20xx年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教師備課教案一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)備課教案(優(yōu)質(zhì)四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-10 21:59本頁(yè)面
【正文】 ：字。師：對(duì)了，同學(xué)們觀察的都非常的仔細(xì)!那么這個(gè)字體呢就是象形字，這些字就是與它所表示的實(shí)物是非常接近非常像的，形象字的構(gòu)字方法是描繪物體的輪廓，突出物體特征。課件演示講解，讓學(xué)生了解演變的過程，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。師：那么后來通過不斷的進(jìn)步不斷的演變變成了我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的漢字，那它現(xiàn)象會(huì)是一個(gè)什么樣子的呢?我們一起來看一看(出示演變字)。通過圖片—象形字—漢字，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高識(shí)字能力?！吧健钡淖中尉拖駧鬃椒暹B在一起?！八钡淖中尉拖窳鲃?dòng)的水紋?！盎稹笔歉鶕?jù)火燃燒時(shí)的形狀?！疤铩笔歉鶕?jù)田地的形狀寫成的。放在一起讀，不按順序讀，師：大家都做的非常棒，那么能試著用這幾個(gè)字組詞嗎?生：日光生：月亮生：田地……師：非常好，那我們現(xiàn)在來做個(gè)小游戲吧，找一組開火車，來進(jìn)行一下猜字游戲好嗎?生：好三、總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你們有什么收獲呢?那么下節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們的家，看看它們?cè)谔镒指裰惺窃鯓訉懙?，然后一起來說說你的收獲有哪些。四、板書日月水火山石田禾。五、課堂反思在老師的引導(dǎo)下學(xué)生深入認(rèn)識(shí)了象形字，并且初步體驗(yàn)了象形字的識(shí)字方法。在此基礎(chǔ)上，教師逐漸放手，還原學(xué)生主體地位讓學(xué)生在合作中實(shí)踐探索、學(xué)習(xí)新知。此時(shí)教師的角色只是一個(gè)學(xué)習(xí)的點(diǎn)撥者。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、鞏固生字小游戲：摘蘋果(誰能把寫在蘋果上的生字或帶有生字的詞語(yǔ)讀對(duì)，誰就可以把蘋果摘下。)二、新授課現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)這些字了，那么我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們的家吧，看看它們?cè)谔镒指裰惺窃谑裁次恢蒙系陌?教師在黑板上范寫“日”，讓學(xué)生們觀察書寫順序，然后讓學(xué)生說是怎么寫的，然后書空。教師在田字格中范寫，并且告訴學(xué)生第二筆是橫折鉤，第三筆的橫是“挨左不挨右”讓學(xué)生在田字格中跟著一筆一筆寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。教師在黑板上范寫“田”，注意的是第四筆豎是挨住上下而第三筆是不挨左右，步驟同上。范寫“禾”，步驟同上，范寫“火”，步驟同上。完成書中田字格中的練習(xí)。學(xué)生評(píng)議：展示學(xué)生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字寫的不好。鞏固練習(xí)：老師帶著學(xué)生一起在生字本上書寫，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。完成課后練習(xí)連線。三、總結(jié)哇!你們真棒!中國(guó)漢字真是世界上最美麗的文字，你們一定要好好學(xué)習(xí)，比一比，看誰把字寫得最漂亮?四、板書田字格中的：日月水火
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