小班幼兒園教案反思幼兒園小班音樂(lè)教案我上幼兒園反思(優(yōu)質(zhì)13篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 16:41本頁(yè)面
【正文】 熱的東西。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：想出并說(shuō)出各種御寒的方法，有初步的自我保護(hù)意識(shí)難點(diǎn)：能正確地給洋娃娃穿戴衣物經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步感知冬天的特征物質(zhì)準(zhǔn)備：洋娃娃人手一個(gè)，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?” “冬天，天氣變冷了，我們?cè)撛趺崔k呢?”：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾。要多活動(dòng)，積極鍛煉身體。：“喝完熱開(kāi)水身體感覺(jué)怎么樣?”讓幼兒體會(huì)：天冷了，喝了熱開(kāi)水好溫暖、好舒服。：“冬天里，你們還喜歡吃什么樣的東西?”告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友，咱們快給她想個(gè)辦法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動(dòng)、吃熱東西等。，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶(hù)外做運(yùn)動(dòng)。教師觀察指導(dǎo)，幫助動(dòng)手能力較差的幼兒。幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過(guò)冬”。對(duì)于小班的幼兒，他們能通過(guò)自己的親生體驗(yàn)來(lái)感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時(shí)爸爸媽媽給他們的穿戴來(lái)感受冬天的到來(lái)。對(duì)于冷了怎么辦，他們有了一定的經(jīng)驗(yàn)了。通過(guò)互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增強(qiáng)幼兒對(duì)冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。小班幼兒園教案反思篇十二幼兒園小班打擊樂(lè)教案反思篇一跟著音樂(lè)向老師問(wèn)好。復(fù)習(xí)歌曲二、演唱歌曲《閃爍的星星》教師：小星星來(lái)和我們小朋友玩游戲了，快來(lái)和它們打招呼吧。鼓勵(lì)幼兒用不同的方法演唱。(快、慢、跳躍)三、認(rèn)識(shí)小鈴及它的演奏方法教師：誰(shuí)來(lái)了?聽(tīng)。教師在黑板后用小鈴演奏，請(qǐng)幼兒猜一猜。教師：這是什么?它是怎樣唱歌的?教師邊講解邊示范演奏方法。個(gè)別幼兒試一試小鈴的`演奏方法。四、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)演奏教師帶幼兒徒手隨音樂(lè)做演奏小鈴的動(dòng)作?？磮D譜，了解節(jié)奏型。提問(wèn)：圖譜上畫(huà)的是什么意思?誰(shuí)來(lái)演奏一下?聽(tīng)音樂(lè)演奏變換速度演奏五、收樂(lè)器教師：小星星累了，小樂(lè)器也要回家了。小班幼兒園教案反思篇十三理解故事內(nèi)容，懂得外出時(shí)不離開(kāi)父母的道理：具備初步的自我保護(hù)意識(shí)。愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。幼兒用書(shū)：《和媽媽在一起》。根據(jù)故事《和媽媽在一起》的內(nèi)容準(zhǔn)備小魚(yú)、小雞、小猴胸飾若干，魚(yú)媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個(gè)。引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事中的部分內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。教師講述故事的前半段，即從開(kāi)頭到“小魚(yú)就游到哪里”。教師講完故事。教師：剛才的故事你們猜對(duì)了嗎?大家一起來(lái)看圖書(shū)吧。師幼一起看幼兒用書(shū)《和媽媽在一起》的畫(huà)面，教師完整地講述故事。教師引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。教師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里?如果不跟著媽媽會(huì)怎樣?教師小結(jié)：小朋友在外面一定要跟好爸爸媽媽?zhuān)绻桓职謰寢專(zhuān)蜁?huì)走丟，發(fā)生危險(xiǎn)。表演游戲：和媽媽在一起。角色分配。幼兒根據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚(yú)、小猴、請(qǐng)兩位能力強(qiáng)的幼兒扮演猴媽媽、魚(yú)媽媽。一位教師扮演雞媽媽、另一位教師扮演小寶寶的媽媽。教師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽、一起來(lái)表演吧。師幼共同表演。教師在表演的過(guò)程中一邊講述故事，一邊鼓勵(lì)幼兒跟著講述并表演。教師：今天大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時(shí)，也要緊跟爸爸媽媽?zhuān)@樣就不會(huì)有危險(xiǎn)了教學(xué)材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們?cè)诰G油油的草地上散步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚(yú)和媽媽在一起，它們?cè)谇迩宓男『永镉斡?，媽媽游到哪里，小魚(yú)就游到哪里。小鳥(niǎo)和媽媽在一起，它們?cè)谒{(lán)藍(lán)的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥(niǎo)就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們?cè)诟吒叩拇髽?shù)上跳來(lái)蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們?cè)诠珗@里快樂(lè)地做游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上，小寶寶坐在媽媽?xiě)牙铩Ｐ殞毢蛬寢屢黄鹂磮D書(shū)，圖畫(huà)書(shū)呀真有趣，小寶寶樂(lè)得拍手笑嘻嘻。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)小班幼兒開(kāi)展了這次教育活動(dòng)。首先通過(guò)幼兒用書(shū)進(jìn)行導(dǎo)入，圖畫(huà)中的“小雞、小鳥(niǎo)、小猴、小魚(yú)”都跟著媽媽?zhuān)蛬寢屧谝黄?，教師講故事時(shí)，幼兒能夠通過(guò)前半句，回答出后半句“小雞也走到哪里”……然后教師操作玩偶，通過(guò)故事講述讓幼兒懂得不隨便跟陌生人走，體驗(yàn)其帶來(lái)的不良后果?；顒?dòng)開(kāi)展時(shí)，教師在一邊講述故事，一邊用操作手偶以及各種任務(wù)的對(duì)話，來(lái)引起幼兒的注意當(dāng)叔叔扮演的陌生人拿著糖果和餅干問(wèn)：“你們覺(jué)得小明會(huì)跟陌生叔叔走嗎？”“誰(shuí)愿意跟叔叔出去玩滑滑梯？吃糖？看奧特曼”小朋友紛紛地說(shuō)：“我要去，我要去。”說(shuō)明我們小班孩子的控制能力真的很差，沒(méi)有一點(diǎn)防范意識(shí)，也可以看出家長(zhǎng)在家也沒(méi)有重視對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的安全教育，存在很大的安全隱患。于是，我問(wèn)了一句：“你們都認(rèn)識(shí)這位陌生人嗎？”這時(shí)候，有些小朋友好像有點(diǎn)意識(shí)到了，很多小朋友都說(shuō)不認(rèn)識(shí)。還是有幾個(gè)小朋友說(shuō)這是假的，愿意跟陌生人走。跟著陌生人走了。我又著重對(duì)幼兒講述“跟陌生人走”的危害性：爸爸媽媽接不到寶寶，寶寶也找不到爸爸媽媽了。小朋友一個(gè)個(gè)把眼睛睜得大大的，當(dāng)再一次問(wèn)他們：“如果在馬路上，要不要跟陌生人走？和誰(shuí)在一起呀？”小朋友一個(gè)勁得說(shuō)：“和媽媽在一起”。
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