獅子和鹿教學設計(4篇)-資料下載頁
2025-08-11 09:00本頁面
【正文】 腿：難看抱怨獅口逃生本文是一篇有趣的寓言，課文內容相對簡單。我比較注重創(chuàng)設情境來指導朗讀，層層遞進。也通過觀看視頻、想象畫面、練習說話來領悟道理。不足之處在于自身的課堂語言不夠精簡，這有待加強。鹿角和鹿腿評課稿篇四寓言故事一課時三四班學生張亞東課標規(guī)定的相關依據(jù)（1）閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情景，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。（2）寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達……14年級從寫話、習作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學生的寫作興趣和自信心。激發(fā)學生展開想象和幻想，鼓勵寫想象中的事物。2。教材分析在的價值。學情分析：這是一篇具有深刻寓意得寓言故事。在以前的學習中，學生已經(jīng)具有朗讀課文，概括課文主要內容的能力。但他們缺少的恰恰是從故事中發(fā)現(xiàn)、感悟一個道理，受到一定啟發(fā)的能力。在學習本課時，要讓學生了解故事的內容，懂得故事中所蘊含的道理；同時通過自讀自悟，培養(yǎng)他們獨立閱讀的能力。認識課文中的生字新詞，積累兩個成語：沒精打采、灰心喪氣，學習四個多音字：稱、撒、掙、禁。正確、流利、有感情地讀課文，通過讀課文初步把握文章的主要內容。學會辯證的看待問題，懂得好看的東西有進會帶來壞處，而難看的東西有時卻會帶來好處。積累豐富的寓言故事，培養(yǎng)閱讀能力以及語言表達能力。通過讀課文，認識課文中的生字新詞，積累兩個成語：沒精打采、灰心喪氣，學習四個多音字。通過正確、流利、有感情地讀課文，初步把握文章的主要內容。通過辯論賽，用充分的39。理由反駁對方的觀點，學會辯證的看待問題，懂得好看的東西有進會帶來壞處，而難看的東西有時卻會帶來好處。通過講寓言故事，培養(yǎng)閱讀能力以及語言表達能力。
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