20xx年觀潮教學設計評價觀潮教學設計第一課時優(yōu)質(zhì)-資料下載頁
2025-08-10 21:45本頁面
【正文】 深刻的去感受錢塘江大潮的雄偉壯觀，讓學生讀懂、讀通、讀熟，讀得有情有趣，既能幫助理解，又能幫助記憶，使學生感悟文中的自然美和語言美。在教學設計時，牢牢地樹立以學生為主體的教學思想?！队^潮》教學設計評價 《觀潮》教學設計第一課時篇二1．今年農(nóng)歷八月十八，中央電視臺和浙江電視臺聯(lián)合現(xiàn)場直播錢塘江大潮，同學們看了嗎？你看到什么潮？感受如何？2．對于錢塘潮，你還了解些什么？3．生自由暢說。4．小結(jié)：……那情景真不愧為“天下奇觀”（板書）1．“觀潮”（看潮）2．“天下奇觀”（天底下奇異的景象）（從同學們剛才的談話中看出，大潮洶涌的情景，大家記憶猶新，錢塘江大潮給我們留下了深刻的印象。同學們想不想再看一次？讓我們再次聽聽聲音，看看畫面，感受一下這天下奇觀）1．錄象里潮水的景象，咱們課文也有，在哪呀？（4自然段）2．自己讀讀4自然段，那些描寫潮水的語句，你覺得喜歡的，就多讀幾遍，努力把它讀好，待會讀給同學們聽。3．學生自由朗讀，師巡視指導。4．學生自由交流，教師相機指導?！鴱倪h處傳來……悶雷滾動?！锹曇簟潉悠饋怼＃ㄕn件演示，比較句子，潮遠，聲大而悶，潮近，聲巨而烈。指導朗讀）▲過了一會兒……沸騰起來。（模擬“沸騰”。“人聲鼎沸”。讀出“沸騰”感覺）▲那條白線……橫貫江面。（課件演示理解“橫貫”“橫臥”。指導朗讀）▲浪潮越來越近……飛奔而來。（課件演示，比較句子abc。老師a句，小組讀b句，全班讀c句。自由讀、個別賽讀、齊讀）▲小組賽讀。（小組選一精彩片段，自己安排，開展比賽）5．小結(jié)：這些語句寫得多精彩??！正如課文預習提示中所說，作者把錢塘江大潮寫得雄偉（壯觀），有聲（有色），使人如臨（其境）。（板書）1．填空理解：（1）自己讀一讀，看看作者是怎樣把這些語句連起來。（2）指名填空。（課件演示：由遠及近）2．師生分讀。（是呀，作者由遠及近地觀察，隨著位置的轉(zhuǎn)變和時間的推移來描寫潮聲潮水的變化。我們一起讀讀，體會一下。）1．老師留下括號里的詞語，你能說出剛才那段話嗎？2．練習背誦。（自己準備）3．會背的一起來。（看著屏幕）4．小結(jié)：背得多有感情??！我們仿佛站到錢塘江旁，和作者一起感受到潮水越來越近，聲音（越來越響），浪頭（越來越高），氣勢（越來越大）。錢塘江大潮真不愧被稱為（天下奇觀）！1．咱們學習的這兩個自然段中，詞語非常豐富、生動，你們想不想把它們積累下來？2．開展比賽。（聽老師說詞語的意思，看誰反應快，很快站起來說哪個詞語表達了這個意思）3．做讀書卡。4．分組領(lǐng)讀。1．同學們懂得了詞語意思，不過，會不會用了呢？2．選用其中的二三個詞造句（鼓勵選用幾個好詞，說一段話）3．學生交流今天，我們?nèi)缗R其境，觀賞了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，通過有感情的朗讀，理解了作者按順序，抓特點的敘述方法，積累了好詞佳句。學得不錯。下節(jié)課……板書設計：觀潮（錢塘江大潮）雄偉壯觀天下奇觀潮來時如臨其境有聲有色
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