運(yùn)算定律教學(xué)反思優(yōu)質(zhì)(編輯修改稿)
2025-08-10 15:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)。鉆研膚淺影響探究活動(dòng)。高效課堂給學(xué)生減負(fù)了，但是對(duì)教師來(lái)說(shuō)卻是加壓了。要想提高課堂效率，必須在課堂外下足功夫，這樣課堂上教師才會(huì)游刃有余、進(jìn)退有方。本節(jié)課中由于過(guò)高的估計(jì)了學(xué)生的能力，忽視對(duì)教材難點(diǎn)的分析與處理，造成了探究活動(dòng)的卡殼現(xiàn)象。我對(duì)“比八月份節(jié)約1/7”中“單位1未知”沒(méi)有充分研究，讓學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)為“已知量”才是單位“1”，引發(fā)對(duì)等量關(guān)系的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。思路固化影響課堂生成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、反思等環(huán)節(jié)都充滿(mǎn)著預(yù)設(shè)和生成的矛盾，課前要充分預(yù)設(shè)，才能有效的應(yīng)對(duì)課堂生成。但是課堂是動(dòng)態(tài)變化的，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在生成著新的問(wèn)題，不是能夠全部預(yù)設(shè)到的。面對(duì)探究活動(dòng)中出現(xiàn)的新情況，我還是堅(jiān)持原來(lái)的學(xué)案設(shè)計(jì)流程，希望學(xué)生能夠僥幸的沖破難關(guān)。在這個(gè)時(shí)候教育機(jī)智和教育智慧就顯得尤為重要，及時(shí)調(diào)整學(xué)案設(shè)計(jì)，針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)，扭轉(zhuǎn)課堂教學(xué)面臨的頹勢(shì)。但是我沒(méi)有這樣做，無(wú)法超越自我，無(wú)法相信奇跡發(fā)生，只好任其自然了。亡羊補(bǔ)牢，猶未晚矣。在課改的大路上我們還有很多事情要做，更需要在實(shí)踐中不斷的磨練自己。不以
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