大海啊故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-16 02:00本頁(yè)面
【正文】 生劃拍默唱；b、學(xué)生跟琴學(xué)唱，同樣要注意力度的處理以及前后情緒的變化；c、學(xué)生自學(xué)，老師巡視釋疑解難；d、課堂反饋（隨機(jī)抽測(cè)，考察學(xué)生完成情況）；e、教師點(diǎn)評(píng)，再次鞏固。（3）歌詞學(xué)習(xí)：a、按節(jié)奏朗讀歌詞（加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲節(jié)奏的掌握）。讓學(xué)生展開(kāi)討論，歌詞中“大海啊大海，就像媽媽一樣，走遍天涯海角，總在我的身旁?！比绾稳ダ斫猓繛槭裁凑f(shuō)“媽媽總在我的身旁”？引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)?zāi)笎?ài)，進(jìn)而加深對(duì)歌詞的理解。b、配樂(lè)朗誦歌詞（加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲意境的理解）。帶著剛才對(duì)母愛(ài)的體驗(yàn)，配樂(lè)朗誦。（4）帶詞演唱：注意力度度變化以及情緒的處理，啟發(fā)學(xué)生帶著情感演唱。（5）課堂反饋，抽一組上臺(tái)演唱；（6）完整演唱一次，請(qǐng)一學(xué)生擔(dān)任指揮，老師點(diǎn)評(píng)；（7）再次完整有感情地演唱全曲，抽一個(gè)學(xué)生擔(dān)任指揮，幾個(gè)學(xué)生打擊樂(lè)伴奏，教師擔(dān)任電子琴伴奏；三、拓展欣賞：欣賞《夢(mèng)駝鈴》和《故鄉(xiāng)的云》再次加深對(duì)思鄉(xiāng)情結(jié)的理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生立志建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。四、師生總結(jié)： 大海是寬闊的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音樂(lè)源于生命。同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)大海、熱愛(ài)生活，共同歌唱大海、贊美大海寬闊的胸襟吧！五、下課禮式學(xué)生在《大海啊，故鄉(xiāng)》的音樂(lè)聲中和老師說(shuō)再見(jiàn)。第五篇：大海啊故鄉(xiāng)的教學(xué)設(shè)計(jì)大海啊故鄉(xiāng)的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)***曲大海啊故鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：，感受大海的音樂(lè)形象，豐富音樂(lè)表現(xiàn)，體練人們熱愛(ài)大海，熱愛(ài)故鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活的情感。，連貫，深情的聲音演唱大海啊故鄉(xiāng)這首歌曲，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。，齊唱，合唱，朗誦，舞蹈的形式表現(xiàn)歌曲，使學(xué)生加深對(duì)歌曲的理解和對(duì)歌曲熟練。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)：用連貫的，優(yōu)美的聲音有感情的演***曲。教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏教學(xué)方法：引導(dǎo)，示范，合作學(xué)習(xí)方法：體練，討論，模仿，展示教學(xué)用具：多媒體教學(xué)過(guò)程：一． 導(dǎo)入1． 師：詩(shī)人說(shuō)，大海是一首詩(shī)，畫(huà)家說(shuō)，大海是一副畫(huà)，音樂(lè)家說(shuō)，大海是世界上最美的交響樂(lè)。你聽(tīng)這是什么聲音？（播放海浪聲音）生：是海浪的聲音：我們來(lái)一起看看這如詩(shī)如畫(huà)的大海。（出示有關(guān)大海的圖片）：大海美嗎？請(qǐng)同學(xué)們用一些形容詞或成語(yǔ)來(lái)形容大海？生答：排山倒海，一望無(wú)際，洶涌澎湃，寬廣無(wú)垠，溫柔恬靜平靜等等。：同學(xué)們剛才都回答的很好，今天就學(xué)習(xí)一首有關(guān)大海的歌大海啊故鄉(xiāng)。（出示歌曲，提示書(shū)上的頁(yè)面）二．激情教學(xué)1． 聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲。師：歌曲中所展現(xiàn)的大海帶給你怎樣的印象？歌曲抒發(fā)了怎樣的情感？生答：歌中得大?？傮w給人以微起波瀾的印象，顯得較為平和。師補(bǔ)充：這是由于三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)以及優(yōu)美起伏的旋律，舒展的節(jié)奏決定的。2． 請(qǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)哼唱并劃拍子，體驗(yàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。3． 介紹作品背景：大海啊故鄉(xiāng)是王立平詞曲，作于1983年此曲是電影大海在呼喚的主題歌，作品以“小時(shí)侯媽媽對(duì)我講”開(kāi)始，通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)，對(duì)大海如敘家常的深情描述，表達(dá)了主人翁對(duì)大海的故鄉(xiāng)和母親深摯的熱愛(ài)之情。4． 學(xué)***曲1請(qǐng)學(xué)生跟音樂(lè)，用l252。音哼***曲旋律2請(qǐng)學(xué)生跟音樂(lè)***詞3解決附點(diǎn)音符的唱法：大家聽(tīng)老師用兩種不同的唱法來(lái)唱第一句，對(duì)照歌譜，哪種唱法是確的？4教師強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)音的唱法，歌曲那里還有長(zhǎng)音找一找。5以不同的形式演***曲，使學(xué)生更加熟悉歌曲（齊唱，領(lǐng)唱）。1教師指導(dǎo)學(xué)生一邊唱一邊劃旋律線(xiàn)。師問(wèn)：劃出的的旋律線(xiàn)象什么？生答：象大海的波浪師問(wèn)：這首歌曲節(jié)奏有何特點(diǎn)？運(yùn)用到的典型節(jié)奏是什么？（運(yùn)用的最多得節(jié)奏型）生答：歌曲節(jié)奏平和較為舒展，這一節(jié)奏運(yùn)用的較明顯，重復(fù)的多次。 ﹣3師問(wèn)：這首歌的旋律線(xiàn)的起伏和節(jié)奏特點(diǎn)與歌曲情感表達(dá)有聯(lián)系嗎？生答：節(jié)奏和旋律線(xiàn)的運(yùn)用都真確的展現(xiàn)出大海波濤起伏的樣子，兩者結(jié)合在一起給人的感覺(jué)就像大海潮起潮落的聲音，像大海的聲音。4師問(wèn)：“大海啊故鄉(xiāng)”重復(fù)了多次，在情感的發(fā)展上每次的重復(fù)有何不同？是否多余？（討論回答）師補(bǔ)答：“大海啊故鄉(xiāng)”重復(fù)了多次，不但沒(méi)有感到啰嗦，恰恰相反，每一次重復(fù)感情就更進(jìn)一步，從親卻傾訴——抒發(fā)情懷——情感升華——懷戀之情，這樣的情感線(xiàn)，也仿佛是大海的波瀾。從旋律的起伏到情感的發(fā)展，歌詞的完美使我們更真切感受到大海的寬廣洶涌，從而更好的表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)對(duì)故鄉(xiāng)的深情。5師問(wèn)：這首歌該用怎樣的情緒來(lái)演唱？（討論回答）師補(bǔ)答：用輕柔連貫的聲音，有感情的演***曲。（要注意節(jié)拍的重音，隨著音樂(lè)情緒的發(fā)展，表達(dá)出高潮樂(lè)句情緒變化）6齊***曲（播放MTV）作品互助學(xué)生的情景感受。三． 表現(xiàn)與創(chuàng)作1老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的合唱排練：前奏部分用“啊”唱第一段 第一部分：女生齊唱，男生用“嗚”伴唱第二部分：女生齊唱，男生用“啊”伴唱第二段 第一部分：領(lǐng)唱，其他同學(xué)用“嗚”伴唱第二部分：齊唱第二部分反復(fù)的地方：輪唱結(jié)尾要放慢2配樂(lè)詩(shī)朗誦，并輔以繪畫(huà)。（叫一個(gè)學(xué)生在黑板上根據(jù)音樂(lè)畫(huà)出自己想像的畫(huà)面）3舞蹈表現(xiàn)（請(qǐng)一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生用舞蹈的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲）四．結(jié)束部分最后師生用自己的舞蹈和動(dòng)作，根據(jù)音樂(lè)和歌詞，自由，放松，有感情的演***曲。
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