【正文】 天我們不僅學(xué)了一首美麗的詩(shī)歌，還自己創(chuàng)作了一首。回家以后去表演給爸爸媽媽和你的好朋友看吧!幼兒園詩(shī)歌中班活動(dòng)教案篇十二一、活動(dòng)目標(biāo)：，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。，體驗(yàn)詩(shī)歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩(shī)歌的意境美。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。、盤子一個(gè)。學(xué)具：、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。三、活動(dòng)過程：。：?(秋天)?(秋天是一個(gè)收獲的季節(jié))，小朋友們想不想知道都有些什么果子呀?(想)，并讓幼兒說說你摸到什么?你摸到的水果是什么顏色的?像什么?：咦!(很驚訝的說)：“這里面有張紙條，讓老師看看是什么?！迸?，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩(shī)，小朋友們你們想不想聽一聽?，邊在大盤子圖片上貼水果圖。小結(jié)：其實(shí)秋天就像一只大盤子!：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果，直到念完、貼完為止。：讓幼兒一起參與。請(qǐng)一位小朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩(shī)歌。：，我們小朋友也來做一個(gè)水果盤怎么樣啊?。：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)四、活動(dòng)延伸：“水果游戲”幼兒園詩(shī)歌中班活動(dòng)教案篇十三活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：理解詩(shī)歌中“祖國(guó)”的含義，知道祖國(guó)很大、很美。過程與方法目標(biāo)：感受詩(shī)歌意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌，嘗試仿編詩(shī)歌。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛祖國(guó)，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的自豪感?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，能用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。難點(diǎn)：通過感受詩(shī)歌的意境類，嘗試仿編詩(shī)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子及它們生活環(huán)境的圖片的教學(xué)課件?；顒?dòng)過程：一、出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，幫助幼兒初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容。：今天我們班來了很多的小動(dòng)物，我們一起去看看都有誰吧（出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等動(dòng)物的圖片）提問：圖上都有哪些小動(dòng)物？它們生活在什么地方？師：小動(dòng)物們都有自己的家，它們?cè)谧约旱募依锟炜鞓窐返厣钪?。、山坡、泥窩、花朵的圖片，請(qǐng)幼兒說說是什么地方，分別是誰的家提問：說說是什么地方？都是誰的家？二、播放課件，引導(dǎo)幼兒完整感知詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。，幼兒欣賞、理解詩(shī)歌內(nèi)容。提問：這首詩(shī)歌的名字叫什么？小白鵝是怎么說的？小山羊是怎么說的？小燕子是怎么說的？小蜜蜂是怎么說的？小朋友是怎么說的？誰能用詩(shī)歌里的話來說一說？，教師說前半句，幼兒說后半句。，師幼用輕柔、優(yōu)美的聲音共同完整的朗誦詩(shī)歌。三、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩(shī)歌。問：為什么小白鵝說，祖國(guó)有清清的河流？河流還會(huì)是誰的家？你能把它放進(jìn)詩(shī)歌里說一說嗎？出示小鳥、小猴等的圖片，讓幼兒說一說它們生活在哪里？它們會(huì)告訴我們祖國(guó)有什么？結(jié)合圖片，共同用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦仿編、創(chuàng)編的詩(shī)歌四、出示祖國(guó)廣大河山視頻，讓幼兒感受祖國(guó)的美麗，產(chǎn)生自豪感。詩(shī)歌里用了一個(gè)好聽的詞語，祖國(guó)！小朋友，我們的祖國(guó)都有什么？小結(jié)：祖國(guó)是我們共有的一個(gè)家，我們應(yīng)該熱愛我們的祖國(guó)?；顒?dòng)延伸：師：小朋友，老師在活動(dòng)區(qū)給大家準(zhǔn)備了更多的圖片，我們繼續(xù)去編一首新的詩(shī)歌吧！反思：中班是幼兒語言發(fā)展的重要時(shí)期，在選擇上，選擇了語言豐富、優(yōu)美的詩(shī)歌《美麗的祖國(guó)》，通過通俗易懂的語言、幼兒所熟悉的動(dòng)物、景物，來引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛與產(chǎn)生愛國(guó)的自豪感。在活動(dòng)開始前，出示了詩(shī)歌中的小動(dòng)物的圖片與生活的地方的圖片，通過感受、提問，讓幼兒先初步理解了事物，為之后詩(shī)歌的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在朗誦詩(shī)歌時(shí)，通過一遍一遍的重復(fù)提問動(dòng)物與地方之間的關(guān)系，讓幼兒更好地、進(jìn)一步理解詩(shī)歌與感受詩(shī)歌的美。在仿編與創(chuàng)編詩(shī)歌時(shí)，教師為幼兒提供多種動(dòng)物圖片作為提示，幫助幼兒有目的地進(jìn)行仿編，具有知識(shí)性和趣味性，使幼兒因祖國(guó)的強(qiáng)大而驕傲自豪。在活動(dòng)中，我作為老師的語言還是不夠簡(jiǎn)練，容易給幼兒造成混淆?；顒?dòng)中對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)也是顯得單調(diào)，會(huì)在以后的活動(dòng)中注意的！幼兒園詩(shī)歌中班活動(dòng)教案篇十四活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。愿做力所能及的小事，感受長(zhǎng)大的快樂。念準(zhǔn)：穿、擦、花、事等字音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、白紙、彩筆活動(dòng)過程：中班語言兒歌教案及反思《別說我小》含ppt課件幼：說它小。師：小明是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌，并逐句出示ppt，并依據(jù)ppt逐句示范朗誦。落實(shí)幼兒對(duì)穿、擦、花、事等字的發(fā)音。)幼兒學(xué)念兒歌。師：看來大家真的長(zhǎng)大了，連聲音也越來越響亮了，我要再仔細(xì)聽聽，誰念的又準(zhǔn)確，又響亮。師：老師請(qǐng)一個(gè)能干的小朋友來和我一起念。(多念幾遍，一定要保證幼兒已經(jīng)會(huì)看圖念，已掌握句式，然后再仿編，)三、仿編兒歌教師用簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒所說的事例。師：請(qǐng)小朋友說說，自己還會(huì)干哪些事，我們一起來把它們編成兒歌好不好?誰來說說自己還會(huì)干什么?幼：……鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌：xx你別說我小，我會(huì)xxxxx。師：誰來說一說?(說一句式)引導(dǎo)幼兒規(guī)范語句，保持xx你別說我小，我會(huì)xxxxx的句式。帶領(lǐng)幼兒將仿編兒歌完整念一遍結(jié)束：請(qǐng)每個(gè)小朋友自己編一個(gè)句子，和兒歌一起講給爸爸媽媽聽。附兒歌：《別說我小》媽媽你別說我小，我會(huì)穿衣會(huì)洗腳。爸爸你別說我小，我會(huì)擦桌把地掃，奶奶你別說我小，我會(huì)給花把水澆，我是中班的小朋友，會(huì)做的事情真不少。教學(xué)反思：仿編部分難度有點(diǎn)大，沒有很好了解幼兒的現(xiàn)有水平，應(yīng)在前期學(xué)說兒歌時(shí)準(zhǔn)備充分，減小難度。仿編部分的簡(jiǎn)筆畫圖示太小，應(yīng)再稍大些。由于側(cè)身在小黑板上比較難畫，下次可以在畫好后貼到黑板上。整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與課程內(nèi)容的聯(lián)系。