【正文】 上來。六、結(jié)束部分：放音樂《找朋友》做律動自然結(jié)束。小鴨是小朋友喜歡的動物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了，到后來找到朋友高興的翻跟斗的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然托班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的`注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時，孩子的情緒達(dá)到高潮，他們友好得抱在一起，臉上露出了歡快的笑臉。整個活動孩子想說的氣氛十分活躍，他們的口語表達(dá)能力在活動中得到了發(fā)展。找朋友小班教案科學(xué) 小鴨子找朋友小班教案篇十三樂于參與講述活動，感受小鴨找到朋友時快樂的心情。初步感知、理解圖片的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)運用禮貌語言拒絕別人。能對圖片進(jìn)行觀察比較，并嘗試連貫地講述故事的主要情節(jié)。課件：《小鴨找朋友》。教學(xué)掛圖：《小鴨找朋友》。小鴨、小鳥、小兔子、小烏龜?shù)念^飾若干。各種小動物圖片各一張。歌曲表演導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒感知、理解講述對象。（1）師幼一起進(jìn)行歌曲表演《三只小鴨》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。（2）引導(dǎo)幼兒說說對小鴨子的認(rèn)識，初步感知講述對象。教師：小鴨子是什么樣子的？它有什么本領(lǐng)？（3）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解故事發(fā)生的地點，猜測情節(jié)的發(fā)展。教師：你們在圖片上看到了什么？這是在什么地方？小鴨子在干什么？它為什么不開心？接下來會發(fā)生什么事情？逐一播放課件內(nèi)容，幼兒嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行講述。（1）播放第一張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。教師：接著誰來了？小鴨會對它說什么？小鳥會怎么回答小鴨呢？小鳥很禮貌的拒絕了它，你能學(xué)一學(xué)嗎？為什么不能和小鴨子一起游泳呢？（2）自由講述第二張圖片，通過提問引導(dǎo)幼兒了解拒絕小鴨子的原因。教師：誰來了？小鴨子會怎樣說？小兔子會答應(yīng)嗎？為什么？（3）講述故事結(jié)局，引導(dǎo)幼兒感受小鴨找到朋友時快樂的心情。教師：小烏龜會說什么？它們在做什么？為什么會這樣？小鴨子找到朋友后的心情是怎樣的？出示教學(xué)掛圖，幼兒完整地進(jìn)行看圖講述，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。（1）鼓勵幼兒根據(jù)教學(xué)掛圖自由講述。（2）請幼兒合作講述故事內(nèi)容，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)有禮貌地拒絕別人。教師：小鳥和小兔子拒絕小鴨子的時候，是怎樣說的？你拒絕好朋友的時候可以怎樣說？（3）引導(dǎo)幼兒討論故事情節(jié)發(fā)展的原因。教師：為什么小鳥和小兔子不能和小鴨子一起玩呢？小鴨子有沒有生氣，為什么？小烏龜為什么會小鴨子一起玩？（4）師幼小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到池塘里和小鴨子一起玩，小烏龜會游泳于是就游到池塘里和小鴨子一起玩了。雖然小鳥和小兔子不能和小鴨在水里玩，但是它們很有禮貌地拒絕了，小朋友要向它們學(xué)習(xí)，拒絕別人的時候要有禮貌地說：“對不起！”然后說說為什么。運用已有經(jīng)驗進(jìn)行講述，拓展幼兒知識經(jīng)驗。（1）師幼戴上頭飾一起進(jìn)行看圖講述，豐富幼兒詞匯。（2）幼兒戴上頭飾兩兩結(jié)伴，學(xué)說拒絕他人時的禮貌用語。（3）幼兒討論：還有哪些動物不能和小鴨子一起在池塘里玩？有誰可以和小鴨子一起玩呢？（4）根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的動物圖片，師幼進(jìn)行小結(jié)。引導(dǎo)幼兒熟悉各種小動物的生活習(xí)性后，鼓勵幼兒將其編入故事，仿編成更長、更有趣的故事，老師用繪畫的方式記錄仿編內(nèi)容。找朋友小班教案科學(xué) 小鴨子找朋友小班教案篇十四、小貓卡片6個、小猴卡片7個，110的長條點卡，每人一份教師：教師將三種動物卡片散貼在黑板上，提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？教師：誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊教師：每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。教師：動物卡片是怎么樣排隊的？6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？教師：為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面？教師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？教師：教師出示110的長條點卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡教師：教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。教師：1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？教師：數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？：找朋友教師：老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。教師：該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。①每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？②6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？③6的前面是幾？6的后面是幾？④數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？有效詞匯：相鄰數(shù)，報數(shù)，關(guān)系活動建議：提供填空卡，讓小朋友鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。區(qū)角活動：在區(qū)角中引導(dǎo)幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號數(shù)，找找它們的相鄰數(shù)朋友。家園共育：請孩子觀察自己及鄰居家的門牌號碼，散步時觀察一條街中的每一個門牌號碼，幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的經(jīng)驗，鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識。小班綜合活動教案 顏色娃娃找朋友識別紅、黃、藍(lán)、綠、黑等幾種顏色。能將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。識別幾種顏色。將顏色標(biāo)記與周圍的物品相匹配。有顏色的娃娃若干，若小干的顏色娃娃不干膠。顏色統(tǒng)計表。觀察紅、黃、藍(lán)、綠、黑等顏色娃娃。（1）在黑板上依次出示顏色娃娃，提問：它們是誰？（2）講故事引出顏色娃娃找朋友的游戲。實踐活動：將顏色標(biāo)記與實物相匹配。（1）教師提供與幼兒人數(shù)相等的各種顏色標(biāo)記。（2）幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記。（3）在活動室尋找與顏色標(biāo)記相匹配的物品，并將標(biāo)記貼在物品上。師幼共同統(tǒng)計找到顏色娃娃的朋友。（1）出示顏色統(tǒng)計表。（2）藍(lán)色朋友：請拿藍(lán)色標(biāo)記的孩子說一說找到的藍(lán)色物品。教師用簡筆畫的形式記錄在表中。（3）同樣的方法依次記錄綠、黃、紅、黑。發(fā)散思維，小結(jié)。教師幼兒共同小結(jié)：顏色娃娃的朋友真多，有了這些朋友，我們可以讓我們周圍的許多東西變的更漂亮。