【正文】 喜歡的聲音，我們一起創(chuàng)設出海邊的氣氛。，請你來匯報你查找到的關于大海的資料吧！，還有豐富的物產(chǎn)，誰能說一說大海的物產(chǎn)有哪些呢？二、新課教學。，請你的身體隨著音樂做動作。你覺得這首歌曲表達了作者怎樣的思想感情和情緒？，你對哪句歌印象最深，用你喜歡的聲音哼唱出來。，并隨著節(jié)拍用打擊樂器伴奏。，分析這首歌曲是幾拍子的歌。三、編創(chuàng)與活動。，排練節(jié)目，要求有唱歌、跳舞、打擊樂器和器樂演奏的同學。組長負責分配每個人的職責。，為什么？，聽一聽它們之間有什么聯(lián)系，有什么相似之處?！短枍u上》《浪花里飛出歡樂的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介紹歌曲作者王立平。合唱歌曲《牧羊曲》，并加入武術動作。四、課堂總結。王立平爺爺寫了這么多動聽的歌曲，他是一個熱愛生活，熱愛故鄉(xiāng)的人，希望你們也能熱愛我們的家鄉(xiāng)，把我們的家鄉(xiāng)建設的更美好。大海啊故鄉(xiāng)教案音樂教學反思篇十七情感態(tài)度與價值觀：知識與技能目標：能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品中的音樂要素，了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊涵的情感。帶表情的優(yōu)美的演唱歌曲。掌握節(jié)奏2拍附點后十六，及前八后十六的節(jié)奏類型。多媒體，鋼琴師：同學們今天老師帶你們?nèi)ヒ娨姶蠛：脝?？學生回答。分組（小組內(nèi)討論）一分鐘后點同學回答。聆聽歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》?；脽羝鰜碜髡呓榻B，老師介紹作者。聽完歌曲同學們認為歌曲節(jié)拍，情緒是什么樣的,速度是什么樣的，學生回答。全班有感情朗讀歌詞。老師彈唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》同學們用wu來模唱歌曲，節(jié)奏不對的地方老師及時改正。帶歌詞更加完整的歌唱。注意唱到大海啊，大海就像媽媽一樣，情緒要越來越激動。注意流暢。聽范唱再次感受音樂中的情緒變化。試著用這樣的感情完成歌曲的演唱。.小組進行表演,`最好的組.大海的遼闊讓我們羨慕不已,我們熱愛大海,但我們更加熱愛我們的祖國,我們的家鄉(xiāng).今天我們學了《大海啊，故鄉(xiāng)》，那么關于大海的作品你能舉出例子嗎？歌曲《大?！?《海鷗》 《深深的海洋》文學作品《海的女兒》 《老人與海》 《大海的歌》。大海啊故鄉(xiāng)教案音樂教學反思篇十八，感受大海的音樂形象，豐富音樂表現(xiàn)力，體驗人們熱愛大海、熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛生活的情感。、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品中的音樂要素，了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊涵的情感。一．導入1．師：你聽這是什么聲音？（播放海浪聲音）：大海美嗎？請同學們用一些形容詞或成語來形容大海？生答：排山倒海，一望無際，洶涌澎湃，寬廣無垠，溫柔恬靜平靜等等。：同學們剛才都回答的很好，今天就學習一首有關大海的歌大海啊故鄉(xiāng)。二．新課教學:播放歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》初步感受歌曲教師:歌曲抒發(fā)了怎樣的情感?歌中所展現(xiàn)的大海帶給你怎樣的印象?：大海啊故鄉(xiāng)是王立平詞曲，作于1983年此曲是電影大海在呼喚的主題歌，作品以“小時侯媽媽對我講”開始，通過對故鄉(xiāng)，對大海如敘家常的深情描述，表達了主人翁對大海的故鄉(xiāng)和母親深摯的熱愛之情。王立平生于吉林省長春市。曾參加大型紀錄片《周恩來總理永垂不朽》作曲。主要音樂作品還有：《紅樓夢》（電視連續(xù)劇），話劇音樂《未來在召喚》，科學幻想廣播劇《綠色克隆馬》，電影故事片《帶手銬的旅客》、《少林寺》《大海在呼喚》、《李大釗》等音樂。其中很多歌曲如《太陽島上》、《浪花里飛出歡樂的歌》等廣為流傳。他的作品題材廣泛，格調清新，旋律優(yōu)美，配器精巧，表現(xiàn)手法豐富，富有濃厚的民族風格和個人特色。（1）請學生跟音樂，用lu音哼曲旋律（2）請學生跟音樂唱歌詞（4）歌曲處理師問：“大海啊故鄉(xiāng)”重復了多次，在情感的發(fā)展上每次的`重復有何不同？是否多余？（討論回答）(“大海啊故鄉(xiāng)”重復了多次，不但沒有感到啰嗦，恰恰相反，每一次重復感情就更進一步，從親卻傾訴——抒發(fā)情懷——情感升華——懷戀之情，這樣的情感線，也仿佛是大海的波瀾。從旋律的起伏到情感的發(fā)展，歌詞的完美使我們更真切感受到大海的寬廣洶涌，從而更好的表現(xiàn)出對祖國對故鄉(xiāng)的深情。)（5）師問：這首歌該用怎樣的情緒來演唱？（討論回答）師補答：用輕柔連貫的聲音，有感情的演曲。（要注意節(jié)拍的重音，隨著音樂情緒的發(fā)展，表達出高潮樂句情緒?！洞蠛０?，故鄉(xiāng)》黑鴨子版及俄語版三．教學拓展：即電子合成音樂，指運用電子方法產(chǎn)生和修飾的音樂。近年來電子音樂作品由早期的“磁帶合成的音樂”逐漸過渡到“現(xiàn)場演奏的電子音樂”。目前比較多見的電聲樂隊有以下兩類：第一類：主要由架子鼓、電吉他、電貝司和電子合成器組成。有時還加一個電子鋼琴。第二類：以電聲樂隊為基礎，或者加進銅管樂，或者加進弦樂器，或者加進民族樂器。四．小結今天這節(jié)課我們欣賞了大海的壯闊，感受了電聲的魅力，同時還學習運用了其他學科的知識，真正體現(xiàn)了音樂與其他學科的綜合，希望這一段美好的時光，能帶給你無限的快樂。作業(yè)：試為《大海啊，故鄉(xiāng)》的前奏配上電聲樂隊，并感受其獨特的魅力。課時：第一課時課型：教唱課大海啊故鄉(xiāng)教案音樂教學反思篇十九教學內(nèi)容：學習歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》教學準備：課件電子琴教學課時：一課時教學過程：一、導入新課師：猜謎語師：提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流的都很好，現(xiàn)在，你能不能用學過的成語來形容大海。表現(xiàn)大海寬闊的：一望無邊、無邊無垠、水天相接、煙波浩渺、一碧萬頃；表現(xiàn)大海寧靜的：風平浪靜、鷗水相依、海波不驚、海不揚波、碧海青天；表現(xiàn)大海氣勢的：海納百川、洶涌澎湃、氣吞山河、排山倒海、濁浪排空；教師小結：剛才同學們交流得很好，接下來老師給大家播放一段大海的視頻，讓我們聆聽大海的聲音。二、欣賞《大海啊故鄉(xiāng)》交流討論剛才的問題：音樂情緒是怎樣變化的？（由深情到激動）力度又是如何變化的？（由弱到強）交流討論后師小結：這首歌的情緒：由深情到激動這首歌的力度：由弱到強師：優(yōu)美的畫面、動聽的旋律，同學們想不想唱這首歌？在學唱歌之前我們先來認識一下這首歌曲的作者。三、作者介紹王立平，著名作曲家，吉林長春人，代表作品有《紅樓夢》、《牧羊曲》、《太陽島上》等，他的音樂作品題材廣泛，格調清新，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風格和個人特色。四、學唱歌曲聽教師范唱，學生跟著老師小聲哼唱。教師電子琴伴奏，學生跟琴學唱歌曲。解決難點（1）3/412176|533|注意切分節(jié)奏的唱法。教師反復范唱，指導學生演唱。（2）3/46541165|5|注意后十六分音符的唱法，要做到準確清晰?！?”的時值要唱足。完整演唱歌曲。學生跟伴奏音樂朗讀歌詞。師生共同演唱歌曲。五、表現(xiàn)歌曲根據(jù)歌曲的音樂情緒，這首歌曲可以分成幾個段落？每個段落有什么特點。討論后小結：第一段樸實、優(yōu)美、回憶自己在海邊生活經(jīng)歷。？第二段音區(qū)提高，充滿激情，是情感的抒發(fā)，表達主人公對大海對故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。《大海啊故鄉(xiāng)》音樂教案8一、教材分析這首歌是人音版八年級上冊第一單元的歌曲，歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》是影視劇《大海在呼喚》的主題曲，創(chuàng)作于1983年。旋律舒緩，優(yōu)美動聽，感情真摯，短小易唱，是一首膾炙人口的抒情歌曲。二、教學目標在教學過程中了解大海，感受大海的音樂形象，豐富音樂表現(xiàn)力，體驗人們熱愛大海、熱愛故鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛生活的情感。能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品中的音樂要素，掌握歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊涵的情感。三、教學內(nèi)容學唱歌曲學習3/4拍子的強弱規(guī)律學習節(jié)奏型四、教學重點用圓潤、優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲。五、教學難點掌握3/4拍子的強弱規(guī)律和典型的節(jié)奏型。六、教學過程：（一）導入師:歡迎步入音樂課堂！同學們，大家好嗎?很高興今天能和大家一起來上這節(jié)音樂課?！昂Ｉ仙髟?，天涯共此時”是古代詩人張九齡對大海的描寫，同學們見過大海嗎？今天老師就帶領大家一起來領略一下大海的風光，（播放多媒體課件：）面對著眼前這一幅幅美麗的畫面，同學們盡情的想象：“漫步在海邊，迎面吹來陣陣涼爽的海風，腳下踩著松軟的沙地，蔚藍的大海波濤起伏，海邊上的人們有的在大海的懷抱中盡情地暢游，有的在悠閑地散步，簡直就是一幅人與大自然和諧的畫面……”狂瀾，讓你膽戰(zhàn)心驚。今天老師就給大家?guī)硪皇钻P于大海的歌。讓我們一起來感受歌中的大海是什么樣子？”（三）新歌學習，唱響大海。欣賞歌曲回答問題初聽音樂：播放歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》初步感受歌曲教師：歌曲的情緒如何？力度是怎樣變化的？歌曲抒發(fā)了怎樣的情感？學生1：深情地，力度是由弱到強；學生2：借助對大海的思念與贊頌，抒發(fā)人們對哺育我們成長的故鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。深入體驗歌曲節(jié)奏練習、3/4拍子的強弱規(guī)律學打的非常好，還有哪位同學會打了？再請一位同學。這兩位同學打的都非常好，老師覺的還有沒有記下來這個節(jié)奏的同學，好，請大家看屏幕（多媒體課件）。a、3/4—|（注意附點節(jié)奏的唱法）1=f3/4—|師：這個節(jié)奏型就是我們今天重點要掌握的。接下來讓我們再聽一遍這首歌曲，同學們要仔細聽，看看歌曲里面有沒有這樣的節(jié)奏？如果有是哪幾句？（出示曲譜）聽出來的同學請舉手回答。生：第一句出現(xiàn)了。（請大家補充）老師做總結：第一句、第二句和第三句都出現(xiàn)了這樣的節(jié)奏，生：歌曲節(jié)奏較為舒展。師：歌曲是幾拍子、強弱規(guī)律是什么？其特點是什么？生：這一節(jié)奏的運用生動描繪出大海帶給我們的印象：平靜中略帶波瀾，像是起伏的海浪一樣，使我們很自然想到大海的潮起潮落師：同學們說的很好，像是起伏的海浪一樣。師：那么根據(jù)這幾句的旋律，同學們劃一下這幾句的旋律線，看看劃出的旋律線像什么？生：像海浪一樣，師：對，像海浪一樣，這樣的節(jié)奏在歌曲中反復出現(xiàn)，表達了主人翁對大海故鄉(xiāng)的眷戀之情。學唱歌曲師：下面同學們跟老師一起來體會一下主人公對大海、故鄉(xiāng)、媽媽的深切思念之情。同學們跟著老師一起先來學習視唱。（唱歌譜兩遍，提示學生注意附點四分音符和后十六分音符的時值與唱法）填詞演唱師：同學們唱的非常好，下面我們試著填入歌詞演唱。（兩遍）（四）我的舞臺我做主師：同學們唱的非常好，下面我們分組演唱。同學們可以在下面的演唱形式中選擇一種來進行演唱1）、一小組（用嘴巴唱節(jié)奏，嘩...）二小組（用“啊”模唱旋律）三小組（朗誦歌詞）。2）、全體拍節(jié)奏（雙手敲桌子一下為一強拍，雙手擊掌兩下為兩弱拍）女生唱（小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)，海邊出生海里成長），男生唱（大海啊，大海就像媽媽一樣，海風吹海浪涌，隨我漂流四方。）男女合唱（大海啊大海，就像媽媽一樣，走遍天涯海角總在我身旁）3）、合唱（小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)，海邊出生海里成長），一小組（大海?。┒〗M（大海）三小組（就像媽媽一樣），合唱（海風吹海浪涌，隨我漂流四方。）一小組（大海?。┒〗M（大海）三小組（就像媽媽一樣，）合唱（走遍天涯海角總在我身旁）整體都有跟著伴奏（用嘴唱節(jié)奏：海浪聲；用“啊”模唱旋律；六人打節(jié)奏；女生唱（小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)，海邊出生海里成長），男生唱（大海啊，大海就像媽媽一樣，海風吹海浪涌，隨我漂流四方。）男女合唱（大海啊大海，就像媽媽一樣，走遍天涯海角總在我身旁）（五）課堂延伸，拓寬視野。同學們請看這兩幅畫面，誰能說出是什么電視劇的畫面？對，是《紅樓夢》和《少林寺》兩部電視劇里面的畫面，它們的主題曲就是我們今天學習的《大海啊故鄉(xiāng)》詞曲作家王立平先生寫的，今天我們學習的這首歌曲是電影《大海在呼喚》的主題歌。創(chuàng)作于1983年,音樂通俗易懂，格調高雅，優(yōu)美動聽，感情真摯，是一首深受歡迎、膾炙人口的抒情歌曲。同學們想不想認識一下王立平。生：想。師：好，下面我們一起來認識一下王立平，作者簡介王立平，（1941—）著名詞曲作家，吉林長春人，代表作品有我們非常熟悉的影視音樂《紅樓夢》、《少林寺》的主題歌等。他的音樂作品題材廣泛，格調清新，表現(xiàn)手法豐富，具有濃厚的民族風格和個人特色。同學們下去可以搜集一些王立平先生創(chuàng)作的影視作品和一些描繪大海的詩句。（六）課堂小結。