最新幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案中班垃圾分類(lèi)(模板10篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 00:16本頁(yè)面
【正文】 過(guò)欣賞各種手機(jī)的圖片。1)調(diào)查表：調(diào)查項(xiàng)目：品牌、大小、功能、顏色2)手機(jī)各類(lèi)手機(jī)的圖片3)投影設(shè)備一、通過(guò)打電話(huà)的形式引起幼兒的興趣師：剛才吳老師不見(jiàn)了，有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)二、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī)，在幻燈機(jī)上出示各類(lèi)調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。三、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的手機(jī)，并說(shuō)出理由四、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類(lèi)手機(jī)五、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī)，請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī)，對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷(xiāo)。六、延伸活動(dòng)：游戲“賣(mài)手機(jī)”幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案中班垃圾分類(lèi)篇九活動(dòng)目標(biāo)：促進(jìn)幼兒對(duì)“風(fēng)”的認(rèn)知。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。促進(jìn)幼兒大肌肉和小肌肉的發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：a4紙若干、律動(dòng)和游戲音樂(lè)、放松音樂(lè)各一段?；顒?dòng)過(guò)程：熱身操。幼兒在教師的示范下，一起做律動(dòng)操進(jìn)入活動(dòng)室。看圖片引入主題。看各種天氣引出風(fēng)的主題。主題游戲：一起郊游放風(fēng)箏。故事引導(dǎo)：今天，老師要帶著小朋友們一起去放風(fēng)箏!請(qǐng)動(dòng)動(dòng)小腦筋,看誰(shuí)的風(fēng)箏飛的好!游戲方式：每個(gè)小朋友手持一張a4紙并高舉過(guò)頭頂，手只能輕輕舉著，不能用力抓牢行進(jìn)中,要隨著風(fēng)力的變化調(diào)整紙張；行進(jìn)奔跑中,感知風(fēng)箏在風(fēng)中的飛行。變化游戲：會(huì)飛的a4紙。游戲方式：用身體各部位與紙張接觸，在奔跑中尋找風(fēng)的力量。注意：奔跑的速度越快，紙張?jiān)陲L(fēng)中與身體部位的接觸更緊密；注意提示安全。合作性游戲：黏黏樂(lè)。故事引導(dǎo)：剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現(xiàn)在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進(jìn),從而感受風(fēng)的力量吧!游戲方式：兩個(gè)小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運(yùn)送紙張的巧妙方法。注意：兩位小朋友注意動(dòng)作一致,以免發(fā)生意外；在游戲過(guò)程中保持紙張的平整。升華游戲：保衛(wèi)風(fēng)箏。故事引導(dǎo)：魔王在睡覺(jué),聽(tīng)見(jiàn)我們小朋友玩風(fēng)箏玩的很開(kāi)心，吵到了魔王休息，決定搶奪我們小朋友的風(fēng)箏，不讓我們玩，所以當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)“魔王來(lái)了”的時(shí)候，我們要把風(fēng)箏藏起來(lái)。游戲方式：每個(gè)小朋友手拿a4紙自由的玩耍時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)“魔王來(lái)了”要用不同的身體部位把a(bǔ)4紙壓在地上。教師參與。組織小朋友將手中a4紙揉成團(tuán)變成“炸彈”反擊，“炸彈”丟魔王。教師充當(dāng)魔王角色。放松。組織小朋友揉揉胳膊，揉揉腿，相互之間捶捶背。幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案中班垃圾分類(lèi)篇十了解龍的由來(lái)，知道龍是中華民族的象征。練習(xí)舞龍，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。環(huán)境與材料。幼兒搜集有關(guān)龍的故事。舞龍的錄象、飲料筒或布做的龍。教學(xué)掛圖〈龍〉、〈健康社會(huì)〉p23。說(shuō)說(shuō)印象中的龍。你見(jiàn)過(guò)龍嗎？龍是什么樣子的？請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言描述龍的樣子。幼兒欣賞掛圖和畫(huà)冊(cè)〈龍〉，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖中龍的樣子，龍的各個(gè)部位都像什么。聽(tīng)一聽(tīng)龍的由來(lái)。啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽(tīng)。教師講解龍的由來(lái)，讓幼兒了解龍是中華民族的象征。欣賞舞龍表演。放有關(guān)舞龍表演的錄象，幼兒欣賞。教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察表演者是如何舞龍的。練習(xí)舞龍。幼兒自由組合分成4人一組，并協(xié)商分配好舞龍的角色。然后自由嘗試舞龍。讓舞龍配合最好的一組幼兒說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒懂得合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
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