊙⊙聽，⊙⊙再悄悄告訴∨∨，這樣一個接一個地傳給后面的小朋友聽。這樣老師的悄悄話是不是能讓后面的小朋友都聽到了啊?師：不過我有一個小小的要求，請我們的小朋友們傳話的時候啊，仔細聽，說清楚，不要把老師的話傳錯了!大家能不能做到啊?師：最后我們讓離老師最遠的小朋友來說說，他聽到了什么!看看他說的和你們聽到的是不是一樣，好不好?(三)教師參與，全班游戲師：請你(最后一個小朋友)來說說，你聽到的是什么?(四)分組競賽師：好，下面我們來比一比，賽一賽，看看哪些小朋友說得最清楚，聽得最仔細。將幼兒分成四組，一縱隊排開，告訴每排第一個幼兒相同的一句話，一個接一個傳話，哪組完成得最快，且傳話正確，哪組就獲勝)(五)活動延伸師：今天我們玩了悄悄話的游戲，老師告訴了小朋友好多悄悄話，小朋友們在游戲中表現(xiàn)得都很棒!大家開不開心啊?今天回家，老師請每個小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說一句悄悄話，也請你們的爸爸媽媽跟你們說一句悄悄話，好不好?注意：若說對了，給予表揚。 若說錯了，給予鼓勵。幼兒園大班語言活動教案憫農(nóng)篇十四班級是幼兒在園時主要的學習和生活場所，班級規(guī)則制定的好壞直接影響幼兒一日活動的質(zhì)量。大班幼兒已具有一定的規(guī)則意識，開始學著控制自己的行為、遵守集體中的一些規(guī)則。但是，他們自律能力不夠，行為缺乏持久性，需要成人不斷提程、引導(dǎo)。本活動從一日生活的多個方面入手，引導(dǎo)幼兒主動思考班級所需的規(guī)則，指導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作制定規(guī)則。規(guī)則的制定源于幼兒實際生活的需要，更有利于激勵幼兒提高自律意識【活動目標】1．理解班級規(guī)則是為約束大家的行為而制定的每個人都應(yīng)遵守。它可以使大家的生活更加有序.2．結(jié)合已有經(jīng)驗與同伴討論、交流班級中所需要的規(guī)則，能用繪畫的方式表征規(guī)則的具體內(nèi)容。3．知道自己是班集體中的一員，應(yīng)該自覺遵守班級規(guī)則。1．表現(xiàn)亂堆積木影響活動空間、沒有分類收拾活動材料、不小心碰倒別人的搭建作品引發(fā)爭執(zhí)等場面的照片，彩色卡紙、水彩筆等，“幼兒學習材料”《我長大了》。2． 幼兒課前尋找班級里應(yīng)該遵守的規(guī)則并畫下來。1．引導(dǎo)幼兒交流尋找到的班級規(guī)則，感受規(guī)則的重要性。提問：前幾天老師請小朋友們找找在班里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則，還讓大家畫下來，誰找到了？ 有哪些？如果沒有這些規(guī)則會怎樣？小結(jié):規(guī)則無處不在，約束著每個人的行為。規(guī)則可以使我們的學習更加高效、生活更加有序。2．引導(dǎo)幼兒討論，懂得規(guī)則可以使小朋友們更開心地活動，了解規(guī)則圖可以提醒大家自覺遵守規(guī)則。（1）出示結(jié)構(gòu)區(qū)活動時抓拍的照片（亂堆積木影響活動空間、沒有分類收的材料、不小心碰倒別人的搭建作品引發(fā)爭執(zhí)），引發(fā)幼兒討論。提問：怎樣做才能避免類似事情發(fā)生？引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。例如：限制入?yún)^(qū)的人數(shù)，分類收放積木，搭建時要小心小結(jié)：規(guī)則可以幫我們避免不必要的麻煩，讓我們生活得開心、快樂!（2）引導(dǎo)幼兒討論規(guī)則提示圖的作用。提問：怎樣才能更直接地將這些規(guī)則清楚地告訴大家呢？小結(jié)：規(guī)則提示圖能更直接地告訴大家有哪些規(guī)則需要遵守。3．結(jié)合一日活動的各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒分組合作制定班級規(guī)則。（1）引導(dǎo)幼兒閱讀《我長大了》第 9－11 頁，討論什么時候、做哪些事情時還需要遵守哪些規(guī)則。例如：活動區(qū)活動、上課、進餐、洗、戶外活動等。（2）請幼兒 3－5 人自由組合，選擇班級活動的一個環(huán)節(jié)，小組交流需要制定哪些具體的規(guī)則，用簡單的文字、符號記錄下來。提醒幼兒要做到讓別人能看懂（3）幼兒分工合作繪制規(guī)則提示圖，教師巡回指導(dǎo)。（4）引導(dǎo)各組交流、分享，討論制定的規(guī)則是否合理小結(jié)：小朋友們都是班集體的一員，這些規(guī)則是大家一起制定的，每個人都要遵守。4．請各組將制定的規(guī)則張貼到相應(yīng)區(qū)域，提示大家共同遵守班級規(guī)則。幼兒園大班語言活動教案憫農(nóng)篇十五愿意與大家分享自己心愛的物品。學會正確地使用因為，所以完整的回答問題。能運用較連貫的語句，清楚的表達自己對物品的喜愛的原因。知識經(jīng)驗：學習過物品的分類。物質(zhì)材料：幼兒收集準備自己最心愛的一件物品、歌曲《我心愛的小馬車》。集體聽歌曲《我心愛的小馬車》，導(dǎo)入主題。歌中唱的是心愛的什么？請幼兒展示自己心愛的物品。（1）請幼兒分別出示自己心愛的物品。你們心愛的東西是什么呢？（2）引導(dǎo)幼兒對全班小朋友的心愛的物品進行分類。剛才小朋友介紹的物品可以分成哪幾類？（2）分組互相介紹自己心愛的物品。你最心愛的東西是什么？它是什么樣的?它是怎么來的？你為什么喜歡它？（2）按照分類的類別逐一請幼兒介紹自己心愛的物品。教師向幼兒介紹自己心愛的物品。請個別家長介紹自己的心愛的物品。幼兒互相欣賞別人的心愛的物品。