20xx年課堂教學改革實施計劃課堂教學改革計劃和打算優(yōu)秀-資料下載頁
2025-08-11 07:57本頁面
【正文】 導引思路積極思考問題。不許東張西望，不許伏桌子睡覺。不但提倡學生舉手回答問題，更要鼓勵學生舉手提出問題。按照教師的預習要求，充分利用課余時間完成預習。當堂學習內容，當堂完成。不懂多問，主動學習。養(yǎng)成手腦并用的好習慣，即動腦思考，動手整理學習筆記(二)對教師要求加強課堂教學紀律管理，有效調動學生學習的主動性。禁止坐著講課。學生研究解決問題時，一定要巡視檢查，個別指導。每節(jié)課都要提問后進生。都要關注后進生的課堂活動，及時糾正和指導。有進步的及時鼓勵和表揚。不許把學生趕出室外。講究教育學生的方法，多用激勵語言，禁用侮辱人格的語言。要精心備課、備學生、備學法。培養(yǎng)學生自主學習的習慣。(1)教師在布置預習內容時，一定要結合年級的特點進行設計，要符合學生的年齡特征，所以教師要依標設練。為了幫助學生學會預習，教師要有具體的指導，傳授預習方法，細致地安排預習步驟，必須做到在學生預習前做到“三給”即給時間、給要求、給方法。(2)精心設計課前預習內容，在布置學生的預習作業(yè)時，要精心設計內容，要體現(xiàn)層次性、開放性，要求的前提是教師必須首先走進文本，研讀教材，布置預習才有的放矢。(3)重視課前預習檢查。對于預習作業(yè)教師要認真看，認真總結及時鼓勵。讓學生永遠充滿熱情。每周五之前，要發(fā)給學生下一周的自學提綱。通過自學，應達到如下目標：將文本課程轉化為個人體驗了的課程，從而為展示交流奠定良好的基礎。有效實施“三清”。即“堂堂清、日日清、周周清”。(1)堂堂清。每個班都要開展小組間評比活動。教師要培養(yǎng)學生小組榮譽感。設計小組評比項目，激勵學生互幫互助，互督互查。優(yōu)秀生幫助后進生共同完成學習任務。(2)日日清。課后對“堂堂清”“清”不了的學生，小組內成員分工負責。例題、習題、單詞、背誦等一一助其過關。一次“清”不了，兩次，三次……(3)周周清。任課教師每周五要抽出一定的時間，對一周學習內容集體驗收，搞小測試。任課教師任組長，科代表及尖子生當驗收員。如驗收數(shù)學時，讓被驗收的學生逐一完成概念、例題、習題等。驗收英語時，把所學的單詞、短語、句子等，逐一檢查，哪個錯就在課本旁邊做上記號。驗收完，在表上填出正確率?！扒濉辈涣说膬热荩扇握n教師利用課下時間，落實補救措施，再接受驗收。精練教學語言，力求有趣、生動、形象、直觀、富有感召力。九、課堂教學核心要點讓學生自學、思考、合作。讓學生展示。精講多練。4培優(yōu)扶差。十、培優(yōu)扶差的基本要求(一)培優(yōu)對優(yōu)秀生全面指導。不放棄任何一個方面，任何一個學科。開拓其知識視野，共同指導其主動學習。學活、學透知識。強化訓練、變式訓練。多檢查、多指導、多鼓勵。有意識布置優(yōu)秀生選做綜合題和思考實際應用題。讓優(yōu)秀生帶動后進生學習，如“生教生”。(二)扶差從每個學生抓起，引導自學。從每一個細節(jié)抓起，幫助改掉惡習，從每件小事抓起，讓其體驗成功。課堂上，教師重點輔導后進生，及時表揚后進生。實行后進生驗收制。對后進生的學習決不放棄，通過各種手段檢查驗收作業(yè)，使其達到基本要求，降低起點，逐步提高。十、獎懲措施實行成績三年監(jiān)評制。對每生每次考試成績從波動情況進行對比并及時幫助引導。對考試成績優(yōu)秀的學生和進步幅度大的學生給予表獎。依區(qū)監(jiān)測教學成績達標率及進步幅度為依據(jù)，期末對教師進行教學獎勵。設中考獎勵指標，對完成指標的年級教師給予獎勵。共2頁，當前第1頁12
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