運(yùn)算定律教學(xué)反思優(yōu)質(zhì)-資料下載頁(yè)
2025-08-10 15:06本頁(yè)面
【正文】 321—200＝121又或者800247。254＝800247。100＝8……仔細(xì)研究作業(yè)本后發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)這種錯(cuò)誤現(xiàn)象的大多數(shù)是計(jì)算能力欠缺的學(xué)生。他們?nèi)狈τ^察性容易受到來自習(xí)題本身的數(shù)字或運(yùn)算方法等知識(shí)本身造成的干擾，明明是不適合簡(jiǎn)便計(jì)算的內(nèi)容，他們卻不懂裝懂“濫竽充數(shù)”。（2）顧此失彼的情況也是十分嚴(yán)重，745－（145+325）總是忘了脫去括號(hào)便符號(hào)，學(xué)生每次講解時(shí)思路也十分清晰，就是一做題就顧不上了。計(jì)算能力比較好的學(xué)生也經(jīng)常出現(xiàn)這種錯(cuò)誤。當(dāng)然，除了習(xí)題本身比較難以外還與學(xué)生出現(xiàn)感知不準(zhǔn)確、算理不清晰、應(yīng)用不靈活等判斷性錯(cuò)誤有關(guān)；計(jì)算思維混亂以致計(jì)算時(shí)“顧此失彼”出現(xiàn)運(yùn)算定律“張冠李戴”的錯(cuò)誤現(xiàn)象。（三）結(jié)果分析在對(duì)回收學(xué)生問卷的統(tǒng)計(jì)中，得出以下幾個(gè)現(xiàn)象：分析：2號(hào)題主要是調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)。（3）做題時(shí)，學(xué)生容易受內(nèi)、外環(huán)境干擾，沒有養(yǎng)成專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣；一半以上的學(xué)生沒有養(yǎng)成做完題后自覺檢查的習(xí)慣。因?yàn)椴粚Ｐ?，做題時(shí)常會(huì)顧此失彼，丟三落四；不檢查，會(huì)使本來會(huì)做的題出現(xiàn)錯(cuò)誤；久而久之養(yǎng)成了“粗心”的壞習(xí)慣。
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