【正文】 小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點子的數(shù)量取花生、種花生，每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后就用“圈”把花生圍起來表示完成播種：如果花生的數(shù)量超過4顆，必須重新播種。追問：如果不滿4顆花生怎么辦？（接著再播種……）追問：明白了嗎？有沒有問題？（可能出現(xiàn)的問題：每塊地只能種4顆花生，如果點子數(shù)是5，怎么種？）（3）圍繞問題，師生共同討論。（4）討論后歸納：根據(jù)點子數(shù)量取花生，可將花生全部種在一塊地里，也可以將花生分一分，分別種在2塊、3塊或者更多的.“花生地”里，但每塊地里的花生數(shù)量不能超過4顆。（教學提示：教師追問后，要給予幼兒思考的空間；如果該環(huán)節(jié)幼兒提出此問題，可以引發(fā)幼兒討論；反之，如果幼兒沒發(fā)現(xiàn)問題，則讓幼兒先游戲，切忌教師自己提出問題并自己解答。）2．幼兒嘗試播種（目的：嘗試運用數(shù)的“分解與組合”經(jīng)驗“種花生”，初步理解游戲規(guī)則。）（1）幼兒輪流擲骰子，根據(jù)骰子上顯示的點子數(shù)量取花生、種花生。（2）教師在磁性板上及時記錄幼兒各種“種花生”的方法。（3）歸納：原來想要快點種花生是有好辦法的，可以將取到的花生分開來，再與花生地里的花生數(shù)量配起來，這樣就能很快完成任務。二、比比哪隊種得快（目的：運用分解與組合的方法，開展“種花生”的競賽。）1．交代玩法（出示花生地，幼兒分兩組玩“種花生”的游戲。）玩法：幼兒分成紅黃兩隊，輪流派隊員擲骰子，并根據(jù)骰子上點子的數(shù)量取花生、種花生（具體玩法同前），最后比比哪一隊先完成播種即為勝利。2．重點提問三、活動延伸（目的：提出問題，引發(fā)幼兒進一步思考。）1．出示花生地。2．提問：只有5顆花生，能不能一下子種滿2塊、3塊甚至更多塊花生地呢？幼兒園社會領域教案中班節(jié)約用水篇十六知道每個人都會有害怕的時候以及害怕時應該怎么做。知道害怕有時也會保護自己，了解緩解害怕情緒的方法。初步積累情緒表達與調(diào)控的經(jīng)驗。繪本《我好害怕》的ppi和反映生活情境的ppt，開心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃，小熊布偶，4段不同風格的樂曲，家長講述害怕經(jīng)歷的視頻。一、表情游戲，導入活動教師逐一翻開背景板上的開心、生氣、哭鬧表情娃娃，引導幼兒說說、做做相應的表情。請幼兒猜猜隱藏的表情是什么，幼兒猜過之后，教師翻開害怕的表情娃娃。師：你有過害怕的時候嗎？遇到哪些事情會害怕呢？師：寶寶有害怕的時候，（出示小熊布偶）小熊也有害怕的時候，我們一起聽聽小熊遇到什么事情會害怕。二、演示畫面，梳理經(jīng)驗（一）我會害怕，（播放繪本ppi第一幅畫面）師：小熊遇到了哪些害怕的事情？小熊害怕的時候想干什么？師：小熊害怕的時候想哭、想逃跑、想要媽媽抱，你害怕的時候最想做什么？（二）大人也會害怕猜猜爸爸、媽媽有沒有害怕的時候。播放視頻，聽爸爸媽媽講講他們害怕的事情。小結(jié)：小熊有害怕的時候，寶寶有害怕的時候，大人也會有害怕的時候，我們都有害怕的時候，害怕沒有什么丟人的。三、情境體驗，形成新經(jīng)驗（一）害怕的時候，我有好辦法師：有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢？幼兒自由交流后，教師依次點擊繪本ppt，逐一出現(xiàn)緩解害怕情緒的各種方法，引導幼兒找到趕走害怕的好辦法。小結(jié)：害怕的時候可以向別人說出來，可以讓媽媽抱一抱，可以找一個舒服的地方看圖書，可以抱著喜歡的小毛毯或小布偶。（二）害怕的時候，我知道該做什么教師逐一點擊反映生活情景的ppt（夜里一個入睡覺，看到動畫片里嚇人的地方，媽媽接寶寶時來晚了，護士阿姨給寶寶打針的時候），引導幼兒說一說用什么辦法把害怕趕走。配上音樂連續(xù)播放ppt，幫助幼兒梳理經(jīng)驗。四、互動交流，拓展經(jīng)驗師：害怕有時候也會保護我們，你相信嗎？教師邊演示繪本ppt邊講述：有時候，害怕也能保護我，讓我離兇巴巴的狗遠一些，告訴我不能爬得太高，不能在汽車旁邊玩耍，不能靠近火焰。師：為什么說害怕有時也能保護我們？小結(jié)：有時候，害怕會讓我們離開危險的地方，讓我們的身體不會被傷害。五、快樂游戲，加深體驗和表情娃娃做游戲。教師交替點擊ppt畫面。分別出現(xiàn)開心、害怕的表情娃娃。當看到開心的表情娃娃、聽到歡快的音樂時，幼兒盡情表現(xiàn)開心的樣子：當看到害怕的表情娃娃、聽到令人驚恐的音樂時，引導幼兒學做深呼吸，調(diào)節(jié)自己的情緒。師：用力長長地吸氣、呼氣有什么感覺？小結(jié)：害怕的時候如果用力長長地吸一口氣，再長長地呼一口氣。感覺就會好很多。師：有很多辦法會幫我們趕走害怕，回家后告訴媽媽，害怕的時候你知道做些什么。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。關注幼兒內(nèi)在體驗。活動一開始讓孩子說害怕的事情，交流對害怕的感受，讓孩子的情緒一下子得到釋放。繪本中小熊對害怕的感受也是孩子們曾經(jīng)有過的，熟悉的生活經(jīng)歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。隨著環(huán)節(jié)的層層推進，孩子們會發(fā)現(xiàn)，原來爸爸和媽媽也有害怕的時候，原來害怕的時候也會有好辦法讓害怕的感覺好一些孩子獲得體驗是多元的，經(jīng)驗也在與老師、同伴的互動中得以提升。貼近幼兒的內(nèi)在需求。遇到害怕的事情如何釋放情緒和轉(zhuǎn)移自己的注意力是孩子心理成長過程中需要的經(jīng)驗，這也正是本節(jié)活動的價值所在。如何把活動的價值點轉(zhuǎn)化為孩子的興趣點，是我在設計活動時始終關注的。首先，我對繪本畫面進行選擇性應用，刪去一些與目標關聯(lián)不大的畫面，選擇能夠激發(fā)孩子情感體驗的內(nèi)容，聚焦關鍵經(jīng)驗。其次，變單一、空洞的口頭說教為多樣化的學習方式，靈活運用互動游戲、肢體表演等豐富幼兒的認知，讓幼兒愿意聽、樂意聽、喜歡做，不斷獲得新的經(jīng)驗，增強面對害怕的自信。幼兒園社會領域教案中班節(jié)約用水篇十七《中班社會領域教案《快樂一起分享》含反思》這是優(yōu)秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班社會領域教案《快樂一起分享》含反思！一、導入提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？二、展開教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？三、結(jié)束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。教學反思通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學會交往、進行友好相處起到非常重要的作用。當你孤獨的時候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時，有很大的好處。中班社會領域教案《快樂一起分享》含反思這篇文章共2092字。