最新幼兒園社會領(lǐng)域教案中班垃圾分類(實用9篇)-資料下載頁
2025-08-11 23:32本頁面
【正文】 路，教師當(dāng)總工程師來巡回指導(dǎo)。三結(jié)束部分請幼兒巡回參觀，照相。教師小結(jié)。本節(jié)課讓幼兒在簡便愉快的環(huán)境中，經(jīng)過動手操作來培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識，活動準(zhǔn)備充分，幼兒進(jìn)取性很高，課后效果很好，不足之處有以下幾點：結(jié)束時應(yīng)帶領(lǐng)、引導(dǎo)幼兒對其進(jìn)行觀察評價。幼兒的合理布局意識還不夠，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的本事。在幼兒構(gòu)建動物樂園之前，應(yīng)給孩子介紹動物的生活習(xí)性，以便在構(gòu)建過程中加強(qiáng)幼兒記憶。幼兒園社會領(lǐng)域教案中班垃圾分類篇九炎熱的夏天來到了，為了讓幼兒掌握一些避暑的方法，樹立自我保護(hù)意識，快樂的度過夏天，我組織了這節(jié)——《找涼快》的社會活動。1．知道人們避暑的幾種方法，引導(dǎo)幼兒探尋一些使人涼快的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。2．初步掌握夏天自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。1．多媒體課件：能防暑．涼快方法（洗澡．喝涼開水．吹空調(diào)等圖片）2．小蘑菇夏日乘涼課件一．伴隨律動《我愛洗澡》入場二．活動開展（一）談話，引起興趣1．你們熱不熱？熱怎么辦？（找涼快）小蘑菇現(xiàn)在也熱得受不了了，一起來看他是怎樣找涼快的。（放課件）2．小蘑菇找到?jīng)隹炝藛?？他是怎樣找到的?．你有什么辦法使自己涼快一些呢？小結(jié)：老師這里有一些讓自己涼快的好方法，來一起看。（放圖片）（二）看圖引導(dǎo)講述，知道幾種防暑方法1．出示課件，幼兒講述方法。2．你最喜歡哪種方法讓自己變涼快？幼兒用喜歡的動作表演出來3．小結(jié)：我們真棒，找到這么多讓自己涼快的方法。（適當(dāng)吃冷飲．吹空調(diào)，多喝水，綠豆湯，吃西瓜，少劇烈活動等。）4．討論：那我們在吹空調(diào)．吃冷飲．吹電扇時應(yīng)注意有什么？（電扇空調(diào)不能對吹，朝一側(cè)吹，溫度不能過低；吃冷飲不能太多，吃衛(wèi)生新鮮的）四．在我們幼兒園也有涼快的地方。你能找到嗎？五．瞧，我們都出汗了，趕緊和老師一起洗個澡涼快一下吧。伴隨律動《我愛洗澡》帶出和媽媽一起講《綠太陽的故事》。本次活動中，孩子們通過對“涼快招數(shù)”的研究，在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法，并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理，并讓幼兒從中體驗到了科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)。同時也達(dá)到同伴相互合作的能力。在活動中，老師觀察孩子們的生活，將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進(jìn)行提升。在活動中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案，充分調(diào)動了孩子們探索的積極性。但是在這同時，我也看到了自身以及活動設(shè)計重的一些不足。第一，教育目標(biāo)的把握。目標(biāo)的制定不是對于老師而言的，而是應(yīng)該更多的站在孩子的立場，從孩子的角度上尋求落腳點，真真切切的為孩子的發(fā)展而服務(wù)，目標(biāo)中也因此不適宜出現(xiàn)活動的過程性語言。這是今后要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)的。第二，教師在活動過程中的歸納與提升。在本次活動中，由于我沒有更好的對孩子的回答進(jìn)行歸納提升，以至于孩子在介紹夏天自己是如何找涼快的時候，有些散，孩子們一會說的是吃的方面，一會說的又是穿的方面，如果在這時能夠很好的加以歸納，那么孩子的回答相對也有了中心，不會感到無所適從。第三，孩子語言發(fā)展的隨機(jī)性的把握以及活動中挑戰(zhàn)點的把握。雖然活動的重心我把它放在了“幼兒嘗試說完整話”上，但是語言的開放性不夠，應(yīng)該鼓勵孩子多說，以孩子自己的語言來表述他們的想法，而不是局限于一種語言模式。同時，在操作環(huán)節(jié)“找涼快”中，我也著重了“找”而不是“說”，讓孩子失去了一次可以更好發(fā)展語言的機(jī)會，如果讓孩子邊操作邊用語言來說說，如：小雞小雞，我把你送到大樹下讓你涼快一點等等，可能整個活動就會更豐富，也能比較符合小班年齡孩子的特點。這是我這次活動后的一點反思，希望自己能在這些反思中吸取經(jīng)驗，讓自己在今后的教學(xué)活動的設(shè)計以及實施中能更加成熟。
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